第第頁新任教師崗前培訓學習總結(jié)

新任老師崗前培訓學習總結(jié)1

20**年5月，我們縣教育局縣托付重點中學澄邁第一中學為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。

在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過主講老師的生動講解和對問題的探討，我學到了許多新的理念和討論問題的，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。首先，在教學方面：即將為人師，既欣喜又擔心，由于自己在校時學的是化學，距今已八年多，由于形勢所迫，在社會上從事許多行業(yè)，卻沒有從事教育行業(yè)，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，假如想要成為一名優(yōu)秀的人民老師，需要加強使命感，樹立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實系統(tǒng)精神的專業(yè)知識，廣泛深厚的科學基礎(chǔ)知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中肯定要加倍學習，多向有勝利的資深老師學習，不斷充盈自己，本著對每一位同學負責的立場和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，認仔細真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學工作任務(wù)。

對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的老師來說，認清形勢、正確定位自己的位置是特別重要，有了這個大致的概念，我們就很清晰：自己從事的基礎(chǔ)教育的責任重大。通過深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個教育環(huán)境下，老師成長途徑許多，的確需要我們好好去和借鑒。

常言道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教育教學的神圣殿堂，對老師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而長久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光老師，用自己扎扎實實的教學教學探究和實踐踐行好省教育廳大力推行的素養(yǎng)教育!從培訓中我也學到了有關(guān)新老師的新知識技能，對于我們新老師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培育好同學，首先老師需要要有良好的素養(yǎng)和心態(tài)，這樣才能為同學提供榜樣。所以老師的心態(tài)和素養(yǎng)是特別重要的。

這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、老師的如何成長、老師的心理、老師的教科研、班主任工作實踐和閱歷、同學的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：需要要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提示我將來的人生道路該如何邁步。

新任老師崗前培訓學習總結(jié)2

我很榮幸地成為**老師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新老師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓。

這次新老師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從老師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何美滿的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、同學溝通到如何與領(lǐng)導、同事相處;從如何反思教學到如何做個勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。

在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當代老師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。

許很多多老師都在悄悄地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。

作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。

下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一、在培訓中充盈：

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內(nèi)容許多，有關(guān)于教育教學的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的進展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，仔細的做一名學習型老師。

二、在培訓中提升：

本次老師專業(yè)成長培訓，進行了仔細的預備，細心的組織。首先師訓科針對學校的特點和老師們的實際狀況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了老師專業(yè)成長培訓內(nèi)容，著重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中很多需要改進和提高的地方。其次，確保老師專業(yè)成長培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀老師、骨干老師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐閱歷，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新老師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

三、在培訓中反思：

什么是抱負的教育?孩子需要什么樣的教育?這或許是我一貫思索的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會讓我反思自己的教育觀、同學觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的老師，理當做為教育的探究者，其探究的途徑就是從自我反思開始。”閱歷加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。四、在培訓中感悟：本次開展的新老師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓老師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。

總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。的確，作為一名新老師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的學校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們老師的進展壯大做出自己應有的貢獻。

新任老師崗前培訓學習總結(jié)3

我很榮幸地成為莒縣老師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。縣教育局為了使我們新老師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期四天(8月12日—8月15日)的崗前培訓。

這次新老師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從老師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何美滿的走在教育路上;從良好的工作習慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、同學溝通到如何與領(lǐng)導、同事相處;從如何反思教學到如何做個勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。

在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當代老師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在悄悄地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感;同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。

下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一、在培訓中充盈：

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內(nèi)容許多，有關(guān)于教育教學的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的進展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，仔細的做一名學習型老師。

二、在培訓中提升：

本次老師專業(yè)成長培訓，進行了仔細的預備，細心的組織。首先師訓科針對學校的特點和老師們的實際狀況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了老師專業(yè)成長培訓內(nèi)容，著重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結(jié)合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中很多需要改進和提高的地方。其次，確保老師專業(yè)成長培訓質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀老師、骨干老師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐閱歷，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新老師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。

三、在培訓中反思：

什么是抱負的教育?孩子需要什么樣的教育?這或許是我一貫思索的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，經(jīng)常會讓我反思自己的教育觀、同學觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的老師，理當做為教育的探究者，其探究的途徑就是從自我反思開始?！遍啔v加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。

四、在培訓中感悟：

本次開展的新老師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓老師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀老師、骨干老師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。

總之，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學習的地方。的確，作為一名新老師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的.專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的學校老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們老師的進展壯大做出自己應有的貢獻。

新任老師崗前培訓學習總結(jié)4

20**年10月市教育局組織我們新任老師進行了一次為期半個月的新任老師崗前培訓。這次培訓包含了教育學在教學中的詳細應用，也包含了有效課堂與班級管理、教育政策法規(guī)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育技術(shù)等等。這次培訓使我受益匪淺！詳細總結(jié)如下：

一、教育工作順當進行的前提--了解同學。

每個人的性格特征都不同，對于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們老師要了解同學，清晰同學是屬于哪種性格的人，知道其愛好愛好才能更好地和同學進行溝通談心！

二、解決同學問題的步驟--陳述、說明、猜測、調(diào)控。

當在教育過程中同學間涌現(xiàn)問題時，老師很簡單帶有主觀立場對事情妄下定論，這就使得問題不但不能解決甚至會阻礙我們教育工作的進行。通過培訓讓我懂得了，當同學涌現(xiàn)問題時，我們老師先要保持一顆平常心讓同學陳述問題，再說明為什么會涌現(xiàn)這一問題。再假設(shè)假如任由問題繼續(xù)下去會導致什么后果，依據(jù)此猜測再進行調(diào)控！這樣不但能比較簡單解決同學問題，還預防了一般事項和重點事項的發(fā)生！

三、課堂管理的核心--溝通與進展。

課堂管理不只是外部掌握，它需要溝通；課堂管理不應是剛性，它需要柔性；課堂管理不是亡羊補牢，它重在預防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識。

四、班級管理的基本方法與途徑--對"管理"的理解。

要做到讓班級管理有效進行，首先需要要"管"也就是說要建立制度、建立規(guī)范，然后再"理"--理順關(guān)系、理解對方。

管理工作剛開始時要先管后理，比較熟識以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當我們的管理完全做到位，也培育了得力班委以后，我們就可以到達管理的最高境界--不管不理。

五、老師自身的提高--強化溝通意識和技能。

有效溝通技能包括兩個方面：

1、理解別人的技能；

2、讓別人理解自己的技能。要想讓我們的溝通有效，我們需要做到知行結(jié)合，也就是：留意→了解→接受→行動。

那怎樣的溝通才算有效溝通呢？

首先，我們和同學溝通時需要讓對方聽得進去。這就要求我們留意溝通的時機、場合、氣氛是否合適。假如說我們不留意身邊的環(huán)境，只一味的進去我們所謂的溝通，那么最末就可能導致"有溝沒有通"。

其次，我們和同學溝通時，要留意讓同學聽得愿意。由于只有同學聽得愿意，他們會真正地聽。那怎么保證讓對方聽得愿意呢？這就意味著我們溝通前要想好怎么說對方才喜愛聽，溝通時哪一部分較簡單讓對方接受，同時還要留意如何使對方心情放松。

最末，我們和同學溝通時還要讓對方聽得合理。從心理學的角度看，我們應當先說對方有利的，再指出彼此互惠的，最末再提出一些要求。

當然了，我們要留意的是在與同學的溝通中，同學更需要得到的是老師的同感，而不是憐憫和憐憫。

六、讓老師對同學的愛有回報--同學對老師的愛領(lǐng)情。

我們在愛同學的同時假如讓同學對我們的愛有回報，讓他們也愛我們，光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛那么是另一個層面。那么怎樣才能做到善愛呢？那就需要我們平常留意走進他們的世界，愛其所愛，至少也要關(guān)注其愛，和他取得共同語言，否那么他們對你的愛就很可能不領(lǐng)情。

七、老師在進行教育工作時要懂得愛護自己--懂得教育政策法規(guī)。

作為一名老師，班級是我們的家庭，我們是家庭里的家長。我們除了要教育這群孩子外，我們還要留意愛護好自己，讓自己的骨肉能在一個健全健康的家庭中健康歡樂成長。也就是說我們除了要對同學進行安全教育之外，平常也要對自己進行安全教育。

作為一名老師，尤其是作為一名新老師，終身學習是需要的！不管是專業(yè)知識方面還是其他領(lǐng)域或是技能方面，我們都需要不斷學習，不斷反思，不斷進步，不斷完善自己，做到歡樂學習，學習歡樂！我相信立場決斷一切！通過這次培訓讓我學會了調(diào)整自己的心情，保持良好心態(tài)重新出發(fā)，在新課改的道路上積極探究！我將以"學高為師，德高為范"來要求自己！千教萬教教人求真，千學萬學學做真人！

我相信**的教育由于有了我們這群年輕的新老師而沸騰起來！由于我們是新鮮的血液！我們充斥熱忱！我們熱血沸騰！將來會由于我們的奮斗而變得更加漂亮多彩！

新任老師崗前培訓學習總結(jié)5

我很榮幸地成為莒縣老師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程?？h教育局為了使我們新老師盡快適應教學工作。特地對我們進行了為期四天〔8月12日—8月15日〕的崗前培訓。

這次新老師崗前培訓的內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從老師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何美滿的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素養(yǎng)；從如何與家長、同學溝通到如何與領(lǐng)導、同事相處；從如何反思教學到如何做個勝利歡樂的老師；如何上好一堂課……總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。

在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當代老師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在悄悄地奉獻著。作為一各新老師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，老師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時同學受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學更有效率，更能促進同學的進展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對同學的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個同學的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴。所謂“良師益友”，就是強調(diào)老師和同學要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學的心理輔導者。老師需要要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同同學的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學健康的心理品質(zhì)。

下面將我的心得體會總結(jié)如下：

一、在培訓中充盈：

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在許多地方找不到方向，摸不著方法。新老師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內(nèi)容許多，有關(guān)于教育教學的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的進展目標，指出了成長