幼兒園大班英語教案《TenLittleIndiaChildren》一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、說出歌曲中的詞匯：India、children、head、neck、shoulder、knees、toes、eyes、ears、mouth、nose。能夠理解歌曲中數(shù)字序數(shù)詞的用法。能夠唱出歌曲《TenLittleIndiaChildren》。提高學(xué)生英語聽說能力和對英語歌曲的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備音樂播放器及歌曲《TenLittleIndiaChildren》。提前準(zhǔn)備好涉及到的教具和道具：軟綿球。提前準(zhǔn)備好學(xué)生的每一次練習(xí)課堂作業(yè)。三、教學(xué)過程1.熱身環(huán)節(jié)通過簡單的活動(dòng)熱身，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，為后續(xù)的教學(xué)做好準(zhǔn)備。老師向?qū)W生出示紳士打招呼的動(dòng)作，學(xué)生可以模仿動(dòng)作，提高學(xué)生對外語表達(dá)的下意識(shí)反應(yīng)能力；老師讓學(xué)生大聲說出英文數(shù)字0-10，為后面學(xué)習(xí)《TenLittleIndiaChildren》打好基礎(chǔ)；老師提供英文歌曲，在學(xué)生熱愛英文歌曲的情況下，能夠引起老師與學(xué)生之間更好的情感回響。2.歌曲引導(dǎo)講解通過聽歌學(xué)英語，以生動(dòng)有趣的歌曲引導(dǎo)學(xué)生逐步了解教學(xué)目標(biāo)，以便后續(xù)學(xué)習(xí)。利用音樂播放器演奏《TenLittleIndiaChildren》，老師請學(xué)生跟隨著自己大聲地唱一唱；歌曲帶動(dòng)教學(xué)，老師介紹歌曲名稱和主題內(nèi)容，并從歌詞中引導(dǎo)孩子慢慢豐富學(xué)生的詞匯，同時(shí)解釋學(xué)習(xí)的數(shù)字順序用法，維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；分?jǐn)?shù)不等的殼附著在每個(gè)孩子的頭部，以便于孩子的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)；3.歌曲唱跳訓(xùn)練教師與學(xué)生一起唱唱跳跳、推進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂的多樣性及包容性。老師對參加本次課堂的學(xué)生進(jìn)行同等的安排，使小朋友的姿勢和動(dòng)作都能顯現(xiàn)在講臺(tái)之上，利用學(xué)生各自的褲子、鞋子、帽子或其他代表性服飾，回答老師提出的問題。涉及到動(dòng)作的部分，教師帶著學(xué)生跟著節(jié)奏一起進(jìn)行歡快的歌曲唱跳練習(xí)，同時(shí)加以“手指唱”、“數(shù)字節(jié)奏”的等條件的指導(dǎo)及訓(xùn)練；學(xué)生跟著歌曲的引導(dǎo)進(jìn)行唱歌和跳躍練習(xí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自身錯(cuò)誤，并互相提醒。4.引導(dǎo)鞏固學(xué)習(xí)利用教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。老師通過板書方式問答互動(dòng)，來衡量學(xué)生對于本次課程的領(lǐng)悟情況；教師可以利用道具件、單詞卡片、畫板等教具物體進(jìn)行指教；通過練習(xí)和訓(xùn)練的方式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，并加以巧妙。四、教學(xué)反思歌曲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方式，因此歌曲是本節(jié)課程的重點(diǎn)，學(xué)生很好地領(lǐng)略到了歌曲的豐富多樣性及引導(dǎo)教學(xué)的效果，同時(shí)歌曲的訓(xùn)練和唱跳練習(xí)也得到了良好的運(yùn)用。教學(xué)的技巧和語言掌握的還需要提升和改善，同時(shí)要注重