說(shuō)課一、什么是說(shuō)課所謂說(shuō)課，就是讓教師以語(yǔ)言為主要表述工具，在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家，系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)具體課程內(nèi)容的理解，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，表達(dá)自己執(zhí)教的設(shè)想、方法、策略以及理論依據(jù)等，然后由大家進(jìn)行評(píng)說(shuō)。

二、說(shuō)課的內(nèi)容與方法（一）說(shuō)教材1、教材的地位和作用2、教學(xué)目標(biāo)[設(shè)定及依據(jù)]（1）知識(shí)與技能（2）過(guò)程與方法（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)[確定及依據(jù)]（二）說(shuō)學(xué)生情況

可從以下幾方面入手：1．學(xué)生的舊知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)2．起點(diǎn)能力分析3．一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異4.學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)（三）說(shuō)教法、學(xué)法1、說(shuō)教法：【怎么教+為什么這樣教】2、說(shuō)學(xué)法：【學(xué)生的學(xué)習(xí)方法】（四）說(shuō)教學(xué)過(guò)程

【介紹教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】可以從以下幾方面入手：1．教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排2．說(shuō)明教與學(xué)的雙邊活動(dòng)安排3．說(shuō)明重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理4．說(shuō)明采用那些教學(xué)手段輔助教學(xué)說(shuō)教學(xué)過(guò)程的一般框架：（一）導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課的作用：1、凝神、起興、點(diǎn)題2、承上啟下3、引起思考（二）學(xué)習(xí)新課：【這里又可以分幾個(gè)子目或者幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，應(yīng)具體拓展】（三）鞏固新課（四）小結(jié)新課五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)的要求，運(yùn)用直觀性教學(xué)原則，通過(guò)精心構(gòu)思而有計(jì)劃地在黑板上書寫的精要醒目的文字或圖表。（1）中學(xué)歷史教學(xué)板書的幾種基本方法：提綱式、列表式、表解式、圖示式、線索式、對(duì)偶式、綜合式等提綱式板書案例：

第18課收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣1、歐洲殖民者侵略我國(guó)東南沿海2、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣（1662）3、清朝設(shè)置臺(tái)灣府（1684）三、雅克薩之戰(zhàn)及其影響1、雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn)2、中俄《尼布楚條約》的簽訂（1689）列表式板書案例：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)表戰(zhàn)役愛(ài)國(guó)官兵投降賣國(guó)者結(jié)果原因平壤戰(zhàn)役左寶貴馬玉昆葉志超平壤失守黃海戰(zhàn)役丁汝昌鄧世昌李鴻章失去制海權(quán)遼東戰(zhàn)役聶士成清軍潰逃大連旅順失守威海戰(zhàn)役丁汝昌部分將領(lǐng)勾結(jié)洋人北洋海軍覆沒(méi)表解式板書：新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)1487，迪亞士到達(dá)好望角葡萄牙（東）1497，達(dá)·伽馬繞過(guò)好望角到達(dá)印度1492，哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲西班牙（西）1519-1522，麥哲倫繞地球一周

珍妮紡織機(jī)

（發(fā)明和使用機(jī)器）

水力紡紗機(jī)

棉紡織業(yè)

騾機(jī)

輕工業(yè)

（人力水力）

水力織布機(jī)

工業(yè)

動(dòng)力：1785年瓦特改良蒸汽機(jī)

重工業(yè)：冶金、采礦業(yè)等

水路：1807富爾敦汽船交通運(yùn)輸業(yè)

陸路：1814史蒂芬孫火車機(jī)車線索式板書：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起金田起義（1851.1）——永安建制（1851.9）——攻克武昌（1853.1）——定都天京（1853.3）對(duì)偶式板書：輝煌的隋唐文化李春營(yíng)建趙州橋，天下最古雕版印刷《金剛經(jīng)》，至今傳世藥王編撰《千金方》，集古成書李白杜甫白居易，詩(shī)仙詩(shī)史《新樂(lè)府》寫書法，有名家顏柳繪圖畫，數(shù)圣手閻吳甘敦煌，莫高窟，隋唐開(kāi)鑿佛塑像，彩壁畫，中外傳揚(yáng)綜合式板書：“秦王掃六合”一、滅六國(guó)：韓、趙、魏、楚、燕、齊二、鞏固統(tǒng)一的措施（表解式，略）三、秦始皇的功與過(guò)說(shuō)課要注意的問(wèn)題：1、語(yǔ)言表達(dá)：說(shuō)課語(yǔ)言、講課語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言2、理論依據(jù)的應(yīng)用：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)（2）學(xué)生的實(shí)際情況（3）教材和學(xué)科特點(diǎn)（4）教育學(xué)、心理學(xué)、歷史教育學(xué)3、要有創(chuàng)新、有自己的亮點(diǎn)案例：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一、說(shuō)教材1、教材地位和作用：《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》是岳麓版高一歷史（必修Ⅰ）《政治文明歷程》第四單元第一課內(nèi)容，它主要包括“虎門銷煙、“《南京條約》以及戰(zhàn)后的中國(guó)”和“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”三個(gè)子目的內(nèi)容。這一課是本冊(cè)教材專題四列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng)的開(kāi)篇章。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)我國(guó)的影響是巨大的，它是近代中國(guó)百年屈辱的開(kāi)始，也是中國(guó)近代史的開(kāi)端，在教材中具有開(kāi)篇點(diǎn)題的地位和作用。2、教學(xué)目標(biāo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求“列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神?！敝R(shí)與能力能夠在合作的基礎(chǔ)上完成老師制作的關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的邏輯關(guān)系圖，并理解戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因和中方戰(zhàn)敗的根本原因。嘗試?yán)斫怿f片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因和根本原因的辨證關(guān)系。能夠說(shuō)出林則徐領(lǐng)導(dǎo)禁煙運(yùn)動(dòng)取得勝利，并知道林則徐是中華民族的民族英雄。過(guò)程與方法通過(guò)閱讀教材第一目與課后的閱讀與思考、解析與探究，在教師的引導(dǎo)下，和在小組的討論、合作的基礎(chǔ)上，能夠嘗試?yán)斫怿f片戰(zhàn)爭(zhēng)的直接原因和根本原因的辨證關(guān)系。情感態(tài)度和價(jià)值觀理解“落后就要挨打”的道理，通過(guò)講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，激發(fā)學(xué)生的為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛(ài)國(guó)熱情了解中國(guó)人民在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的反侵略精神，通過(guò)對(duì)禁煙運(yùn)動(dòng)的講授，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到林則徐是一個(gè)偉大的民族英雄，他捍衛(wèi)民族的利益，是我們后來(lái)人學(xué)習(xí)的榜樣。3、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)①兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因②中國(guó)戰(zhàn)敗的原因二、說(shuō)學(xué)情

同初中階段相比，高中學(xué)生的抽象能力和對(duì)某些歷史理論的理解能力都有較大程度的提高，也不能過(guò)高估計(jì)他們對(duì)歷史理論問(wèn)題的理解能力。因?yàn)榇蠖鄬W(xué)生在初中時(shí)都不重視歷史課的教學(xué)，歷史知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知水平有限，所以老師仍需根據(jù)學(xué)生的理解能力和已有的知識(shí)，采取深入淺出、形象生動(dòng)的方法進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，不斷啟發(fā)，點(diǎn)撥和矯正。三、說(shuō)教法、學(xué)法

根據(jù)高一學(xué)生的心理特征以及我校學(xué)生的具體情況而采用以下的教、學(xué)法：（1）談話法（2）討論法（3）觀察學(xué)習(xí)法（4）實(shí)踐學(xué)習(xí)法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引發(fā)學(xué)生觀察、思考，導(dǎo)入課題）

2、探究（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和中國(guó)戰(zhàn)敗的原因是本課重難點(diǎn)，在教學(xué)中主要通過(guò)看、讀、評(píng)、析、練來(lái)突破）3、總結(jié)：（借助動(dòng)態(tài)圖示小結(jié)）第二次鴉片