第第頁大學生社會調(diào)查報告8篇報告中的設(shè)計到的任何觀點均引自（其它）研究報告，非本人觀點，僅作參考。(二)調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè);調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行;調(diào)查方式為個別樣本觀察;調(diào)查對象為公司基層，中層各職位;調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)（畢業(yè)）生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和詳細樣本崗位工作狀況。(三)調(diào)查時間精力限制，調(diào)查資料除來自實地考察記錄整理以外，在肯定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報告。(四)現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在肯定程度上反映情況，讀者在掃瞄本報告時請有選擇的進行參考。二、報告前言金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的標志性產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟全球化的深化發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景寬闊。然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外，20--年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達的美國，這個比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。那么，究竟哪種觀點更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢?從聘請公司來說，對當今畢業(yè)生有著什么樣的聘請要求呢?從聘請者來說，在金融行業(yè)工作又應當具備何種學歷和哪些能力呢?工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢?本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過肯定的了解后來回答以上兩個問題或許會有新的感悟。三、報告正文(一)證券公司調(diào)查調(diào)查時間：20--—2—2調(diào)查單位(地點)：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司調(diào)查對象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況(總經(jīng)理介紹)以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，急躁。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的熬煉。證券公司業(yè)務分為證券經(jīng)濟業(yè)務、投資銀行業(yè)務、資產(chǎn)管理業(yè)務、自營業(yè)務等。其中證券經(jīng)紀業(yè)務及咨詢顧問業(yè)務由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務均由總公司開展。在總公司(更高級的業(yè)務)中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。證券經(jīng)紀業(yè)務中，為金融學專業(yè)畢業(yè)生供應的有證券經(jīng)紀人、證券(期貨)分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經(jīng)紀人要求（人際交往）能力強，親和力強，細心，急躁;分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀人薪水依據(jù)業(yè)務水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪20--—3000。投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務等其他業(yè)務有諸如保薦人、負債管理師、行業(yè)分析師、風險掌握人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上，且具備肯定的科研分析能力，對法律、財務、金融、會計、計算機、管理的復合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。2、案例采訪1)證券經(jīng)紀人工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀人的工作環(huán)境常常變化，到處奔波，地點不定。工作所需能力：本科學歷以上;良好的人際交往能力;良好的身體素質(zhì);有著親和力、細心、急躁的心理特質(zhì)。工作薪資范圍：依據(jù)業(yè)務水平而定，在20--—10000左右。工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波;也可以閑適的享受客戶的交易費用。職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。2)經(jīng)理文員工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理工作壞境及地點：經(jīng)紀經(jīng)理后臺辦公室工作所需能力：本科學歷;基本的金融常識;急躁、細心的特質(zhì)工作薪資范圍：20--—3000左右工作形態(tài)：面對電腦錄入資料3、小結(jié)目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應求，競爭很激烈;然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍舊很大;對于復合型的人才更是供不應求。因此證券人才的趨勢是復合型人才，同學在學習自身專業(yè)，熬煉自己實踐、研究能力的同時，應當留意其它專業(yè)學問的培養(yǎng)，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在聘請市場始終供不應求。(二)商業(yè)銀行調(diào)查調(diào)查時間：20--。2。20調(diào)查單位(地點)：中國工商銀行四川省分行調(diào)查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況(王處長介紹)大學生社會調(diào)查報告范文（精選篇2）7月1日明天就要出發(fā)了，因為要趕早上六點的車，晚上我們住進了校本部的地下公寓。公寓很簡陋，狹窄的過道，昏暗的燈光，讓人有一種莫名的窒息感，更郁悶的是號稱中國移動通信專家的移動通信網(wǎng)絡竟然沒有掩蓋到市中心地下十多米。不過，第二天馬上就要離開，開始我們的征程，大伙兒很是激動，很愿意的住了下來。由于學校資金沒有到位，同志們的錢都是湊來的。為了節(jié)省4塊錢，我們從服務員那里爭取到了一間沒有電視的房間。住宿安排后基本就沒事干了，在家世界買了些早點后已經(jīng)九點多了，按捺不住興奮，我干脆沒有下去，就站在外邊發(fā)短信。把電話本上的朋友挨個騷擾了一遍，告訴他們：我要出發(fā)了!四個戰(zhàn)友中，張玉雙考慮問題全面周詳，賀東強辦事干練瀟灑，陳?？±铣沙种兀蠹襾碜圆煌脑合岛桶嗉?，共同信念和目標使幾個并不認識的熱血青年走在了一起。激動的余溫還沒有褪盡，躺在床上，紀律、平安、飲食、衛(wèi)生、當?shù)馗刹咳罕姷膮f(xié)作能否樂觀協(xié)作、是否會取得預期的效果一個個問題幻燈片般在腦海中不停地閃過。雖然做了充分的預備，但是在可以預見的一段日期內(nèi)我們前途未卜，加上外邊還下著小雨，感覺今晚還真有點風蕭蕭兮黃河寒的悲壯!7月3日汽車急馳了25公里后到了目的地--縣。師傅把我們送到了縣政府門口。--縣政府是我們這次實踐活動的接受單位，也是調(diào)研的第一站，在這里我們要了解全縣的基本情況，了解當?shù)厣鐣髁x新農(nóng)村建設(shè)和村民自治開展的基本狀況。不巧的是，因為周末沒有上班，我們只好先去找落腳的地方了。拿著地圖，我們一邊找旅館，一邊熟悉縣城環(huán)境。受地形限制，--縣城區(qū)較小，街道分布很奇怪，餐飲、購物、車站、政府部門大都連在一起。三岔路口停著好幾輛發(fā)往西寧的旅游車，和大街上不時地走過幾個阿喀，構(gòu)成了這個高原小鎮(zhèn)上的一道獨特的風景。7月5日今天是第一天下村。一大早我們便拿著--縣政府開具的（介紹信）去了魯沙爾鎮(zhèn)。雖然有此尚方寶劍在手，但還是費了不少周折。起初，西山村委會主任猶如對我們身份有所懷疑，不答應我們?nèi)ゴ謇镎{(diào)查。在鎮(zhèn)黨委劉書記的斡旋下，他爽快地帶領(lǐng)我們進村了。西山村距縣城約3里路，從城區(qū)出發(fā)，車子上坡又下坡，轉(zhuǎn)了三、四道彎，顛簸了十多分鐘后終于進了村子。村民民房前屋后是一片開得正濃的油菜花，放眼望去，在一塊塊綠地的襯托下顯得非常醒目，魯沙爾盤踞在蓮花山之中，受地形限制，村民大多數(shù)居住在山腰地帶，一條狹窄而彎曲的土路是村里唯一能走機動車輛的出口，我們拍照的時候，老支書特意囑咐我們肯定要將進村的大路拍上。他說，村民遷到這兒已經(jīng)很長時間了，但是當?shù)卣蘼返某兄Z始終沒有兌現(xiàn)，這條路嚴峻影響著村里與外界的聯(lián)系，也制約了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。老人家期望我們的照片在某些地方消失后能夠引起有關(guān)部門的重視。為了盡快進入角色，熟悉村里情況，便于村民的接受，前任老支書幫忙組織了30多名村民協(xié)作我們，很快便打開了局面，我們和大家一起吃飯、拍照、談天，盡情的玩了一個下午。雖然今天沒有實質(zhì)性的結(jié)果，但我們熟悉了村里的基本情況，和村民有了初步的交流。為以后入戶調(diào)查打開了局面。7月7日吃飯是生存的主要問題，這邊的飯忒不合口味，還超貴!昨晚花了4塊錢吃了一碗炸醬面，鬧了半天肚子。今天我們決定轉(zhuǎn)移方向，找一家米飯館，可到街道上轉(zhuǎn)了幾圈，終究沒發(fā)覺一家像樣的。就連遍布全國的蘭州牛肉面館影子就沒見到。連續(xù)吃了幾天的烙餅和泡面后，才發(fā)覺自己竟是如此的惦念蘭州牛肉拉面，要知道，學校食堂的拉面難吃可是榜上出名的。沒辦法，只好重操舊業(yè)，回去連續(xù)煮面了。哎，生活就像一包便利面，太難了!大學生社會調(diào)查報告范文（精選篇3）轉(zhuǎn)瞬間，寒假又過去了。在這短短的一個多月里我體會到許多，感受也很深。通過這個寒假的（社會實踐）使我從內(nèi)心體會到勞動的歡樂和光榮。本人姓名，年齡22，籍貫河北省--市--縣，社會實踐職業(yè)：銷售員。由于經(jīng)濟緣由我家在20--年在本村開了一家商店。由于我校放假較早，我本準備參與一些有關(guān)自己專業(yè)的社會實踐，可看到父母勞碌的身影，我心想（春節(jié)）快到了，那時豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔一些，自己做起了銷售員，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M貨。由于上學的緣由，我不常常在家，對商品的價格還知知甚少，所以還要接受爸爸的培訓。幾天后，對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發(fā)覺我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時銷售量就高，而我則不行通過實踐我（總結(jié)）出幾點：第一、服務態(tài)度至關(guān)重要。做為一個服務行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務態(tài)度是必需的，要想獲得更多的利潤就必需提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱忱周到，要盡可能滿意顧客的要求。第二、創(chuàng)新注入新活力。創(chuàng)新是個比較流行的詞語，經(jīng)商同樣需要創(chuàng)新。依據(jù)不同層次的消費者供應不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的。現(xiàn)在生活水平提高了，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時代。父親確實有經(jīng)商頭腦。第三、誠信是勝利的根本。今年我家的（對聯(lián)）是，上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經(jīng)商者來說無疑是生存的根本，假如沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人，他為人穩(wěn)重，待專心誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開店勝利最重要的一點。第四、付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點種起床，十一點才休息，冬天父親每天五點起床，開著三馬車去30里外的縣城進貨，無論寒風刺骨，還是風雪寒冷，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個上大學嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾郏改赣H幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有許多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項就會很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交，看著父母親臉上一每天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成果來回報我的父母，這樣我才能問心無愧。通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學好自己的專業(yè)技能，將來回報父母，回報一切關(guān)心我的人。大學生社會調(diào)查報告范文（精選篇4）調(diào)查目的時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期樂觀參與社會實踐，打暑期工、實習體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參與社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也樂觀鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論學問應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作（閱歷）對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決（方法），使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，查找發(fā)展的機會。調(diào)查對象大學生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學生5名，其中廣州大學名，中山大學1名，廣東外語外貿(mào)大學1名，華南理工大學5名，廣東工業(yè)大學5名。班級分別為大一學生5名，大二學生3名，大三學生15名。調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙暎钕雲(yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論學問相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么等問題進行展開。調(diào)查方法通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。調(diào)查結(jié)果從調(diào)查中發(fā)覺，許多大學生都認為兼職是大學生的第二個課堂，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。存在就是合理，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學生們可以接受的工作。調(diào)查結(jié)果分析在調(diào)查中發(fā)覺沒有人在參與社會實踐上選擇參與三下鄉(xiāng)活動一項，說明當代大學生與以往的大學生相比較，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折（教育），因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識日益成為社會問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。參與三下鄉(xiāng)實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)夫帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的學問與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。現(xiàn)在大學生，除了一部分學生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的三下鄉(xiāng)實踐活動，這樣，學校所提倡的通過三下鄉(xiāng)實踐活動來提高學生素質(zhì)的目的就未能夠達到。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐閱歷不足，更不用說參與三下鄉(xiāng)活動服務人民了。另外，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習能夠積攢閱歷可以為以后的工作打基矗對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)學問，不斷提高綜合素質(zhì)和運用學問的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必需投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于熬煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學問結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學問的學習，結(jié)果是得不償失的。大學生社會調(diào)查報告范文（精選篇5）隨著我國社會政治經(jīng)濟的快速發(fā)展，“留守孩”儼然成為一大社會問題。傷心之余，我們無法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。家庭，社會，學校，在哪里打開缺口，就要在哪里補上漏洞。最近，通過走訪,座談，對--市--湖村的這個地方，田地稀有，人均耕地面積不足0.8畝，農(nóng)夫通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得的收入非常有限。由于地理位置比鄰廣東，跨省務工成為該鄉(xiāng)農(nóng)村富余勞動力謀生就業(yè)的重要途徑。目前，該鄉(xiāng)在外務工人員達八千多人，超過全鄉(xiāng)人口的三分之一。其中夫妻雙雙在外務工的現(xiàn)象非常普遍。由于絕大部分農(nóng)夫工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數(shù)量的“留守孩”。據(jù)全鄉(xiāng)中小學校的調(diào)查?，F(xiàn)有“留守（兒童）”1503人。其中，“留守孩”902人，占全鄉(xiāng)小學生總數(shù)的60%。調(diào)查問卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占83%。由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占1%，寄養(yǎng)在鄰居家的占4%?！傲羰睾ⅰ钡母改竿獬龃蚬ず螅话惆肽暌陨喜呕丶乙淮?。其中62%的家長一年回家一次，有進13%的家長兩年以上沒有回過家?！傲羰睾ⅰ敝饕峭ㄟ^書信，電話與父母進行聯(lián)系，但次數(shù)很少，一般至少要一個月才能聯(lián)系一次，半年以上聯(lián)系的占63%，有的一年到頭都沒有聯(lián)系。在問及對父母外出務工的態(tài)度時，有63%的孩子表示不期望父母在外務工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無所謂”。在生活上，“留守孩”與監(jiān)護人有抵觸的占41%。其中常常發(fā)生抵觸的占20%。在學習上，51%的“留守孩”表示學習遇到困難時有無助威。在與同學的關(guān)系上，43%的“留守孩”表示曾經(jīng)受到過同學的欺侮。在回答“平常父母不在身邊，你最希望什么，最擔憂什么，最大的困擾是什么時”，有81%的孩子表示最希望的是父母回家，得到他們的關(guān)愛;有73的孩子表示最擔憂父母的健康和平安;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時不知道該怎么辦。基于以上情況存在的問題：(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長過程中，（家庭教育）對人格的發(fā)展起著重要的作用。由于家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”消失內(nèi)向，孤僻，自卑，不和群，不擅長與人交流，頑皮伶俐，沖動易怒，神經(jīng)過敏等問題。一位班主任對我說，她班上有個叫小羅的學生，跟爺爺一起生活，從三班級下學期開始，常常逃課去打電子嬉戲或上網(wǎng)，成果一落千丈，幾乎每次考試都倒數(shù)幾名。(2)成果偏差。大多數(shù)“留守孩”在學習上缺乏自主性，自覺性，心不在焉，應付了事，據(jù)調(diào)查不少老師告訴我，大多數(shù)留守兒童厭學傾向嚴峻，成果普遍較差，認為讀書無用。中心小學四班級學生許某，三班級時曾是全鄉(xiāng)的第一明，去年父母去了廣東工作后，她的成果直線下降，現(xiàn)在已是班上的倒數(shù)幾名了。據(jù)一位班主任介紹，他所帶的班級“留守孩”占70%，這些“留守孩”中，80%的學習成果處于班級上以下水平。其中，超過40%的人屬于差。對許多老師而言，“留守孩”已成為教學成果后退的一快“心病”。(3)家教缺位，不良行為突出。父母是孩子的第一任老師，他們的教育對孩子影響深遠，由于缺乏父母的正確的教育和引導，不少留守兒童養(yǎng)成不良的習慣，甚至走上犯罪的道路。據(jù)調(diào)查，31%的留守孩平常有說謊話的習慣;15%的人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為(4)心里問題嚴峻。由于缺乏全方位的監(jiān)管引導?！傲羰睾ⅰ睒O易放松對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨便性，沖動性，有的還流入了社會不良群體中，成為“小混混”，有的甚至走上了違法犯罪的道路，調(diào)查發(fā)覺，有20%的“留守孩”上學常常遲到曠課;22%的人常常沉迷于打嬉戲機;30%的人有過打架斗毆的經(jīng)歷。大學生社會調(diào)查報告范文（精選篇6）前言：人生，對于大學生來說，是最動人心弦、最引人深思的話題。每一個時代的大學生，從來都沒有停止過對于人生的思考。人生道路、人生目標的選擇，都是以肯定的人生思考為前提，以肯定的社會時代發(fā)展為背景。不同的社會發(fā)展階段，不同的（文化）背景，不同的思想體系，對人生的思考有著不同的起點，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思考，就會有與之相應的人生抱負、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時代，是一個布滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，是社會主義在曲折中不斷前進的時代，是中華民族走向宏大復興的時代。在這個大背景下,投身于建設(shè)有中國特色社會主義的宏大事業(yè)，為了國富民強、社會進步做出貢獻，已成為當代大學生人生追求的主旋律。大學生是祖國的將來和期望，我們的人生追求將直接影響到國家的前途和命運以及將來國際競爭的大格局。做這樣的調(diào)查研究，從當代大學生的角度而言，可以幫忙我們了解自己，以便樹立正確的人生追求。從教育者的角度來看，可以使得他們的引導工作更具有針對性、有效性和科學性。大學生的人生追求也直接的反映了一個國家的精神狀態(tài)乃至將來的發(fā)展狀況。他們是在國家快速發(fā)展的背景下成長起來的，在這個任何事物都飛速發(fā)展的時期，人們的思想也發(fā)生了顯著的變化，其間有西方開放的人生觀念的傳入，和我國80--90年月大學生的幾次思潮運動，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進行的，必定導致當代大學生人生共同追求的不確定性。假如能夠加以分析引導為他們樹立起正確的人生目標，無論對社會還是對國家都有著重要意義。一、調(diào)查對象的基本情況本次調(diào)查活動采用抽樣問卷調(diào)查的方法，主要采用問卷調(diào)查的方法。1、調(diào)查對象本次問卷調(diào)查采用了隨機抽樣的方法，隨機選擇了山東建筑大學校內(nèi)的學生。，此次調(diào)查問卷共發(fā)放120份，回收116份，無效問卷10份，有效問卷106份2、調(diào)查問卷本次所用的調(diào)查問卷采用以固定答題為主，有關(guān)大學生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的，大學的主要目標，現(xiàn)在的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的大學生的學習生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學生的共同追求與追求的認識的問題，了解學生對共同追求的理解和關(guān)注;最終一部分是關(guān)于影響大學生共同追求的因素，了解是什么影響了大學生的共同追求。二、調(diào)查結(jié)果與分析以及基本閱歷(一)關(guān)于大學的學習生活現(xiàn)狀1.在上大學，填報志愿專業(yè)時，你是如何選擇的()A、自己選擇的抱負專業(yè)B、別人幫你選的C、自己任憑選的D、聽從學校安排的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選A,13%選B，27%選C，40%選D調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學即對專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的抱負專業(yè)，80%的人對自己的事情根本沒有自主權(quán);2.你認為你上大學的最主要的目的是()A、好好學習B、混個文憑C、交朋友D、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選A,14.5%選B，15.5%選C，10%選D調(diào)查分析：我們還沒有遺忘自己的職責，應使警鐘長鳴。3.你覺得目前你是哪一類大學生()A、有抱負，有理想，樂觀為自己的目標努力著，抱著樂觀的態(tài)度B、不當心把日子混過去了，失去的追不回來，就干脆混究竟C、知道將來形勢嚴峻，但現(xiàn)在很茫然，沒有找到想干的事D、對自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的E、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選A,19.5%選B，20%選C，15.5%選D，4%選E調(diào)查分析：一個似是而非的問題，有的人迷茫了,但是說出了真實的自己。4.你的大學生活現(xiàn)狀是()A、特別勞碌，過得很充實，很精彩，自己很滿意B、雖忙，但不知道忙些什么C、整日無所事事或沉迷網(wǎng)絡世界等，特別頹廢，感覺只要混過大學就好D、雖很休閑，但生活很令自己滿意，就是自己要的大學生活E、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,29.5%選B，18%選C，15%選D，7.5%選E調(diào)查分析：大學是一個人生十字路口，在這里難免會消失各類現(xiàn)象，只想對那些苦苦掙扎的人說，你的人生方向錯了。成因分析：經(jīng)過高考前長時間的備戰(zhàn)和高考場上的緊急應考，在進入大學之前，我們的腦子里就有，大學就是個來玩的地方，我們瞬間從每天有人監(jiān)管的環(huán)境進入到大學這個非常自由的環(huán)境中，我們變得無所適從，不知道該干什么，于是我們就開始墮落，隨著時間的推移，這種狀況變成了我們的習慣。(二)大學生的共同追求5、接受高等教育主要是為了什么?()A、就業(yè)謀生B、自身塑造C、建設(shè)社稷D沒有想過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：42%選A,40%選B，10%選C，8%選D調(diào)查分析：人都有私心的，當今社會人們?yōu)樽约旱目紤]的許多，為國家為社會考慮的少。6.你是否有明確的人生追求()A、有，且很明確B、有，但不明確C、沒有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：32%選A,56%選B，12%選C調(diào)查分析：多數(shù)人有目標，但有明確目標的人是較少。7.在追求目標的過程中，你會()A、被親友的態(tài)度影響B(tài)、遇到困難想退縮C、堅決信念勇往直前D、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：21%選A,23.5%選B，48.5%選C，7%選D調(diào)查分析：在追求目標的過程中，大多數(shù)人都有信念，但不知這個信念能讓人堅持多久?8.對于給自己樹立追求目標，你的看法是()A、沒必要，走一步算一步B、應當樹立，但還沒樹立C、已經(jīng)樹立D、以后要有，但現(xiàn)在還沒有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：10.5%選A,25%選B，48.5%選C，16%選D調(diào)查分析：多數(shù)大學生都樹立了目標，但讓人驚訝的是，還有為數(shù)不少的人目標不明確。9.確立追求目標，你會()A、充分考慮后決定B、仍在思考未決定C、一時想到而決定D、從沒想過這回事調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：40%選A,22%選B，24%選C，14%選D調(diào)查分析：這說明大學生還是有肯定的理性的，但是也有不少學生處在迷茫之中。10.對你追求自己人生目標時，你覺得誰對你影響最大()A、父親B、母親C、老師D、朋友E、祖父母F、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：35%選A,20%選B，20%選C，8%選D，8%選E，9%選F調(diào)查分析：主要是父母和老師影響了我們的追求。11.同時作為人生追求的方面，你更同意得到金錢的滿意還是精神上自我實現(xiàn)的滿意()A、前者B、后者C、金錢和精神上尋求某種平衡D、不清楚調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選A,18%選B，45%選C，7%選D調(diào)查分析：在“魚與熊掌”的問題面前，更多的人偏向了金錢,讓人深思。二十一世紀的大學生是盲目的，大學校園里依舊有純凈的點點痕跡，但是更多的是浮躁中的浮躁。市場化元素靜靜侵入大學校園，社會的個性化亦被學生帶入學校。當代大學生面對自己的人生追求時，受到上述因素的影響，陷入了抵觸的選擇過程。12.想過將自己的人生追求與國家的發(fā)展聯(lián)系起來()A、從來沒有，也覺得兩者之間沒多大聯(lián)系B、想過一點，間或會關(guān)注國家各方面的發(fā)展情況，但是不會主動將自己的前途與國家前途聯(lián)系起來C、很專心的想過，密切了解國家發(fā)展動向，以便更好的投身到國家的建設(shè)中D、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選A,32%選B，30%選C，20%選D調(diào)查分析：在這個問題面前，太多的人犯難了，或許是國家的概念并沒有時時消失在我們生活中，但長期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時時都能知道真理的。在一些大學生看來，提倡集體主義就是泯滅個性、否定自我，強調(diào)集體利益就是否認個人利益。要幫忙當代大學生正確認識集體主義、轉(zhuǎn)變思想，首先就要實事求是地分析過去幾十年對集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處，讓大學生正確認識集體與個人的辯證關(guān)系。成因分析：從此類問卷中不難看出許多大學生還是處于一種盲目的狀態(tài)，沒有給自己一個準確的定位，在社會競爭日益殘酷的今日，大學生的人生追求已經(jīng)不在滿意于單純的精神追求了，對優(yōu)越的物質(zhì)生活的憧憬占據(jù)了他們?yōu)樯疃x的大部分空間，在大學中常常聽到有人在說生活很無聊，而比起上個世紀甚至更早的大學生來，這一代大學生的生活水平要高出許多，他們的業(yè)余生活也是相當?shù)呢S富，可是以前的大學生在物質(zhì)貧乏的年月卻能感到生活的很充實，主要緣由是那時的人們想的很單純，他們對精神的追求要高于物質(zhì)，一個人可以為了一個無法觸摸的抱負不息奮斗，而我們的大學校園中還有多少這樣的人呢?然而時下，一些大學生價值觀念呈現(xiàn)功利化，有的甚至認為“抱負、抱負，有利就想;前途、前途，有錢就圖。盲目消費，攀比消費，趕潮流消費等負債消費現(xiàn)象比較普遍。有些大學生常常借助撲克牌、星座為自己算命，戀愛要算、工作要算、前程要算……”熱衷程度令人驚訝。抱負信念是“總開關(guān)”，是一個人的人生觀和價值觀在奮斗目標上的體現(xiàn)。失去了抱負和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奮斗目標。當代大學生應自覺增加愛國意識，樹立國家利益至上的思想，自覺用社會主義核心價值觀體系為引領(lǐng)，砥礪品質(zhì)，修身養(yǎng)德，特殊?????要留意培養(yǎng)無私奉獻、艱苦奮斗、誠實守信、勤儉節(jié)省、遵紀守法等優(yōu)良品德，努力制造亮麗的青春年華。(三)哪些因素影響了當代大學生的人生追求13.你目前最想做的事情是()A、好好學習B、多交朋友C、戀愛D、打工E、查找信仰F、發(fā)展興趣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：46%選A,18%選B，8%選C，2.5%選D，3%選E，22.5%選F調(diào)查分析：大家最想做的事情各部相同，但還是以學習為主，還是很令人欣慰的。14.你覺得下列哪些事最讓你消沉()A、感情受挫，來自戀人的傷害B、空虛，無所寄予，沒有人生目標C、人情冷淡，孤獨，不被人理解D、沒有成就事業(yè)受挫調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：18%選A,45%選B，29%選C，8%選D調(diào)查分析：“空虛，無所寄予，沒有人生目標”竟成了本該拼搏努力學習的大學生的致死因素，實在出乎人的意料，這還不算那些隱蔽起來的擔心分因素。15.處于低谷的時候，你會怎么做()A、聽天由命，期望神的庇護B、重新振作，再接再厲C、一蹶不振D、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：5%選A,40%選B，12%選C，43%選D調(diào)查分析：在面對這個問題是時，多數(shù)大學生不再不知所措，令人擔憂。16.最能激勵你奮斗的緣由是()A、過上幸福的生活B、父母不簡單，盡早報答父母的哺育之恩C、為錢D、超越自我，實現(xiàn)人生價值E、為國家的發(fā)展F、為人民大眾的利益調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：25%選A,30%選B，16%選C，13%選D，11%選E，5%選F調(diào)查分析：人情還是我們最難以放下的東西，作為大學生我們還是該具備自己的抱負、追求。17.你認同下面那些觀點()A、命運把握在自己手上B、但盡人事，人憑天命C、走自己的路，讓別說去吧D、只要努力過，就應當坦然面對一切得失E、人不為己，天誅地滅F、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：35%選A,9%選B，20%選C，20%選D，8%選E，8%選F調(diào)查分析：我們都知道面對困難時該做什么，但真正遇到困難時我們又是怎么做的呢?18.你認為以下哪種人生才算是幸福的()A、家庭美滿B、事業(yè)勝利C、腰纏萬貫D、不求聞達，只求奉獻于社會E、其他調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：28%選A,33%選B，20%選C，9%選D，10%選E調(diào)查分析：我們不能否定別人的選擇，在利益面前我們還是失敗者。成因分析：從調(diào)查資料的分析中可見，當代大學生自我意識樂觀方面突出表現(xiàn)為：有明確的自我觀念，獨立意識性及觀察、分析、解決問題的能力已有了較高程度的發(fā)展，他們表現(xiàn)用自己的眼光去看社會并解釋問題，不愿受他人的干涉;（自我評價）趨于成熟，并意識到自己應當承擔肯定的社會義務和責任，應將所學的學問貢獻給社會的發(fā)展。三、存在的基本問題本次調(diào)查圍繞當代大學生的共同追求的問題，針對當代在校大學生存在的問題，進行調(diào)查與分析。結(jié)果表明，當代在校大學生的追求呈現(xiàn)多元化的趨勢。并且消失了總體性的和根本性的危機。在這場追求危機中，追求呈現(xiàn)混亂和無目標無計劃的狀態(tài)。大多數(shù)的學生知道要樹立目標，但是還沒有許多人沒有明確的準備。當前，處于社會急劇轉(zhuǎn)型時期的大學生，在學業(yè)、工作、生活上遇到的困惑與困難已經(jīng)超過了從前傳統(tǒng)意義上的學習觀、愛情觀等。面對日益簡單多元化的社會，大學生如何選擇自己的道路，如何應對人生的選擇。人們面對現(xiàn)實生活中“人畢竟應當成為什么樣的人”的選擇的困惑。緣由是社會中多元化文化的存在，給社會生活中各個領(lǐng)域同時樹立多種價值標準，造成人們無法推斷現(xiàn)象的對錯。比如“法律面前人人公平”是法律領(lǐng)域內(nèi)的唯一標準，然而，由于權(quán)利關(guān)系和親情關(guān)系，甚至金錢關(guān)系的干擾，這一價值標準卻失去規(guī)范力，遭到扭曲，以至于權(quán)、情、法關(guān)系仍是市場經(jīng)濟條件下的（熱點）問題，大學生對這種誘惑的選擇導致大學生追求消失危機。大學生的就業(yè)其實是關(guān)系到世界上最大的大學生群體和他們背后的家庭的重要問題，對于整個社會來說也具有高度的意義。它不僅僅牽涉大學生自身的生活狀態(tài)，而且也關(guān)系到整個社會的穩(wěn)定和中國的平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展，從這個角度來看也會影響到全球經(jīng)濟的供應鏈。中國大學生的就業(yè)問題既和全球所面臨的經(jīng)濟的挑戰(zhàn)和問題息息相關(guān)，有和世界各國現(xiàn)在面臨的就業(yè)問題相一致的特點，也有中國社會和大學生的自身的獨特的問題。既要讓社會關(guān)心每一個大學生的將來，也應當聽到社會對于今天大學生能力和水準的抱怨;既要讓大學生感受到社會的關(guān)愛和期望，也要讓他們現(xiàn)實地看到就業(yè)市場和經(jīng)濟環(huán)境的變化;既要讓他們有必要的保障，也要讓他們在全球的競爭之中更充分地發(fā)揮自己的能力。四、今后應當采取的（措施）我們就在身邊的同齡人身上深深地感受到來自社會的種種氣息：有清新的，有偏激的，也有其他的……但是不管怎樣，我們都認為不應悲觀地看待當代大學生的精神狀態(tài)和價值觀的狀況。畢竟，他們是渴求發(fā)展渴求進步并努力迎合社會的一群，在這一次的調(diào)查當中，大部分大學生的共同追求是科學的合理的，他們以一種樂觀健康的心態(tài)來看待這個世界，來對待四周的人和事。幾乎全部的大學生都將“一種有活力的，豐富多彩的生活”作為最重要的價值觀，從這里可以看到他們朝陽般的氣息和生命力，的確社會需要這種生機勃勃的干勁和抱負才得以不停的往前發(fā)展。這種不甘平凡，樂觀制造的精神特質(zhì)也是現(xiàn)代大學生身上特別可貴的品質(zhì)。但不容忽視的是，有近30%的人追求上存在問題，需要特殊?????的關(guān)注和加以正確的引導。針對高校大學生的共同追求，高校應不斷加強對大學生抱負信念的教育，使學生們逐步樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。1.要加強馬克思主義唯物論、無神論和科學精神的教育。2.加強校園文化建設(shè)，在校園文化活動中貫穿抱負信念教育。3.加強學生人文素質(zhì)教育，不斷提升抱負信念教育的整體水平。4.加強心理健康教育，幫忙學生提高心理健康水平，增加抵御挫折和適應社會生活的能力。大學生社會調(diào)查報告范文（精選篇7）回想起我這次的社會實踐經(jīng)歷，比起絕大多數(shù)同學，我真是幸運的多，第一次真正的實踐，就遇上了這么好的機會，既體驗了工作的艱辛又感受了異國的文化，所以真的很感謝愛因斯特組織和學校，給我這樣一個機會。由于體會太多，不可能在總結(jié)中盡述，只能把感受最深的總結(jié)一下。實踐的前兩天，以參觀，講座為主，了解了該公司的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，并參觀了整個工廠，了解了整條生產(chǎn)線，由于是化工廠，用水量較大，故依水而建，并有獨立的污水處理系統(tǒng)，用于處理生產(chǎn)廢水，同時運輸也以船為主(這與這個歐洲鐵路運費普遍偏高有關(guān))，占了近80%，當然了，平安講座也必不可少，平安條款共有40條之多，真可謂“平安第一”，也體現(xiàn)了公司以人為本的宗旨，而在此后的工作中我也時時體會到這一點，同時也正因為這樣，公司的員工也很自覺的為公司著想，效益自然也就高了。此后，我被安排到了一個工作間，作為實踐的一部分。這是整條生產(chǎn)線的一個中間環(huán)節(jié)，和我一起工作的還有其他兩個正式員工——兩位極其健談，和善的女士。由于整條生產(chǎn)線的機械化程度極高，所以需要人做的并不多，我只花了一天的時間就把所要做的工作學會了，其實只是敲敲鍵盤罷了。讓她們用一個詞來形容這項工作，竟然是“boring”——不過后來我也覺得這個詞再恰當不過了。因此我們有了許多的時間談天，從中我更清楚地了解了瑞典，了解那兒的風俗，她們也從我的描述中了解了快速發(fā)展的中國(同時她們也為我的旅行提了許多的建議)。除了她倆，整個工作組還有其他6個人，在工作不太繁重的時候，他們也常來串門，感覺他們之間的關(guān)系非常密切，簡直就是一個整體，工作時歡聲笑語不斷(盡管他們的幽默有時我不是很懂)，也讓無聊的工作增色不少。在工作之余，他們也帶我嘗試了許多東西，如golf，speedway，游船(許多人都有私人游艇)等，還有必不可少的party，讓我真正感受到了他們的生活方式和情趣，也真正的和他們成了朋友，他們也把我當成了成員之一，真的很感謝他們。作為實踐的另一部分，我也跟著工程師到處轉(zhuǎn)(他們猶如沒空的時間)，這才與我的專業(yè)真正的掛起鉤來(也讓我真正意識到理論與實踐的差距)，在此期間，我接觸到了各種化學物品和一些常用的理論(很有親切感)，同時也了解了他們所采用的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(雖然不是我的專業(yè)，但由于選修了竺可楨學院的一些相關(guān)課程，故接觸起來不顯生疏，受到了他們工程師的贊揚)，從中了解到生產(chǎn)完全是以客戶的要求為基礎(chǔ)的，在網(wǎng)上實時反映出各種信息，同時每道工序也都以此展開，非常完善。整個實踐下來，最深的感觸是——“為他人著想”的觀點已深化人心，不僅體現(xiàn)在員工與公司，公司與客戶之間，也體現(xiàn)在員工與員工之間，雖然自己多做了一些，但對他人來說卻可以省去許多時間，而這種站在他人的立場上考慮問題的觀念很簡單達到一個結(jié)果——雙贏!除此之外，還有一點收獲是，由于身處異國，且是第一次實踐，什么閱歷都沒有，所以“問-學”就成了很常用的詞組，瑞典人問很友善，不過答案的針對性很強，也就是說，你不問，他絕不答，他們完全把你當成一個有獨立處事能力的人，而不僅是一個實踐生而已。同時有兩不找——下班前不找，放假前不找，因為這兩個工作段他們的工作效率最低，找他們也解決不了任何問題，所以要不就提前，要不就推后，并且作為北歐的習俗，這時去找他們是很不禮貌的。這是一次很有意義的異國之行，我不僅學到了許多異國文化，還交到了異國朋友。特別感謝學校給我的這次實踐機會。期盼還有下一次的異國之行。光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，20__年的暑假又到來了。這個暑假的到來，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣酷熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，熬煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會閱歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的學問面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了__，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的學問可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。