寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)建設(shè)自評報告一、 學院簡介寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院的前身為寧夏經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院，2002年10月，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，由原寧夏商業(yè)學校、寧夏經(jīng)貿(mào)學校、寧夏供銷學校合并組建而成。 學院隸屬于自治區(qū)教育廳，是自治區(qū)重點建設(shè)的示范性高等職業(yè)技術(shù)學院。自治區(qū)黨委、政府為學院配備了強有力的領(lǐng)導班子，同時在自治區(qū)教育廳的指導下，學院黨委一班人勤奮工作，高起點謀劃思路，積原三校之底蘊，為學院的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。2006年9月，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準，教育部備案，更名為寧夏工商職業(yè)技術(shù)學院。學院的辦學宗旨是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，在自治區(qū)教育廳的領(lǐng)導下，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，產(chǎn)學研結(jié)合，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才。發(fā)展目標是力爭把學院建設(shè)成專業(yè)特色鮮明、職業(yè)教育特點突出，在寧夏和周邊地區(qū)有一定影響的自治區(qū)骨干示范性高職學院。二、 學院專業(yè)發(fā)展概況2002年學院組建伊始，只有烹飪工藝與營養(yǎng)一個高職專業(yè)；2003年設(shè)置了計算機信息管理、應(yīng)用電子技術(shù)、會計電算化、工商企業(yè)管理、商貿(mào)英語、電子商務(wù)、酒店管理、旅游管理8個專業(yè)；2005年設(shè)置了計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機電一體化技術(shù)、市場營銷、物流管理、社區(qū)服務(wù)與管理、人力資源管理(酒店管理方向)6個專業(yè)；2006年設(shè)置了生物技術(shù)及應(yīng)用、計算機多媒體、連鎖經(jīng)營管理、物業(yè)管理、航空服務(wù)、5個專業(yè)；2007年設(shè)置了生物化工工藝，目前共有高職專業(yè) 21個。回顧學院專業(yè)發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)歷了組建初期(2002-2004年)、快速發(fā)展(2005-2006年)和穩(wěn)步發(fā)展和調(diào)整(2007以來)三個階段。組建初期，基本以原三所中專學校開設(shè)過的中專專業(yè)為起點，發(fā)展和設(shè)置相應(yīng)專業(yè)；快速發(fā)展階段，學院辦學方向進行了重大調(diào)整，這一時期專業(yè)增設(shè)的比較快，更重要的是專業(yè)設(shè)置的領(lǐng)域開始涉足第二產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)“工商”結(jié)合。穩(wěn)步發(fā)展和調(diào)整階段，開始總結(jié)學院專業(yè)發(fā)展中的經(jīng)驗與不足，使專業(yè)發(fā)展既要適應(yīng)寧夏經(jīng)濟發(fā)展需要，又要顯示我院鮮明的辦學特色。經(jīng)過三個階段專業(yè)建設(shè)，目前學院現(xiàn)有的21個專業(yè)涵蓋制造、電子信息、生化與藥品、財經(jīng)、土建、公共事業(yè)、旅游、文化教育、交通運輸九大職業(yè)門類?，F(xiàn)已基本形成了旅游、財經(jīng)、計算機三大專業(yè)群，并積極拓展制造、生物技術(shù)專業(yè)群。整體布局趨于優(yōu)化，初步形成較為合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，努力實現(xiàn)學院的發(fā)展策略：服務(wù)寧夏經(jīng)濟、產(chǎn)足第三產(chǎn)業(yè)、面向第二產(chǎn)業(yè)，突出重點，均衡發(fā)展。三、學院專業(yè)建設(shè)工作情況明確要求、規(guī)范管理學院始終把專業(yè)建設(shè)作為教學基本建設(shè)的核心工作，院領(lǐng)導班子多次就專業(yè)建設(shè)召開專題研討會，在新增專業(yè)調(diào)研、制定人#專業(yè)經(jīng)過努力，在教學建設(shè)的各個方面都取得了一定的成果。酒店管理、烹飪工藝與營養(yǎng)和計算機信息管理專業(yè)建設(shè)的精品課程《冷菜工藝》、《VB程序設(shè)計》已被評為自治區(qū)級精品課程；正式出版了《現(xiàn)代禮儀實用教程》 、《網(wǎng)絡(luò)營銷》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)習題與上機指導》等 4本教材；五個試點專業(yè)全部都有自己的教育科研課題立項或教學改革立項；部分專業(yè)教師已成為學院專業(yè)帶頭人、教學科研帶頭人。落實就業(yè)，提高聲譽學院始終堅持就業(yè)為導向，服務(wù)為宗旨的方針，創(chuàng)新就業(yè)工作思路，建立與完善就業(yè)服務(wù)體系強化就業(yè)技巧的教育與訓練，畢業(yè)生就業(yè)工作成績顯著。目前已初步形成“招生一教學—就業(yè)”的良性循環(huán)，錄取新生報到率逐年提高。近三年新生報到率為75%、85.13%、95.97%,逐年上升；學生對教師的平均滿意度保持在90%以上；畢業(yè)生就業(yè)率一直名列全區(qū)同類院校前茅。學院緊緊圍繞“專業(yè)有特長、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、提高有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間”的人才培養(yǎng)工作思路，使培養(yǎng)的學生“實踐動手能力強，吃苦耐勞，創(chuàng)業(yè)精神強”，深受用人單位的歡迎和社會各界的贊譽。學院一直堅持進行畢業(yè)生跟蹤服務(wù)與調(diào)查，了解畢業(yè)生的工作情況和用人單位對他們的評價，以不斷調(diào)整人才培養(yǎng)目標。調(diào)查結(jié)果顯示，學院畢業(yè)生理論扎實、業(yè)務(wù)能力強、職業(yè)素質(zhì)高、敬業(yè)愛崗，實用、好用，并涌現(xiàn)一批業(yè)務(wù)精練吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、誠實守信、樂于奉獻的優(yōu)秀畢業(yè)生。近三年，用人單位對學生的綜合評價優(yōu)秀率達19%,稱職率為100%。四、存在問題與整改措施目前學院辦學條件有限，嚴重制約了專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。2004年，學院整體遷建工作己經(jīng)自治區(qū)發(fā)改委批準立項，但工作進展緩慢。學院將盡最大努力，在教育廳的支持下，在財政廳的幫助下，力爭早日落實新校區(qū)建設(shè)用地問題，并爭取盡快啟動建設(shè)，為學院發(fā)展提供足夠的辦學空間。同時積極爭取政府和主管部門加大對學院教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費投入。 加強財務(wù)管理做好開源節(jié)流，進一步調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，優(yōu)先保證教學投入，特別是新增專業(yè)的建設(shè)需要。'‘十一五”之前，學院剛剛完成整合，各項基礎(chǔ)性工作都處于建設(shè)和規(guī)范之中，尚未形成專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，又急于發(fā)展，因此2005和2006年學院新增專業(yè)過多，使得部分專業(yè)師資力量不足。學院近二年已加大“內(nèi)培外引”力度，一方面公開招聘急需專業(yè)人才，另一方面與一批兼職教師簽訂了聘書，師資問題有所緩解。學院會繼續(xù)健全師資隊伍建設(shè)和管理機制，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀拔尖人才干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境， 繼續(xù)釆取進修、引進、聘用等政策措施，積極引進高職稱、高學歷、高水平教師；加強青年教師培養(yǎng)，鼓勵青年教師在職攻讀碩士、博士研究生；加強與企業(yè)合作，強化 “雙師型”教師培養(yǎng)工作，進一步提高教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)；加大對專業(yè)帶頭人、教學科研帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)扶持力度；持續(xù)聘請具有豐富理論知識和實踐經(jīng)驗的校外專家任教，進一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。學院自組建以來時間很短，對個別專業(yè)的市場調(diào)研不夠充分，如社區(qū)服務(wù)與管理、航空服務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)自增設(shè)以來未能成功開辦。今后學院會加強專業(yè)的市場調(diào)研工作根據(jù)社會需求，調(diào)整專業(yè)或增加專業(yè)，適時地退岀一些招生和就業(yè)不理想的專業(yè)。今后，在自治區(qū)教育廳的正確領(lǐng)導下，學院一定會將高職教育專業(yè)建設(shè)作為一項長期的、重要的基礎(chǔ)工程堅持不懈地抓緊抓好，會認真做好專業(yè)建設(shè)