2/2收集整理，僅供參考2022年南寧市興寧區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生掌握知識的本質(zhì)意義，需要變換知識的呈現(xiàn)方式，其中本質(zhì)屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為（）。A.比較B.變式C.抽象D.概括【答案】：B2.要提升師德修養(yǎng)，教師在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還必須（）。A.學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知B.加強與社區(qū)合作溝通C.提高教育教學(xué)技能D.積極參加社會實踐【答案】：D3.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學(xué)方法。A.實習(xí)作業(yè)法B.練習(xí)法C.實踐活動法D.實驗法【答案】：A4.與新手型教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見性。A.教師B.課程C.學(xué)生D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：C5.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.組織策略B.精細(xì)加工策略C.復(fù)述策略D.時間管理策略【答案】：B6.“孟母三遷”的故事反映了（）對人的重要影響。A.家庭教育B.遺傳C.教育D.環(huán)境【答案】：D7.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.虛假署名B.抄襲C.剽竊D.不良引注【答案】：C8.在頭腦風(fēng)暴中不需要的小組成員角色是（）。A.挑刺者B.小組成員C.領(lǐng)導(dǎo)者D.記錄者【答案】：A9.專家教師通常是用（）方法,慢慢地引入要講的教學(xué)內(nèi)容。A.實驗式B.迂回曲折式C.導(dǎo)入式D.開門見山式【答案】：C10.一般說，以教學(xué)為主的?？茖W(xué)校，職務(wù)結(jié)構(gòu)呈（）。A.扁平型結(jié)構(gòu)B.倒金字塔型結(jié)構(gòu)C.金字塔型結(jié)構(gòu)D.菱形結(jié)構(gòu)【答案】：C11.自我防御機制的功能是（）。A.指向功能B.正面面對創(chuàng)傷C.保持心理平衡D.信號功能【答案】：C12.人將出現(xiàn)在自己生活中的致命打擊主動遺忘的防御機制被稱為（）。A.遺忘B.壓抑C.否認(rèn)D.幻想【答案】：B13.教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)即教學(xué)過程的（）。A.基本環(huán)節(jié)B.基本內(nèi)容C.基本階段D.基本原則【答案】：C14.強調(diào)整體的作用，強調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.行為主義B.格式塔C.構(gòu)造主義D.機能主義【答案】：B15.提出“學(xué)而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】：A16.桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為（）。A.有意義接受學(xué)習(xí)論B.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論C.刺激一反應(yīng)理論D.聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論【答案】：C17.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.貝格爾B.布拉梅爾德C.利文斯通D.施瓦布【答案】：B18.當(dāng)一個人對自己的行為結(jié)果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.激動B.驚訝C.感激D.自信【答案】：D19.在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。A.額葉B.頂葉C.枕葉D.顳葉【答案】：C20.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是（）。A.繼承B.創(chuàng)新C.經(jīng)驗描述D.整理知識【答案】：B21.教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。A.教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B.教育心理學(xué)從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C.教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學(xué)從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D.教育心理學(xué)從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學(xué)從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展【答案】：C22.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.轉(zhuǎn)移B.集中C.穩(wěn)定D.分配【答案】：D23.在小學(xué)低年級識字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.元認(rèn)知策略【答案】：C24.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）。A.格賽爾B.弗洛伊德C.皮亞杰D.艾里克森【答案】：C25.西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（）。A.布魯納B.康德C.盧梭D.杜威【答案】：D26.認(rèn)為道德的價值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.超習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平【答案】：A27.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(）A.沖動型B.沉思型C.場獨立型D.場依存型【答案】：A28.“我們假定教育的目的在于使個人能繼續(xù)他們的教育，或者說，學(xué)習(xí)的目的和報酬是繼續(xù)不斷生長的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點。A.神學(xué)的教育目的論B.社會本位的教育目的論C.教育的無目的論D.個人本位的教育目的論【答案】：C29.有的心理學(xué)家把破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等學(xué)生的行為稱做（）。A.多動型問題行為B.自律障礙行為C.擾亂性的問題行為D.沖動型問題行為【答案】：C30.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.群體道德社會化和社會道德群體化B.班級道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德群體化D.個體道德社會化和社會道德個體化【答案】：D31.根據(jù)我國心理學(xué)家馮忠良教授的學(xué)習(xí)分類，培養(yǎng)學(xué)生品德要通過（）。A.態(tài)度的學(xué)習(xí)B.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)C.知識的學(xué)習(xí)D.技能的學(xué)習(xí)【答案】：B32.在全面發(fā)展教育的各構(gòu)成要素中，擔(dān)負(fù)各育實施的方向、統(tǒng)帥和動力源泉的是（）。A.體育B.德育C.智育D.美育【答案】：B33.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A.教學(xué)程序B.教學(xué)事項C.教學(xué)過程D.教學(xué)方法【答案】：B34.心理測驗最基本的要求是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化B.信度C.難度D.效度【答案】：A35.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.文化知識【答案】：C36.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.兒童早期B.少年期C.青年期D.成年期【答案】：A37.依活動過程的特點，可以將動機分為（）。A.社會動機和局部動機B.外部動機和內(nèi)部動機C.交往動機和威信動機D.近景動機和遠(yuǎn)景動機【答案】：C38.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。A.望梅止渴B.兒童模仿電影中人物的行為C.吃了酸的食物流唾液D.蜘蛛織網(wǎng)【答案】：B39.教案常規(guī)項目的主體部分是（）。A.重點難點B.教學(xué)目的C.講授新課D.導(dǎo)入新課【答案】：C40.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.不平衡性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.發(fā)展的關(guān)鍵期【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?（）。A.意志B.觀察力C.想象力D.學(xué)習(xí)任務(wù)【答案】：ABC42.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師表：B.師品：C.師能：D.師知：【答案】：ABCD43.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.衰退理論B.干擾理論C.提取失敗理論D.進化理論【答案】：ABC44.關(guān)于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.促進本行業(yè)的發(fā)展B.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽C.有助于提高全社會的道德水平D.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系【答案】：BC45.職業(yè)道德乃是從業(yè)人員的（）。A.成功之源B.立身之本C.嘴上談資D.立足職場的唯一要素【答案】：AB46.激勵應(yīng)遵循的原則有（）。A.遞進性原則B.物質(zhì)性原則C.協(xié)調(diào)性原則D.多樣性原則E.多多益善原則【答案】：ACD47.要創(chuàng)新，必須做到（）。A.敢于提出新的問題B.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感C.大膽地試、大膽地闖D.循規(guī)蹈矩【答案】：ABC48.以下哪幾項屬于道德行為習(xí)慣比較差的表現(xiàn)？（）A.上課忘關(guān)手機B.上網(wǎng)成癮C.閱覽室聊天D.不按時就寢【答案】：ABCD49.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.主觀映象C.腦的功能D.客觀現(xiàn)實的反映【答案】：BCD50.誠實守信的基本要求有（）。A.保守企業(yè)秘密B.樹立職業(yè)理想C.維護企業(yè)信譽D.忠誠所屬企業(yè)【答案】：ACD51.自我實現(xiàn)理論是人本主義動機理論之一，自我實現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括(??)A.安全需要B.認(rèn)知需要C.創(chuàng)造需要D.審美需要【答案】：BCD52.勞動者素質(zhì)是一個多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括（）。A.專業(yè)技能素質(zhì)B.職業(yè)道德素質(zhì)C.體能素質(zhì)D.心理素質(zhì)【答案】：AB53.產(chǎn)生式學(xué)習(xí)中，每一個產(chǎn)生式的形成都包括哪兩種表征（）A.動作表征B.符號表征C.活動表征D.條件表征【答案】：CD54.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.教書育人，關(guān)愛學(xué)生B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.學(xué)為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：BCD55.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)決策訓(xùn)練B.微型教學(xué)C.觀摩與分析D.教學(xué)反思【答案】：ABCD56.姿態(tài)表情可分為（）。A.面部表情B.身體表情C.語調(diào)表情D.手勢表情【答案】：ABC57.加強社會主義道德建設(shè)的著力點包括（）。A.全面提高公民的道德素質(zhì)B.抓好提升公民道德素質(zhì)的載體C.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力D.著重解決凸顯的道德問題【答案】：ABD58.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德活動現(xiàn)象B.道德規(guī)范現(xiàn)象C.道德心理現(xiàn)象D.道德意識現(xiàn)象【答案】：ABD59.教學(xué)反思有如下特征（）。A.實踐性B.針對性C.過程性D.反省性E.時效性【答案】：ABCDE60.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.樹立正確的人生觀B.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣C.學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己D.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭【答案】：ABC61.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.承諾B.信任C.親密D.激情【答案】：ACD62.從眾現(xiàn)象主要表