—書(shū)香戰(zhàn)“疫”閱讀有我心得體會(huì)書(shū)香戰(zhàn)“疫”閱讀有我心得體會(huì)（精選篇1）

本學(xué)期，我校主動(dòng)開(kāi)展“美文美讀、經(jīng)典誦讀、大量閱讀”的讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生快速行動(dòng)起來(lái)，校內(nèi)內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班依據(jù)學(xué)校的方案實(shí)施落實(shí)，兩個(gè)月下來(lái)，同學(xué)的讀書(shū)熱忱高漲，讀書(shū)的氣氛日漸深厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了才智，提升了內(nèi)涵。

讀書(shū)成果的檢測(cè)不是短時(shí)間內(nèi)就能看到成效的，需要在時(shí)間上有所保證，最重要的是要堅(jiān)持下去，要養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓讀書(shū)的時(shí)間專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，每天都有一位校領(lǐng)導(dǎo)巡察檢查，如今，師生都已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，每周一、三、五早讀時(shí)間，各班早早地就打開(kāi)多媒體，同學(xué)們會(huì)自覺(jué)地誦讀起來(lái)；每周二、四早讀時(shí)間，從每個(gè)教室里都會(huì)傳出誦讀古詩(shī)文的聲響；每周的二、四習(xí)字時(shí)間，會(huì)看到每個(gè)教室里師生在認(rèn)真地閱讀，讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

為了激發(fā)讀書(shū)愛(ài)好，讓各班之間相互學(xué)習(xí)，我校就每項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行了階段性檢測(cè)，每次都由各負(fù)責(zé)老師全體參與評(píng)價(jià)，通過(guò)逐班驗(yàn)收評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)別人的一些好的做法，到達(dá)改進(jìn)和提高的目的。期中考試前，對(duì)美文誦讀和古詩(shī)文誦讀進(jìn)行了檢測(cè)和量化打分，期中考試后，特地對(duì)課外閱讀進(jìn)行檢測(cè)，為了培育和激發(fā)同學(xué)們的課外閱讀愛(ài)好，提高他們的閱讀品嘗，檢測(cè)分兩種形式進(jìn)行，首先是書(shū)面形式檢測(cè)，每班就同讀一本書(shū)的內(nèi)容寫(xiě)出自己的讀書(shū)收獲，從交上來(lái)的作品內(nèi)容上看，同學(xué)們的閱讀力量和寫(xiě)作力量有了明顯提高；第二種形式是課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，同級(jí)四個(gè)班選代表參與，分個(gè)人必答、集體共答、搶答、風(fēng)險(xiǎn)題四個(gè)環(huán)節(jié)，從競(jìng)賽中不但能看出同學(xué)的閱讀面和閱讀量，還能訓(xùn)練同學(xué)合作力量和應(yīng)戰(zhàn)力量。把我校的讀書(shū)活動(dòng)推向深化。

總之，讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng)，讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成了同學(xué)的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了同學(xué)的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成，讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待標(biāo)準(zhǔn)，措施還有待強(qiáng)化。今后，我校將在充足研討、主動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，連續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育而努力奮斗。

書(shū)香戰(zhàn)“疫”閱讀有我心得體會(huì)（精選篇2）

和孩子一起讀書(shū)是一件歡樂(lè)的事情。我喜歡讀書(shū)，閑暇時(shí)一杯香茗，一本喜歡的書(shū)便可消遣一段愜意的光陰。書(shū)櫥里，書(shū)桌上，沙發(fā)上，床頭柜上隨處可見(jiàn)一本本或排或摞或散落著，想看書(shū)的話(huà)隨時(shí)隨地就可以拿在手上了。菲苒從小耳聞目睹便也養(yǎng)成了喜歡看書(shū)，買(mǎi)書(shū)甚至是搜集書(shū)的好習(xí)慣。

從懵懵懂懂的時(shí)分起就喜歡聽(tīng)故事，自不必說(shuō)。直到如今仍然是睡覺(jué)前的一兩個(gè)故事是不能少的，否則的話(huà)這個(gè)覺(jué)真不明白該怎么睡了，呵呵。菲苒在學(xué)習(xí)上，生活中取得了進(jìn)步，最大的要求和嘉獎(jiǎng)就是書(shū)。假如得到了滿(mǎn)意，那個(gè)快樂(lè)勁兒就別提了，又蹦又跳的，還憋不住的哈哈笑出聲來(lái)，讓人忍俊不禁。我們此時(shí)也是感到由衷的快樂(lè)和欣慰。

《老人與?！穼W(xué)到了要有堅(jiān)強(qiáng)的意志可不怕失利和困難的信念，《木偶奇遇記》學(xué)到了要做一個(gè)老實(shí)好學(xué)的孩子，《哈佛女孩劉亦婷》《曾子墨》則分別講解并描述了兩個(gè)優(yōu)秀女孩的成長(zhǎng)歷程，《劍橋家訓(xùn)》則講解并描述了許多有哲理的人生故事?！段饔斡洝防飵熗剿娜藲v盡千難萬(wàn)險(xiǎn)終于西天取經(jīng)，《紅樓夢(mèng)》里“黛玉初入榮國(guó)府”“村姥一進(jìn)榮國(guó)府”，《三國(guó)演義》里“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”，《水滸傳》里“武松打虎”等故事孩子聽(tīng)得津津有味，樂(lè)不行支。當(dāng)然了，除此之外還少不了許多許多的童話(huà)故事。在書(shū)里，在故事里孩子開(kāi)拓了視野，豐富了想象，培育了品行。

今年春節(jié)后的一天，苒苒到爺爺奶奶家去玩兒，回來(lái)的時(shí)分手里拿了一本按摩保健的書(shū)。爺爺就問(wèn)苒苒：“你拿著本書(shū)干什么呀”苒苒告知爺爺：“我媽媽肩膀疼，我拿回去給媽媽看看，等媽媽好了再把書(shū)拿回來(lái)。”爺爺聽(tīng)了很感動(dòng)，為此在博客上寫(xiě)了一首詩(shī)。詩(shī)是這樣寫(xiě)的：

《感動(dòng)》（孫女七歲成年心）

孝心見(jiàn)年少，二老事為先。

喜得按摩冊(cè)，回家醫(yī)母肩。

孩子喜歡讀書(shū)喜歡學(xué)習(xí)，必需要有一個(gè)良好的環(huán)境和氣氛。我們做家長(zhǎng)的更要注意給孩子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境和氣氛。古人語(yǔ)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。不但要多讀書(shū)讀好書(shū)，還要更多的走出去。孩子如今慢慢地長(zhǎng)大了，我們還會(huì)帶她多多的去旅行，多多的長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增加培育動(dòng)手實(shí)踐的力量，在藍(lán)天，碧水，陽(yáng)光下歡樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

書(shū)香戰(zhàn)“疫”閱讀有我心得體會(huì)（精選篇3）

拿到一本好書(shū)，首先令我心醉的是它所發(fā)出的特有的芳香。就如西湖龍井那般沁人心脾，令我深深陶醉其中。這才明白，古人讀書(shū)為何不思茶飯，夜深不寢，若渴鹿奔泉，又如六月飲雪。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讀書(shū)未罷則寢擔(dān)心席，食不甘味，這正是書(shū)的魅力所在——孔子讀書(shū)，不知老之將至；陶淵明讀書(shū)，欣然忘食；白居易讀書(shū)，竟口舌成瘡，手肘成胝。由此可見(jiàn)，讀書(shū)使人放歸心神，聊以忘憂(yōu)。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。緣于書(shū)香，我看到了李白“仰天大笑出門(mén)去”的豪邁；緣于書(shū)香，我聽(tīng)到了杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”的壯志；緣于書(shū)香，我感覺(jué)到了李清照“怎一個(gè)愁字了得”的傷感；緣于書(shū)香，我體會(huì)到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的報(bào)國(guó)之心……書(shū)香，帶給我的是歷史的滄桑。

學(xué)會(huì)讀書(shū)，如同學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我懊惱的時(shí)分，我會(huì)讀散發(fā)著濃香哲理的書(shū)；當(dāng)我歡樂(lè)的時(shí)分，我會(huì)讀芳香歡樂(lè)的書(shū)；當(dāng)我從散發(fā)濃香哲理的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我會(huì)忘卻懊惱，似乎成了哲人；當(dāng)我從芳香的書(shū)中走出來(lái)時(shí)，我又像回到了孩童時(shí)分。遇到困難時(shí)，我愿做與鯊魚(yú)較量的老人圣地亞哥，而不喜歡只會(huì)“精神成功”的阿Q；我喜歡像魯濱遜那樣主動(dòng)進(jìn)取，而不喜歡祥子一樣自認(rèn)命運(yùn)的凄慘。

讀書(shū)，其實(shí)就是在讀人生！

當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被它所獨(dú)有的硝煙與戰(zhàn)火的氣味所吸引。保爾的名言仍雄壯渾厚，而他骨子里的鋼強(qiáng)卻早已深深入入我心。

讀《明星傳》，則被三位巨匠的成才閱歷所深深打動(dòng)。貝多芬、托爾斯泰、米開(kāi)朗基羅，他們用毅力筑起了一道抵抗挫折的精神長(zhǎng)城，他們的浩然之氣會(huì)永垂青史，更會(huì)永存我心。

品讀書(shū)之芳香，品讀人生意蘊(yùn)；

猶如與智者相談，明白人生哲理；

猶如點(diǎn)起一盞明燈，照明前進(jìn)之路；

猶如飲一壺清茶，起伏不定，苦盡甘來(lái)而又回味無(wú)窮……

書(shū)香戰(zhàn)“疫”閱讀有我心得體會(huì)（精選篇4）

每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培育孩子良好的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。

一、營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境

我們家有藏書(shū)許多，家里特地為孩子購(gòu)置了一個(gè)書(shū)柜，孩子的書(shū)柜由自己放置、管理和運(yùn)用，使孩子擁有自己的圖書(shū)，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、賞識(shí)。

二、激發(fā)昂揚(yáng)的閱讀愛(ài)好

父母熱愛(ài)讀書(shū)，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書(shū)的習(xí)慣，孩子就簡(jiǎn)單愛(ài)讀書(shū)。古訓(xùn)有近朱者赤，近墨者黑。孩子在家庭中，必定要受到父母家人有意無(wú)意的潛移默化的影響。希望孩子愛(ài)讀書(shū)、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有事必躬親地帶頭讀書(shū)看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書(shū)，兩代人，三人讀，縷縷書(shū)香沁心脾，絲絲親情樂(lè)融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫(xiě)，在溫和的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、商量、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到班級(jí)博客，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書(shū)香浸潤(rùn)到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同共享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延長(zhǎng)到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。

三、教給科學(xué)的閱讀方法

1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書(shū)。

2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來(lái)積累相關(guān)的語(yǔ)言。

3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。

4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。

5、最終讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思索和表達(dá)。

如今，書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)已是最大的的精神財(cái)寶了。書(shū)讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了許多人文事故，更培育了她的閱讀習(xí)慣。給她營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的閱讀環(huán)境，歡樂(lè)地閱讀，飛翔在書(shū)的海洋中，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的小同學(xué)涯，讓書(shū)香滋養(yǎng)童心。

書(shū)香戰(zhàn)“疫”閱讀有我心得體會(huì)（精選篇5）

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事，讀書(shū)可以讓我們變得有修養(yǎng)……，讀書(shū)還有許多好處，就等有心人慢慢去發(fā)現(xiàn)，而其中最大的好處就是讓你有屬于自己的本事，靠自己生存。

望子成龍是天下父母共有的希望，但并不肯定都能夠如愿以?xún)?。我們明白，一個(gè)人的勝利，天賦很重要，后天的教育更為重要。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是直接的、長(zhǎng)久的，其影響力是無(wú)可替代的。

如今的家庭大多只有一個(gè)孩子，孩子的將來(lái)關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)家族的將來(lái)。如何培育孩子是一個(gè)讓許多家長(zhǎng)都頭疼的難題，但大多數(shù)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在女兒“依依呀呀”剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，我們就經(jīng)常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽(tīng)著讀書(shū)聲會(huì)很清靜，有時(shí)會(huì)在讀書(shū)聲中悄然睡去；一歲左右的時(shí)分，給她買(mǎi)各種有圖畫(huà)的卡片，連環(huán)畫(huà)書(shū)讓她翻看；兩歲半多的時(shí)分，給她辦理了繪本館的借閱卡，剛開(kāi)頭的時(shí)分都是我們給她把繪本借來(lái)和她一塊閱讀，但是看著她愛(ài)好不大，后來(lái)我們會(huì)帶她到繪本館讓她挑選一些自己喜歡的繪本，可能是由于女孩的原因吧，她比擬喜歡圖畫(huà)顏色豐富的繪本，對(duì)那些顏色單調(diào)的都敬而遠(yuǎn)之；到了幼兒園大班，我們開(kāi)頭給她讀一些《少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小故事中的大道理》之類(lèi)的書(shū)籍，如今睡覺(jué)前讀書(shū)已經(jīng)成了每天晚上的必修課，有時(shí)分她會(huì)記著，少讀一本也不行，而多讀幾本，她從不表示反對(duì)。

如今的生活節(jié)奏很快，由于工作、生活的壓力，許多時(shí)分家長(zhǎng)一聽(tīng)到孩子講話(huà)就煩，尤其是當(dāng)孩子講的內(nèi)容是自己所熟識(shí)的時(shí)分，孩子沒(méi)說(shuō)幾句就把孩子打發(fā)到一邊去了，弄的孩子灰頭土臉。有時(shí)分別看一句話(huà)，會(huì)極大的挫傷孩子的主動(dòng)性，這時(shí)分，假如家長(zhǎng)能夠坐下來(lái)，耐煩的傾聽(tīng)，做個(gè)忠誠(chéng)的聽(tīng)眾，哪怕她說(shuō)的你早就明白，這對(duì)她來(lái)說(shuō)也是極大的鼓舞，這樣受人關(guān)注的效應(yīng)，肯定會(huì)激發(fā)她更加努力的去讀書(shū)，她會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西再次說(shuō)給你聽(tīng)。不管是讀還是說(shuō)，我們都不要遺忘給孩子一點(diǎn)掌聲，哪怕她只讀懂了其中的一句話(huà)、一個(gè)故事，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我們都不要遺忘給孩子一點(diǎn)掌聲，掌聲是鼓勵(lì)孩子努力讀書(shū)的一劑良方。

從和孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)中深深的體會(huì)到，環(huán)境在影響孩子的發(fā)展中也很重要，而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如父母有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，經(jīng)常手不釋卷，家里充滿(mǎn)這深厚的學(xué)習(xí)氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會(huì)從單純的模擬到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。前一段時(shí)間我有一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)考試，常常熬夜看書(shū)，等到考試結(jié)束后，孩子還會(huì)常常問(wèn)我最近怎么看書(shū)少了。培育家庭深厚的學(xué)習(xí)氣氛，最重要的是父母的事必躬親和以身作則，為孩子作出表率，以到達(dá)潛移默化的效果。

在和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們深深的感到，進(jìn)行親子閱讀，即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，還能增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，形成全家學(xué)習(xí)的氣氛，可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書(shū)的過(guò)程中，毫無(wú)顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出快樂(lè)而又幸福的家庭氣氛；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子劇烈的求知欲望，讓讀書(shū)成為家庭生活中必不行缺的一部分，營(yíng)造家庭讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書(shū)的氣息和馨香。愿這一路的書(shū)香伴伴著女兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)懷”。真正的讀書(shū)，是從書(shū)本參見(jiàn)世界，交給孩子一把書(shū)籍的鑰匙，讓她開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)，制造出屬于她自己精彩的人生。

書(shū)香戰(zhàn)“疫”閱讀有我心得體會(huì)（精選篇6）

書(shū)籍是人類(lèi)最好的好友，俗語(yǔ)說(shuō)“良書(shū)益友”?？扇缃裨S多孩子對(duì)這個(gè)好好友一點(diǎn)都不感愛(ài)好。他們每天看電視，泡網(wǎng)絡(luò)，打游戲，看書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件很無(wú)趣的事情。作為孩子的父母，應(yīng)當(dāng)有責(zé)任去告知你的孩子，閱讀是一件很歡樂(lè)的事，書(shū)本是我們最好玩的玩具。下面與大家共享一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境讓孩子愛(ài)上閱讀。

要孩子愛(ài)讀書(shū)，先要讓他在讀書(shū)之前愛(ài)上讀書(shū)的氣氛。父母?jìng)円υ诩彝ブ袪I(yíng)造讀書(shū)的氣氛。首先父母自己要熱愛(ài)閱讀，以自身讀書(shū)的熱忱感染孩子，其次要制造出一個(gè)輕松自由的閱讀環(huán)境，一只靈活的小書(shū)架、一張舒適的小書(shū)桌，一臺(tái)光明的小臺(tái)燈，都能讓孩子感受到濃濃的閱讀的氣氛。

二、讓孩子看自己愛(ài)看的書(shū)。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長(zhǎng)除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行掌握外，不需要對(duì)孩子所讀書(shū)籍的內(nèi)容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和掌握。把書(shū)的選擇權(quán)還給孩子。許多家長(zhǎng)會(huì)很功利的認(rèn)為，只有作文書(shū)、名著這些能提高學(xué)習(xí)成果的書(shū)才是好書(shū)，所以剝奪了孩子選擇自己愛(ài)看的書(shū)的權(quán)利，從而減弱了孩子對(duì)看