第頁共頁有關(guān)幼兒園教研活動總結(jié)集錦七篇有關(guān)幼兒園教研活動總結(jié)集錦七篇幼兒園教研活動總結(jié)篇1幼兒園的教研活動是我們一直都在施行的，最近也是有了階段性的進展，解決了很多目前我們幼兒園存在著的教育問題，還不僅要幼兒園的功績，更是各位班主任老師、任課老師的積極配合，否那么這個幼兒園教研活動也是能被淪為笑話。如今可以清楚的感覺到，我們幼兒園的教學質(zhì)量有了很大的提升，下面我就對于目前教研活動做個簡單的總結(jié)。一、加強班主任與家長之間的聯(lián)絡(luò)不少的班主任都要消耗半學期的時間，才能把自己班上的學生秉性、名字等等熟悉下來，這未免太浪費時間了，幼兒園的小朋友不比小學初中的學生，那是一定要把學前教育做好的，這樣他們以后去到更高的學府了，學習起來也能事半功倍。班主任每個月至少開一次家長會，每周至少要進展家訪一次，畢竟家長才是最理解孩子的存在，多向他們打聽是準沒錯的。只有足夠的理解孩子，還能給他們更好、更有效率的學習。其實這都是互相的，家長想知道自己孩子每一天在學校做了些什么，作為老師也是想知道孩子放學在家的狀態(tài)是怎么樣的。唯一的缺陷，可能就需要各位班主任要多耽誤一下自己的時間了，付出跟回報至少是成正比的。二、加強各位老師以及班主任的教學才能每個老師在進入幼兒園的時候，都會覺得自己應(yīng)該是幼兒園最出色的那個老師，再不濟也是名列前茅的，然后就會有點驕傲自滿，安于現(xiàn)狀了。幼兒園近期為了讓大家都一種學習的干勁，做了以下兩個要求：1、每個老師必須參加一次培訓，培訓的老師會直接邀請到，在幼教行業(yè)特別有名氣的人，讓各位老師先是知道自己間隔這種“大神”級別的老師，還差多遠，心里有點數(shù)。2、安排要求每個老師都要去聽課，老師之間實行互相聽課形式，讓每個老師去總結(jié)，對方講課的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，會不由自主的去模范對方好的地方，然后看看哪些是覺得不應(yīng)該出現(xiàn)的錯誤，審視一遍自己是否也存在同樣的問題。三、合理的安排幼兒的時間不得不說，因為我們希望孩子們變的更好，成長的更快，就盡可能的在壓縮他們的個人時間，這樣是不對的，甚至很多時候都會起到反作用，他們的學習精力也是有限的，全園的班主任都參加了作息時間的修改方案，最終得出了完全不同于之前的一套作息方案，不過效果是極好的，如今很少有幼兒會在上課的時候走神了，教學的效率有了明顯的提升。幼兒園教研活動總結(jié)篇2園本教研是進步教學質(zhì)量，促進老師開展，推動幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深化，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，為了樹立科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。z區(qū)幼兒園于12月18日開展了年級組教研活動觀摩，特別邀請了教研室的楊曉慧老師參與這次的活動，并能針對這次的活動給與指導(dǎo)。下午3:00活動準時開場，先是小班組的“如何讓數(shù)學游戲化”，大家從什么是游戲，如何游戲進展了研討；中班的“家園共育的有效途徑”從一個個鮮活的案例向大家闡述了家園溝通的各種途徑，非常值得每一個老師借鑒；大班的“如何引導(dǎo)幼兒繪畫活動”從本園繪畫中存在的一些問題，通過正反案例進展了分別闡述?；顒油戤吅?，楊老師對這次活動進展了點評，她對這次的研討活動給予了充分肯定，并提出了非常獨到的指導(dǎo)建議：第一，活動中再多一些老師之間的交流；第二，應(yīng)充分利用多媒體，可將一些案例、觀點用大屏幕以圖片、文字形式播放出來，這樣會更鮮活。本次教研活動的有效地開展，表達了年級組的團隊精神，調(diào)動老師參與教研的積極性，到達了本次教研的目的——于教學、高于教學、指導(dǎo)教學，促進老師的專業(yè)成長。幼兒園教研活動總結(jié)篇3一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神，結(jié)合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教育目的，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導(dǎo)老師在學習與反思的理論中，不斷探究和積累教育經(jīng)歷，進步老師的教育教學程度。我們所獲得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育資料豐富多彩，網(wǎng)站程度有質(zhì)的飛躍，老師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。老師們利用休息時間不斷探究網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目的，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新場面，我們完成了如下方面的工作：一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變老師教育觀念，進步老師評課、說課的潛力堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導(dǎo)教育反思，全園各個班級構(gòu)成同伴合作，團隊引領(lǐng)的保教隊伍，為老師帶給學習和開展的創(chuàng)造空間，讓老師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)程度，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園開展，結(jié)合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動，使老師透過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強老師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個老師在原有的程度上都有所進步。學期初，各個班級成立了科學活動小組，構(gòu)成了每月一次老師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對討論的資料進展整理。其次、為了充實老師的科學知識，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干老師，來我園與老師們一齊研討科學“做中學”活動，她們介紹了許多教育經(jīng)歷，指導(dǎo)老師如何分析^p和評價科學活動中的教育目的，我們的老師受益匪淺，讓老師獲得了全新的知識理念。各個班級老師結(jié)合幼兒的開展程度，制定了學期科學教育活動的專題方案，學期教育方案，學期班級管理方案，在日常月、周方案中做到有目的施行教育方案，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材，老師們圍繞新的教育資料，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和研究新教材的教育目的。新教材改變了以往的教育資料，剛開場老師們的反響比擬大，不知怎樣確立教育目的，如何選取最正確的教育方法，問題擺在每個老師的面前。我們根據(jù)老師的提出的問題，要求老師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到老師沙龍活動中群眾研討，組織老師大家互相交流，更好地幫助老師解決工作中的疑難問題。學期中期要求老師結(jié)合新教材的教育資料，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，老師根據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織老師群眾進展說課、議課活動確定教育目的、方式方法、與老師認真分析^p存在的問題，指導(dǎo)老師們更好地開展“做中學”科學教育活動。有效發(fā)揮老師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用群眾智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時，老師們選取的'教育資料都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班：“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“搞笑的別離”，大班設(shè)計“搞笑的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育資料都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。老師們確定教育資料后，圍繞“做中學”的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、帶給幼兒參與活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒可以提出問題、進展猜測和假設(shè)，用分組活動方式進展實驗操作來驗證并記錄信息，進展師生一齊討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒透過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。老師透過研討、觀摩與評析活動使每位老師受益。在“做中學”科學教育研究中，構(gòu)成了一個共同學習與研究的群眾，不斷地透過階段性的總結(jié)與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。幫助老師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干老師李娜、鄒曉燕兩個老師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保存自己的教育經(jīng)歷，向年輕老師傳授和演示教育技能，幫助年輕老師提升教育理念。她們自己在工作中以身作那么，嚴格要求自己，不斷探究新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評，為年輕老師起到了以點帶面，促動其他老師共同成長的表率作用。學期末，組織老師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗老師落實專題方案的施行狀況，幼兒透過一學期系列的科學教育活動，理解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的資料，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作潛力和分析^p問題的潛力在不斷進步，老師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，透過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究潛力。一學期來，老師透過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現(xiàn)每個幼兒在原有的根底上都有所進步，老師駕馭新教材的程度有所進步，我園年輕老師麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師老師學習，她們在教學潛力上進步很快。曹娟老師、樊建霞兩個老師是我園的老老師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，用心參加幼兒園的教研活動，工作以身作那么，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟老師在一個老師生病的狀況下，主動承當了生病老師的教學工作，樊建霞老師進步了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們用心帶著組員，出色地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。這學期，我們在大班和中一班開設(shè)了托福幼兒英語的教育資料，聘請了英語專業(yè)的老師×兩位老師，她們在班級創(chuàng)設(shè)了良好的英語語言環(huán)境，定期派送老師參加職教中心的培訓，我們還邀請英語專業(yè)的專職老師來我園觀摩老師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕老師透過教材培訓和專家老師的指導(dǎo)，她們不斷總結(jié)教學經(jīng)歷，進步教學效果。一學期來孩子們喜歡英語教學形式、教育資料，幼兒掌握了日常生活英語和簡單的英語對話與老師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。幼兒園教研活動總結(jié)篇4戶外區(qū)域活動是利用戶外環(huán)境來進展區(qū)域活動，在戶外的區(qū)域活動中，幼兒的活動空間比擬大，互相間的干擾很少，讓幼兒在心理平安的環(huán)境中充分開展自己的長處和個性，獲取更多的成功時機，激發(fā)出探究的主動性、積極性。為了讓幼兒園更好的開展戶外區(qū)域活動，20xx年xx月xx日下午，我園全體老師開展了一場精彩的本來教研交流活動。活動主要分為兩局部，一是劉曉燕老師交流區(qū)級觀摩活動——金閶新城實驗幼兒園戶外活動的開展情況。二是老師們交流接下來根據(jù)我園實際情況如何更好地開展戶外區(qū)域活動。劉老師在交流中以金閶新城實驗幼兒園開展戶外區(qū)域活動為例，介紹了該園根據(jù)幼兒園場地資優(yōu)勢，開拓了“動物小鎮(zhèn)”、“自然探究”、“小鬼當家”等多樣、有趣的戶外區(qū)域活動，孩子們在游戲中滿足了個體開展需要，更是把教育意圖浸透于游戲當中，讓孩子們通過自己的游戲和理論獲得多方面的經(jīng)歷。在第二個環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)金閶新城實驗幼兒園開展戶外區(qū)域活動的情況，交流了各自的感受與想法，大家都覺得戶外區(qū)域活動這一形式，既新穎又富有挑戰(zhàn)，每所幼兒園的戶外場地情況都有所不同，我們應(yīng)該根據(jù)我園的戶外環(huán)境條件，以及孩子們的開展情況，有目的、有針對地來開展戶外區(qū)域活動，不同年級的老師們也紛紛給予了詳細、可操作性的建議。通過此次園本研討活動，使老師們對戶外區(qū)域活動有了更加明晰地認識，對幼兒園更好地開展戶外區(qū)域活動有著積極的推進作用。幼兒園教研活動總結(jié)篇5一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)領(lǐng)域組的工作既繁忙又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的時機，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術(shù)課給老師與孩子帶來的創(chuàng)造和開展空間，在理論中老師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。一、根本情況概述開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了實在可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈敏、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷進步思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。二、加強理論學習，進步思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)1、繼續(xù)組織老師深化學習《綱要》精神2、根據(jù)本學期教研重點，以及老師們提出教學中的問題，上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，組織全組老師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進展業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、討論，從學習中進步了自身的理論修養(yǎng)。并在會議學習時互相討論活動中的感受，對教育理論中的教育行為進展反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到理論中。三、以活動促教學根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組老師一致討論確定，我組有x____師擔任一課三研的執(zhí)教者。羅老師本學期結(jié)合六一節(jié)的主題活動，執(zhí)教中班美術(shù)活動《百變魔發(fā)》;組內(nèi)老師認真商討，互獻計謀，互幫互助，最后的美術(shù)展示給大家留下了深化印象!在老師們互聽、互評活動中又大大調(diào)動了美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，進步了美術(shù)課堂教學的效果。四、認真完成幼兒園布置的各項工作任務(wù)開學不久，我們美術(shù)領(lǐng)域組就接到了門廳布置的任務(wù)。老師們精心設(shè)計確定了門廳的主題構(gòu)思，并利用課余以及中午休息的時間在大家共同的努力下完成了門廳的布置任務(wù)，使我們的門廳煥然一新?？傊?，今后我們將繼續(xù)通過標準且豐富的教學和教研活動，進步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學程度，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的才能。我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。幼兒園教研活動總結(jié)篇6一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們?nèi)匀粐@《綱要》《指南》的資料，認真學習新教材，邊學邊研究施行，深化開展研討，解決當前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，進步新時期幼兒園的教育質(zhì)量。一、加強學習進一步提升理念我園師資處于非常薄弱的狀況，因此時常給學習和研究帶來許多困惑，反映了老師專業(yè)化程度的缺乏，個性是思想觀念轉(zhuǎn)變與理論、行動的脫節(jié)，缺乏理論的總結(jié)研討，往往使教學停頓不前或前進步子太慢。本學期，《快樂與開展》教材的公布，使我們找到了前進的方向。但也存在著許多的缺乏，因此本學期根據(jù)幼兒園實際存在狀況，我園加強了教研組建立，開展豐富多彩的教研學習活動，重點加大學習新教材和施行新教材力度，改變教研學習方式，每兩周進展一次《綱要》的學習和研討，邊學邊研，從中領(lǐng)會《綱要》精神，轉(zhuǎn)變老師的課程理念。其次，采用參與試學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師理解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風采。另外我們還透過不同的案例進展分析^p，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進展展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完好，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊伍薄弱的學習環(huán)境。這學期，我們結(jié)合校本培訓的資料，在對新教材進展解讀施行的根底上，又邀請了教研室的專家進展講課，使我們更進一步理解新教材，施行新教材。透過多形式的開展學習活動，老師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙，只有進步自己專業(yè)化程度，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的開展。當然，透過學習，使老師在施行過程中有了新的認識，他們能大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和推薦，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，使老師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念，更好地理論新教材。二、繼續(xù)注重理論嘗試逐步適應(yīng)改革的開展由于幼兒園教育活動資料具有很大靈敏性、選取性。因此，光靠理論上的學習，很難使老師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會，而目前在理論新教材中，又有許多困難?！踩纾嘿Y料的選取編排，生成資料組織和施行、老師本身的素質(zhì)等〕因此，一日活動除了給予老師選取教材的權(quán)利，給予老師必須的時間和空間的安排外，重點還是讓她們進展理論的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強群眾交流，班組交流時間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)歷及時傳遞給其他老師。比方：觀察記錄方法、個案分析^p、隨筆等，都可以掛在校園網(wǎng)上進展交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會《綱要》的精神。透過理論操作體會，本學期老師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動過程設(shè)計能考慮孩子的需要，比方：老師的主題教育活動“手套”、“秋天的水果”等，整個活動充分表達了新理念，活動以游戲為主，動靜交替，活動環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探究*較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，透過不斷地理論嘗試，教研的氣氛會越來越濃。幼兒園教研活動總結(jié)篇7一年的工作，在緊張的學習和理論中過去了，光陰的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我園在一年的努力中，獲得了很多成績，探究了一些經(jīng)歷，同時也發(fā)現(xiàn)了我園工作中的許多缺乏，有了一些急待進步的想法。因為愛，讓我園對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我園不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一年的教研工作做一總結(jié)。一、加強學習，注重老師成長教研組是老師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)歷的陣地；本年，教研工作以加強學習，促進老師成長作為打破口，分別帶著老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了老師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的搜集和汲取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本年以來，教研活動不斷的在各種工作中加強老師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位老師注重反思，在反思中提取經(jīng)歷，確立目的。二、優(yōu)化一日活動，落實教學安排教學是幼兒園工作的生命線，進步教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本年，我園從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我園從年方案到制定和日方案、周方案的安排上緊靠目的，用目的做為我園教學的指南，從同年級一樣教材的制定和互相交流上，讓教學更加標準和準確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結(jié)，也讓每一個老師從目的到教學，又從教學對應(yīng)到目的有了更明晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。三、豐富學習方式，促進教研開展采用參與式學習形式，共同理解細讀教材，共同備課，使老師理解教材的不同設(shè)計，展示個人的不同風采。此外，我園透過不同的案例進展分析^p，解剖案例中不同的設(shè)計方法，以問題的形式進展展現(xiàn)，大家一齊討論解決，使方案活動設(shè)計更完好，案例剖析更直觀、更形象。四、繼續(xù)注重理