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筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師在教學(xué)過程中，既能注意講授內(nèi)容又能觀察學(xué)生，維持課堂紀(jì)律，這屬于教師注意力的（）特征。A.轉(zhuǎn)移能力B.保持能力C.集中能力D.分配能力【答案】：D2.在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)（）。A.以社會(huì)實(shí)踐為主B.以智育為主C.以上課為主D.以課外活動(dòng)為主【答案】：C3.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.崇高的職業(yè)道德B.獨(dú)特的人格魅力C.先進(jìn)的教育理念D.淵博的專業(yè)知識【答案】：B4.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評分、等級、競賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這屬于動(dòng)機(jī)的（）理論A.需要層次B.強(qiáng)化C.歸因D.成就動(dòng)機(jī)【答案】：B5.（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.綜合目標(biāo)B.應(yīng)用C.評價(jià)目標(biāo)D.知識【答案】：C6.課程計(jì)劃的制訂不僅要考慮未來人和社會(huì)的發(fā)展,還應(yīng)考慮當(dāng)下人和社會(huì)的要求。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃的（）特點(diǎn)。A.合理性B.簡約性C.明確性D.和諧性【答案】：D7.在韋克斯勒智力量表中，他革新了智商的計(jì)算方法，把比率智商改成了離差智商,如果某施測團(tuán)體的平均得分為70分，標(biāo)準(zhǔn)差為5，而某人得分是80,那么這個(gè)人的智商是（）。A.130B.160C.140D.150【答案】：A8.品德是個(gè)性心理特征中具有道德評價(jià)意義的部分，是一種（）。A.生理現(xiàn)象B.管理現(xiàn)象C.心理現(xiàn)象D.社會(huì)現(xiàn)象【答案】：C9.（）亦稱公開課程，是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。A.活動(dòng)課程B.選修課程C.顯性課程D.研究型課程【答案】：C10.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）。A.學(xué)習(xí)方法B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)計(jì)劃D.學(xué)習(xí)規(guī)律【答案】：B11.教育心理起源論的代表人物是（）。A.盧梭B.孟祿C.利托爾諾D.沛西·能【答案】：B12.短時(shí)記憶操作性強(qiáng)，因此又可以稱為（）。A.內(nèi)隱記憶B.工作記憶C.長時(shí)記憶D.瞬時(shí)記憶【答案】：B13.長時(shí)記憶最主要的編碼形式是（）。A.語義編碼B.視覺編碼C.聽覺編碼D.表象編碼【答案】：A14.在教育史上最早使用“教學(xué)論”一詞的是（）。A.康德B.杜威C.赫爾巴特D.拉特克【答案】：D15.不敢在公開場合發(fā)表自己的意見或者發(fā)表意見時(shí)感到焦慮、緊張，甚至影響社會(huì)功能。這種人格缺陷是（）。A.自卑B.悲觀C.羞怯D.嫉妒【答案】：C16.教師在從事教育職業(yè)活動(dòng)時(shí)對社會(huì)和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指（）。A.教師道德公正B.教師道德范疇C.教師道德義務(wù)D.教師道德責(zé)任【答案】：C17.（）是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性,以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。A.疏導(dǎo)原則B.導(dǎo)向性原則C.因材施教原則D.知行統(tǒng)一原則【答案】：B18.下列表述正確的是（）。A.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的B.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”C.遺傳素質(zhì)的差異是人的個(gè)別差異的最初原因D.因材施教遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律【答案】：C19.教師教學(xué)以年齡較大的學(xué)生為主，然后再由他們中的優(yōu)秀學(xué)生去教年幼的或?qū)W習(xí)較差的學(xué)生，這種教學(xué)組織形式是（）。A.道爾頓制B.班級授課制C.貝爾—蘭卡斯特制D.個(gè)別教學(xué)制【答案】：C20.小明既想取得好成績，又想出去玩,這屬于（）。A.雙趨沖突B.多重趨避沖突C.趨避沖突D.雙避沖突【答案】：A21.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ.后習(xí)俗水平B.道德水平C.前習(xí)俗水平D.習(xí)俗水平【答案】：D22.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類教育活動(dòng)B.人類文藝活動(dòng)C.人類社會(huì)活動(dòng)D.人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)【答案】：A23.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來評價(jià)學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價(jià)方式稱為（）。A.正式評價(jià)B.標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)C.非正式評價(jià)D.常模參照評價(jià)【答案】：B24.“雙生子研究”主要探查影響人格形成與發(fā)展的（）。A.環(huán)境因素B.自我意識因素C.遺傳因素D.教育因素【答案】：C25.不考慮個(gè)體過去的成敗經(jīng)驗(yàn)，在歸因的過程中，如果個(gè)體把成功經(jīng)驗(yàn)歸因于運(yùn)氣、任務(wù)簡單等，這時(shí)個(gè)體的自我效能感會(huì)（）。A.降低B.不變C.不確定D.提高【答案】：B26.按照德韋克的成就目標(biāo)理論，具有表現(xiàn)目標(biāo)的個(gè)體往往持（）。A.能力增長觀B.能力實(shí)體觀C.能力掌握觀D.能力表現(xiàn)觀【答案】：B27.教師在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師行政訴訟B.教師申訴制度C.教師行政復(fù)議D.教師調(diào)解制度【答案】：B28.個(gè)體對自己是否能夠成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個(gè)體的（）。A.自我實(shí)現(xiàn)B.自我效能感C.內(nèi)在動(dòng)機(jī)D.自我強(qiáng)化【答案】：B29.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是（）。A.神經(jīng)元B.突觸C.反射D.反射弧【答案】：A30.提出掌握學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。A.加涅B.布盧姆C.杜威D.華生【答案】：B31.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他很少依賴外界反饋B.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任C.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家D.他常常讓別人提出問題【答案】：B32.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（）。A.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行。B.學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等。C.學(xué)校對特長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)D.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)?！敬鸢浮浚篈33.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.情感交流B.愛情C.婚姻D.性【答案】：B34.機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識B.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)C.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料D.學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)【答案】：C35.（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時(shí)也稱結(jié)果知識。A.內(nèi)部反饋B.外部反饋C.過程反饋D.動(dòng)覺反饋【答案】：B36.下列能力中,屬于一般能力的是（）。A.想象力B.操作能力C.數(shù)學(xué)能力D.音樂能力【答案】：A37.受先前活動(dòng)影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A.原型啟發(fā)B.負(fù)向遷移C.定勢D.功能固著【答案】：C38.觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這種強(qiáng)化是（）。A.內(nèi)部強(qiáng)化B.外部強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】：D39.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)倫理發(fā)展B.心理發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D40.廣義的文化指的是（）。A.物質(zhì)文化和精神文化B.物質(zhì)制度文化和精神制度文化C.表層文化和深層文化D.歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.動(dòng)之以情B.持之以恒C.導(dǎo)之以行D.曉之以理【答案】：ABCD42.教師道德行為評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有（）。A.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價(jià)相對性的不可忽視的因素B.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性C.社會(huì)思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素D.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價(jià)的重要因素【答案】：ABCD43.在寫教案涉及知識的難點(diǎn)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識有（）。A.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識B.思維定勢帶來的負(fù)遷移C.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識的知識E.概念相通、方法相似的知識【答案】：BCDE44.教師道德行為評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性B.教師行為的能動(dòng)性C.教師行為的科學(xué)性D.教師行為的方向性【答案】：ACD45.下列屬于誠信特征的有（）。A.通識性B.智慧性C.自覺性D.止損性【答案】：AB46.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.產(chǎn)生待回答的問題B.閱讀時(shí)對自己的注意狀態(tài)加以跟蹤C(jī).設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?【答案】：AC47.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.學(xué)校管理不當(dāng)B.社會(huì)地位不高C.壓力過大D.工作繁重【答案】：ABCD48.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）A.情感B.激勵(lì)C.認(rèn)知D.意向【答案】：ACD49.教師道德評價(jià)的功能包括（）。A.教師道德評價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障B.教師道德評價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)C.加強(qiáng)教師道德評價(jià)，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑D.教師道德評價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵E.教師道德評價(jià)是教師道德從意識轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿【答案】：ABCE50.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.流暢性【答案】：BCD51.有關(guān)內(nèi)省這種師德修養(yǎng)方法的的認(rèn)識正確的是（）。A.是師德修養(yǎng)的根本方法B.內(nèi)省有助于教師培養(yǎng)良好的個(gè)性品德C.要求教師有針對性地解剖自己，加深自我認(rèn)識并改進(jìn)自身的不足D.要求教師增強(qiáng)教師道德認(rèn)識【答案】：BCD52.以下哪種情況屬于不誠實(shí)勞動(dòng)（）。A.出工不出力B.制造假冒偽劣產(chǎn)品C.制造“三聚氰胺牛奶”D.電信詐騙【答案】：ABCD53.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.教書育人，關(guān)愛學(xué)生C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.言行一致，身體力行【答案】：ACD54.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛的需要B.自我實(shí)現(xiàn)需要C.尊重的需要D.精神需要【答案】：ABC55.職業(yè)道德價(jià)值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向B.培養(yǎng)誠實(shí)守信的道德情操C.熱愛祖國，忠誠做事D.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念【答案】：ABD56.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀B.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。C.理解和尊重學(xué)生D.對學(xué)生放任管理【答案】：ABC57.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.不恥下問B.誨人不倦C.有教無類D.言傳身教【答案】：ABCD58.以下對學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量B.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????C.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的D.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC59.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.顧客遺失物品，代為保管，等待來取B.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國際慣例接受一點(diǎn)國外顧客的小禮品C.沒有顧客時(shí)，抓緊時(shí)間看書讀報(bào)D.某顧客挑剔，與之理論【答案】：BCD60.對健全人格的標(biāo)準(zhǔn)，可以從以下哪幾個(gè)方面來理解？（）A.人與自然的關(guān)系方面B.人與社會(huì)的關(guān)系方面C.人與他人的關(guān)系方面D.人與自我的關(guān)系方面【答案】：BCD61.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識B.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.嚴(yán)格要求自己【答案】：AB62.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗B.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)C.是教師群體共有的心理特征D.是教師群體共有的思想行