穿花衣-設(shè)置格式赤城縣第一小學(xué)孟玲玲說課內(nèi)容包括五項(xiàng)：一、說教材內(nèi)容二、說教學(xué)對(duì)象三、說教法四、說學(xué)法五、說教學(xué)過程一、說教材內(nèi)容

本課是《河北大學(xué)出版社》出版的小學(xué)版第三冊(cè)（第2版）信息技術(shù)，第一單元第2課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了word2007程序啟動(dòng)、文本輸入、文本保存、程序退出等操作之后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)word2007窗口中“功能區(qū)”各項(xiàng)功能按鈕，從而學(xué)習(xí)如何設(shè)置文字格式。根據(jù)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》指出，中小學(xué)生信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能。本課操作性強(qiáng)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。一、說教材內(nèi)容根據(jù)本單元學(xué)習(xí)word2007文字處理軟件和本課的特點(diǎn)，我制定的教學(xué)目標(biāo)為：

（1）認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生用“功能區(qū)”各項(xiàng)功能按鈕為文字設(shè)置字體、字號(hào)、字形、字體顏色等。

（2）潛力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的潛力。

（3）情感目標(biāo)讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：透過“功能區(qū)”進(jìn)行字體、字號(hào)、字形、字體顏色等設(shè)置。怎樣設(shè)置體現(xiàn)兒歌編排美。教材內(nèi)容教材內(nèi)容教材內(nèi)容教材內(nèi)容教材內(nèi)容二、說教學(xué)對(duì)象

本課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生已有兩年信息技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基本概念知識(shí)、“畫圖”軟件的基本使用和圖像處理的初步知識(shí)，打字的基本方法和制作多媒體演示文稿等內(nèi)容。并且該年齡階段學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課非常感興趣，樂于利用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情并且已經(jīng)初步形成了使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。是能夠在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作、實(shí)踐操作等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。三、說教法

本課采用的主要教學(xué)方法是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。因此在上課時(shí)先讓學(xué)生打開前兩節(jié)課輸入的兒歌，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手，完成對(duì)兒歌的修飾。啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，注意調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)愉快地學(xué)習(xí)。四、說學(xué)法

本課教給學(xué)生的學(xué)法是“理解任務(wù)——獨(dú)立操作?！毙抡n改強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。因此本課教學(xué)過程中，讓學(xué)生帶著任務(wù)透過實(shí)際操作，自我探索、自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)中不知不覺學(xué)會(huì)知識(shí)。五、說教學(xué)過程

根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)課程學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)流程如下：

首先，情景導(dǎo)入激發(fā)興趣

由學(xué)生所看過的涉及字形變化的報(bào)刊，雜志發(fā)問學(xué)生，這些特殊字形是怎樣修改的？以激發(fā)學(xué)生的好奇心，再告訴學(xué)生這堂課探討的問題就是使用word2007“功能區(qū)”功能按鈕美化自己輸入的兒歌。五、教學(xué)過程

其次，接下來布置任務(wù)讓學(xué)生翻開課本8頁，自己先認(rèn)識(shí)這些工具，然后再打開保存兒歌，利用“功能區(qū)”修改兒歌，讓學(xué)生獨(dú)立操作，再打開10頁圖1-2-7兒歌樣例，再次設(shè)計(jì)格式，遇到困難交流討論，教師巡視個(gè)別指導(dǎo)，再利用廣播教學(xué)規(guī)范操作。最后，學(xué)生操作演示

整堂課按“學(xué)生操