2023年教師資格《中學綜合素質》沖刺卷

1［單選題］人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是

只注重一部分人，更不是只注重少數人的發(fā)展。這體現(xiàn)了素質教育是()。

A.面向全體學生的教育

B.促進學生全面發(fā)展的教育

C.以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

D.注重學生個性培養(yǎng)的教育

正確答案：A

參考解析：題干所述強調“人人”的受教育權，強調“每個人”的發(fā)展，否定

只注重“一部分人”“少數人”的發(fā)展，體現(xiàn)的是對“全體”學生的教育，強調

的是“全體”學生的發(fā)展。可見，素質教育是面向全體學生的教育。

2［單選題］某學校的校訓是“卓爾不群，和而不同”。這體現(xiàn)的教育理念是()。

A.開拓創(chuàng)新

B.全面發(fā)展

C.自主發(fā)展

D.因材施教

正確答案：A

參考解析：卓爾不群，指才德超出尋常，與眾不同。和而不同，指和睦相處,

但不隨便附和。這一校訓是希望全校師生開拓創(chuàng)新、追求卓越，有自己獨特的想

法，體現(xiàn)了開拓創(chuàng)新的教育理念。

3［單選題］《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在工作方

針中提出要把()作為衡量教育質量的()。

A.促進人的全面發(fā)展、適應社會需要；基本標準

B.促進人的健康成長、適應社會需要；根本標準

C.促進人的全面和諧發(fā)展、適應社會需要；基本標準

D.促進人的全面發(fā)展、適應社會需要；根本標準

正確答案：D

參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》在工作

方針中提出，樹立科學的質量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量

教育質量的根本標準。

4［單選題］根據《中華人民共和國憲法》的規(guī)定，國務院有權制定和發(fā)布()。

A.教育法律

B.教育行政法規(guī)

C.教育政府規(guī)章

D.教育單行條例

正確答案：B

參考解析：國務院根據憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定

和命令。

5［單選題］《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，自行實施義務教育的社會組

織，應當經()批準。

A.地市級人民政府

B.縣級人民政府

C.縣級人民政府教育行政部門

D.國務院

正確答案：c

參考解析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，自行實施義務教育的，應當

經縣級人民政府教育行政部門批準。

6［單選題］教師的醫(yī)療同當地國家公務員享受同等的待遇；()對教師進行身體

健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。

A.定期

B.不定期

C.每兩年

D.每年

正確答案：A

參考解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師的醫(yī)療同當地國家公務員享

受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。

醫(yī)療機構應當對當地教師的醫(yī)療提供方便。

7［單選題］個體身心發(fā)展的順序性決定教育教學工作應()。

A.有針對性

B.因材施教

C.注重關鍵期

D.循序漸進

正確答案：D

參考解析：個體身心發(fā)展的順序性決定教育教學工作應循序漸進。

8［單選題］根據《中小學班主任工作規(guī)定》，下列哪一項不屬于選聘班主任時

應對教師進行的考查范疇？()

A.作風正派，心理健康，為人師表

B.熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通

C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力

D.具有多年的教學經驗

正確答案：D

參考解析：《中小學班主任工作規(guī)定》規(guī)定，選聘班主任應當在教師任職條件

的基礎上突出考查以下條件：(一)作風正派，心理健康，為人師表；(二)熱愛學

生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；(三)愛崗敬業(yè)，具有較強的教

育引導和組織管理能力。

9［單選題］下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是()。

A.愛崗敬業(yè)

B.正確的教育觀

C.一定的研究能力

D.豐富的教育理論知識

正確答案：A

參考解析：愛崗敬業(yè)屬于教師的職業(yè)道德。

10［單選題］教師的教育工作能力不包括()。

A.分析與綜合的能力

B.語言表達能力、教育科研能力

C.運用現(xiàn)代教育技術手段的能力

D.與學生的交往能力

正確答案：A

參考解析：教師的教育工作能力包括與學生的交往能力、語言表達能力、運用

現(xiàn)代教育技術手段的能力、教育科研能力。

11［單選題］()中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必須將東北三省、臺灣和澎湖列島歸還

給中國。

A.《開羅宣言》

B.《德黑蘭宣言》

C.《波茨坦公告》

D.《雅爾塔宣言》

正確答案：A

參考解析：第二次世界大戰(zhàn)期間，美國、英國和中國在開羅舉行了國際會議。

會后發(fā)表的《開羅宣言》中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必須將東北三省、臺灣和澎湖

列島歸還給中國。

12［單選題］據《東觀漢記》載：公元2世紀初，蔡倫曾得到當時漢和帝的稱贊，

因為他()

A.改進和推廣造紙術

B.制成“麻沸散”

C.寫成《傷寒雜病論》

D.制《金剛經》

正確答案：A

參考解析：東漢時，蔡倫改進造紙術，制成了能書寫的纖維紙，被時人稱為“蔡

侯紙”。

13［單選題］空氣中粒徑小于10微米的顆粒物能通過呼吸進入人體肺部，特別

是小于2.5微米的細粒子還會被吸人到人體血液和淋巴液中。我國空氣質量報告

中的“可吸入顆粒物”是指()。

A.粒徑小于2.5微米的顆粒物

B.粒徑小于10微米的顆粒物

C.粒徑小于5微米的顆粒物

D.粒徑小于25微米的顆粒物

正確答案：B

參考解析：我國空氣質量報告中的“可吸入顆粒物”是指粒徑小于10微米的

顆粒物。

14［單選題］生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其生存環(huán)境共同組成的()。

A.靜態(tài)平衡系統(tǒng)

B.動態(tài)平衡系統(tǒng)

C.平衡態(tài)平衡系統(tǒng)

D.固態(tài)平衡系統(tǒng)

正確答案：B

參考解析：生態(tài)系統(tǒng)是一個動態(tài)平衡系統(tǒng)，要經歷一個從簡單到復雜、從不成

熟到成熟的發(fā)育過程。

15［單選題］科學技術研究中“馬太效應”導致的結果是()。

A.“扶強抑弱”現(xiàn)象

B.“扶弱抑強”現(xiàn)象

C.“強弱均扶”現(xiàn)象

D.“強弱均抑”現(xiàn)象

正確答案：A

參考解析：“馬太效應”是指強者愈強，弱者愈弱的現(xiàn)象，因此會造成“扶強

抑弱”的結果。

16［單選題］20世紀無產階級文學的奠基人和奠基作品分別是（）。

A.馬克思和《資本論》

B.肖洛霍夫和《靜靜的頓河》

C.高爾基和《母親》

D.尼古拉?奧斯特洛夫斯基和《鋼鐵是怎樣煉成的》

正確答案：c

參考解析：高爾基被譽為“無產階級藝術最偉大的代表者”“社會主義現(xiàn)實文

學奠基人”“無產階級革命文學的導師”。他最優(yōu)秀的作品是長篇小說《母親》。

《母親》是世界文學史上一部劃時代的巨著，是20世紀無產階級文學的奠基作

17［單選題］詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風格，其作品被

譽為“美國生活的百科全書”的小說家是（）。

A.莫泊桑

B.杰克?倫敦

C.屠格涅夫

D.歐?亨利

正確答案：D

參考解析：歐?亨利的作品構思新穎，詼諧幽默，結局總使人感覺既在情理之

中，又在意料之外。他的作品因為描寫了眾多的人物，富有生活情趣，被譽為“美

國生活的百科全書”。

18［單選題］貝多芬的交響曲中被稱為“命運交響曲”的是（）。

A.第三交響曲

B.第五交響曲

C.第六交響曲

D.第九交響曲

正確答案：B

參考解析：1808年貝多芬發(fā)表了他的《第五交響曲》（《命運交響曲》）。在貝

多芬的《第五交響曲》里，“命運”是活生生的。從感覺上來說，樂符會“敲門”，

會“蹣跚”，會“歡呼”，所以稱之為“命運交響曲”。專家點撥貝多芬，德國

著名的作曲家和音樂家，維也納古典樂派代表人物之一，被人尊稱為“樂圣”，

他的著名交響樂作品有《英雄交響曲》（《第三交響曲》）、《命運交響曲》（《第

五交響曲》）、《田園交響曲》（《第六交響曲》）、《合唱》（《第九交響曲》）

等。

19［單選題］著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是（）的作品。

A.柴可夫斯基

B.格里格

C.鮑羅丁

D.巴赫

正確答案：A

參考腦析：著名芭蕾舞劇《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品。

20［單選題］我們上網時經常會遇到陷阱：瀏覽器默認主頁被修改并鎖定。要想

在網上搜索這個問題的解決辦法，需()。

A.搜索“我的瀏覽器主頁被修改了，誰能幫幫我啊”

B.搜索“瀏覽器(或IE)的主頁被修改(鎖定)”

C.搜索“瀏覽器主頁被修改”

D.搜索“怎么修改主頁”

正確答案：C

參考解析：檢索詞的確定，既要簡潔又要重點突出，應盡量使用實詞，不必要

的虛詞和修飾性詞語均可去掉。

21［單選題］在Word文檔中，復制所選文本或對象的快捷鍵是()。

A.Ctrl+A

B.Ctrl+V

C.Ctrl+C

D.Ctrl+S

正確答案：C

參考解析：Ctrl+C快捷組合鍵的功能是復制，Ctrl+A快捷組合鍵的功能是全

選，Ctrl+V快捷組合鍵的功能是粘貼，Ctrl+S快捷組合鍵的功能是保存。

22［單選題］當在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應用程序時，切換窗口應使用

的快捷鍵是()。

A.Alt+Tab

B.Alt+F4

C.Shift+Tab

D.Shift+Esc

正確答案：A

參考解析：在Windows操作系統(tǒng)中，使用Alt+Tab快捷鍵可以在多個應用程序

之間進行切換。

23［單選題］利用圖像編輯軟件可以對圖像進行各種編輯。下列說法錯誤的是()。

A.可以將若干個圖像拼接起來，組成一幅新的圖像

B.可以將若干個圖像疊放在一起，產生層的特殊效果

C.可以添加文字層

D.不可以對有劃痕的圖像進行加工修改，去除劃痕

正確答案：D

參考解析：圖像編輯軟件可以對有殘缺的圖片進行有限的修復。例如，可以對

有劃痕的圖像進行加工修改，去除劃痕。

24［單選題］“知之為知之，不知Google知。”一學生在談Google在生活學習

中的作用時說道。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依

賴于網絡。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，可以

用下列()替代。

A.QQ>E—mail

B.Word、WPS

C.百度、搜狗

D.PhotoShop、Flash

正確答案：c

參考解析：搜索引擎是指根據一定的策略，運用特定的計算機程序搜集互聯(lián)網

上的信息、，在對信息進行組織和處理后，為用戶提供檢索服務的系統(tǒng)?，F(xiàn)在常用

的搜索引擎主要有百度、谷歌、搜狗等。

25［單選題］下列選項中的概念關系，與“醫(yī)生一作家”一致的是()。

A.老師一經理

B.軍人一演員

C.黃瓜一南瓜

D.項鏈一手鐲

正確答案：B

參考解析：醫(yī)生和作家都是一種職業(yè)，且醫(yī)生和作家是交叉關系，有的人既是

醫(yī)生又是作家。軍人和演員也是一種職業(yè)，且軍人和演員是交叉關系，有的人既

是軍人又是演員。A項經理不是職業(yè)，C、D兩項的概念均為全異關系。

26［單選題］下列關于照明燈的描述不正確的是()。

A.LED燈長時間工作會光衰引起老化

B.熒光節(jié)能燈的節(jié)能效果比LED燈效果好

C.熒光節(jié)能燈的發(fā)光原理是采用高壓電子撞擊熒光粉而產生

D.白熾燈直接由鴇絲加熱產生亮度，用久了會發(fā)黑是因為鴇絲升華

正確答案：B

參考解析：LED燈的節(jié)能效果一般要優(yōu)于熒光節(jié)能燈，故B項錯誤。本題為選

非題，故答案為B項。

27［單選題］甲：雖然各國的國情和傳統(tǒng)不同，但是對于謀殺和其他嚴重刑事犯

罪實施死刑，至少是大多數人可以接受的，公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止

惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負面影響肯定大得多，這是社會自

我保護的一種必要機制。

乙：我不認同你的觀點，因為在我看來，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是

比死刑更嚴厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴厲的。

對上述對話的最恰當的評價是()。

A.兩人對什么是最嚴厲的刑事懲罰有不同的理解

B.兩人對執(zhí)行死刑的目的有不同的理解

C.兩人對產生惡性案件的原因有不同的理解

D.兩人對是否大多數人都接受死刑有不同的理解

正確答案：A

參考解析：甲認為死刑可以有效地阻止惡性案件的發(fā)生，乙認為終身監(jiān)禁比死

刑更嚴厲。兩者都認為要對惡性案件實施最嚴厲的懲罰，甲認為死刑是有效的，

而乙認為終身監(jiān)禁更嚴厲。兩人對什么是最嚴厲的刑事懲罰有不同的理解。

28［單選題］著名學者齊美爾認為，由于允許沖突的存在，結構松散群體和開放

社會會對那種危及基本意見一致的沖突形成保護層，從而把產生有損核心價值觀

念的分歧的危險減少到最低程度。對立群體的互相依賴和這種社會內部沖突的交

叉，有助于通過互相抵消而把“社會體系縫合起來”，這樣就阻止了沿著一條主

要分裂線的崩潰。這段文字要表達的主要意思是()。

A.某些社會沖突有助于社會穩(wěn)定

B.社會沖突可能會導致核心價值觀念的分歧

C.開放社會的特征是允許不同群體間的沖突存在

D.社會的和諧與沖突是辯證的

正確答案：A

參考解析：這段文字主要論述了允許沖突存在所帶來的好處，即“有助于通過

互相抵消而把‘社會體系縫合起來'，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰”,

也就避免了社會體系分裂，維護了社會穩(wěn)定。

29［單選題］通訊的四大類型是()。

A.人物通訊、事件通訊、動態(tài)通訊、概貌通訊

B.事件通訊、工作通訊、人物通訊、綜合通訊

C.人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊

D.工作通訊、事件通訊、概貌通訊、述評通訊

正確答案：C

參考解析：通訊分為人物通訊、事件通訊、工作通訊和概貌通訊四大類型。

30［簡答題］

材料：

王宇是杜老師班上的孩子，他上課喜歡做小動作，動不動就打斷老師的話，還經

常跟旁邊的同學講悄悄話。杜老師比較討厭這個學生，經常不讓他參加班里組織

的各種活動。王宇的媽媽知道情況后來找他交換意見，杜老師卻毫不客氣地說：

“你的孩子真的很笨，我實在找不到他身上的優(yōu)點?！蓖跤顙寢屄牶蠛軅?，就

去找校長要求給孩子換班。

問題：

請從教師職業(yè)道德角度分析，對杜老師的做法進行評價。(14分)

參考解析：材料中杜老師的做法沒有履行作為一名教師應有的職業(yè)道德.

首先，杜老師沒有關愛學生。作為教師，應該關心愛護全體學生，尊重學生人格，

平等公正對待學生。材料中的杜老師，沒有對王宇做到一視同仁，因為王宇的一

些不足完全否定了他的各方面.不讓王宇參加活動。沒有體現(xiàn)對王宇的尊重和愛。

其次，杜老師沒有為人師表。作為教師，要語言規(guī)范，舉止文明，尊重家長。材

料中的王老師用“很笨”這樣的字眼來形容王宇，顯然不符合教師應有的語言規(guī)

范，同時在與家長溝通過程中，態(tài)度也并不友善，沒有體現(xiàn)對家長的尊重.

綜上所述。作為教師，在教育教學過程中，要做到了解與研究學生，關心愛護學

生；與家長友善溝通、積極配合.共同教育學生.促進學生的全面發(fā)展。

31［簡答題］

材料：

孫老師為某高校研究生，畢業(yè)后到某中學任教。她先是因為住房問題與單位領導

發(fā)生口角，后又在職稱評定時，因未過三分之二多數票而被否決。孫老師非常氣

憤，認為是校領導有意整她，故到校辦大吵大鬧。因備感委屈，上課時控制不住

自己而聲淚俱下，無法繼續(xù)上課，中途回辦公室休息。后又因心情不好，在家休

息，只好請別的老師代課。后又在老師的集體活動中，不顧場合，只要看見校領

導就想發(fā)脾氣，宣泄心中的不快。

問題：請從教師職業(yè)道德行為的角度，分析孫老師應如何認識和處理與領導的關

系。

參考解析：孫老師要尊重、理解校領導，服從安排，積極配合，協(xié)助校領導圓

滿完成任務，提升自身的素養(yǎng)。

(1)孫老師應正確地對待校領導，正確對待榮譽，正確對待自己，冷靜地處理與

校領導的關系，多從自身尋找原因，不能因為未能評上職稱，就認為是“校領導

有意整她，故到校辦大吵大鬧”。

⑵孫老師不應該影響正常的課堂教學，不應將不快的情緒帶到課堂上。否則，

既會影響教師的形象，也會影響教書育人的效果。

(3)孫老師應該理解并支持校領導的工作，可以把自己的訴求和對工作的意見與

校領導交流，根據規(guī)定維護自己的正當利益。教師與管理者之間要超越以往職場

中的上下級關系，形成良好的合作關系。

32［簡答題］

材料：

張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語

言。鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，唯

有張家界，是彼此保持頭角崢蛛的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險

也能踩在腳下，唯有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱

巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必

定有蒼松或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州

盆景。曲壑蟠澗，更增添無限空蒙幽翠。風吹過，一嘯百吟。云漫開，萬千氣韻。

剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會

一睹她的芳顏，只要往前再邁出半步。那是為了一項農村調查，我輾轉來到了她

的附近。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風姿。一眼望去，峰與峰，似乎都

長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，

都別有其一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡。是晚，我歇宿于山腳的苗寨。

客棧貼近寨口，推窗即為古道，道邊婆婆著白楊，楊樹的背后喧嘩著一條小溪，

溪的對岸為駢立的峰巒。山高霧大，滿世界一片漆黑。我不習慣這黑，翻來覆去

睡不著，于是披衣出門，徘徊在小溪邊，聽上流的轟轟飛瀑。聽得興發(fā)，索性循

水聲尋去。拐過山嘴，飛瀑仍不見蹤跡，卻見若干男女圍著篝火歌舞。火堆初燃

之際，一半是火焰，一半是樹枝。燃到中途，樹枝通體赤紅，狀若火之骨。再后

來，又變作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之靈。自始至終，場地上方火苗四

躥，火星僻僻啪啪地飛舞，好一派火樹銀花。猛抬頭，瞥見夜空山影如魅，森森

然似欲探手攫人，“啊一一”一聲長驚，恍悟我們常說的“魅力”之“魅”，原

來還有如此令人魂悸魄悚的背景。

從此，我心里就有了一處靈性的山野。且摘一片楓葉為書簽，揀一粒卵石作鎮(zhèn)紙，

留得這脈紅塵之外的秋波，伴我闖蕩茫茫前程。猶記前年拜會畫家吳冠中，聽他

老先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)

現(xiàn)了漫山詭錦秘繡。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙

感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當我乘纜車登上黃獅寨的峰頂，沐

著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，

恍若蜃樓，想象它實為張家界內涵的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足

夠驚人，倘要勉強譯成文學語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，

審美總講究保持一定的距離，你能拿酒瓶盛裝月白，拿油彩捕捉風清?客觀一經

把握，勢必失去部分本真。當然不是說就束手無為，今日既然有緣，咦，為什么

不鼓勇氣試一試。好，且再隨我鎖定右側那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)

地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又

仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反復吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史一一為這片

歷經情劫的奇山幻水立碑。

（摘編自卞毓方《張家界》）

問題：

（1）文章開頭說“張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻

譯成人類通用的語言”。請解釋這句話的含意。

⑵結合原文，回答下面的問題。

①第三段對篝火燃燒的大段描寫，在文中有什么作用？

②作者說：“從此，我心里就有了一處靈性的山野?！蔽闹羞@一“靈性”表現(xiàn)在

哪些地方？（請從第三段、第四段各舉一例回答）

參考解析：（1）獲得諾貝爾文學獎的應該是國際上最好的文學作品，張家界則

是世界上最美的山水風景。

（2）

①這一描寫看似游離主題，實則以“火樹銀花”反襯“夜空山影如魅”地攝人魂

魄。

②第三段中：“盡顯其超塵拔俗的風姿”，或“峰與峰，似乎都長有眉眼”，或

“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。第四段中：“竊得她漏泄的吉光片羽”。

33［簡答題］

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

賞識，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛。