魯科五四學(xué)制2011課標(biāo)版五年級下冊《Lesson3Theyarehavinglotsoffun》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并能使用以下單詞和短語：basketball,football,swimmingpool,havingfun,picnic,ice-cream.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠表達(dá)出活動的進(jìn)行狀態(tài)，并能夠簡單地描述自己參加此類活動的感受。情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過參加活動和與同伴交流，培養(yǎng)積極向上、合作學(xué)習(xí)的意識。二、教學(xué)內(nèi)容生詞學(xué)習(xí)：basketball,football,swimmingpool,havingfun,picnic,ice-cream語音練習(xí)：音素/h/的發(fā)音。句型練習(xí)：Whataretheydoing?Theyarehavingfun.三、教學(xué)過程1、熱身翻轉(zhuǎn)課堂：讓學(xué)生事先觀看有關(guān)籃球、足球、游泳和野餐等方面的視頻學(xué)習(xí)資源，引發(fā)學(xué)生興趣感，開啟學(xué)習(xí)之旅。個(gè)人展示：請學(xué)生在小組內(nèi)向同伴展示自己喜歡的體育活動和野餐中喜歡食用的美食，并進(jìn)行簡單的口頭交流。2、新課內(nèi)容呈現(xiàn)呈現(xiàn)單詞及短語，并進(jìn)行反復(fù)的聽說讀寫演練。發(fā)音練習(xí)：讓學(xué)生模仿老師正常流暢地發(fā)音/h/，進(jìn)行單詞配音練習(xí)，鞏固/h/音的發(fā)音方法。情景復(fù)述：通過幻燈片呈現(xiàn)帶有圖片和文本的教材內(nèi)容，讓學(xué)生通過復(fù)述教材內(nèi)容，幫助學(xué)生理解文本概念并記憶詞匯，為進(jìn)一步的活動交流做準(zhǔn)備。3、活動體驗(yàn)分為小組討論：讓學(xué)生分成4個(gè)小組，模擬在活動場景下，進(jìn)行簡單的表格設(shè)計(jì)和語句交流練習(xí)?；顒釉O(shè)計(jì)：請學(xué)生參加模擬籃球、足球、游泳和野餐等活動，通過圖片分析和口頭交流，讓學(xué)生在感官體驗(yàn)中理解與鞏固教學(xué)內(nèi)容。4、反思和評價(jià)小組展示：請每個(gè)小組通過幻燈片的形式展示本組的活動情況，并進(jìn)行簡單的交流。個(gè)人評價(jià)：通過對過程的掌握和技術(shù)的掌握，讓學(xué)生在表揚(yáng)和改進(jìn)中進(jìn)行自我評價(jià)，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。四、教學(xué)反思該教學(xué)過程采用了多種教學(xué)方法，有翻轉(zhuǎn)課堂、幻燈展示、小組交流、個(gè)人呈現(xiàn)和對個(gè)人評價(jià)等方式，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)感到興致盎然，想要去參加真實(shí)的活動，活動情境更為貼近日常生活體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解英語概念，并能夠增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中，老師認(rèn)為有些學(xué)生語言表達(dá)能力并不是很強(qiáng)，因?yàn)樗麄儗W(xué)過的詞匯記憶并不牢固，在技巧設(shè)計(jì)上需要有所緩解，注重在幻燈展示和語音模仿中增強(qiáng)語言表達(dá)的訓(xùn)練，加強(qiáng)對于新詞匯和概念的記憶，并進(jìn)行詞匯鞏固訓(xùn)練；同時(shí)，針對學(xué)生在活動時(shí)的各種問題，注重突出每個(gè)學(xué)生