一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：依據(jù)2011版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)小學(xué)生對排球的興趣為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為中心，本課在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以“學(xué)生主動學(xué)，教師引導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式，教學(xué)中給學(xué)生充足的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中互相交流探討，最終達(dá)到提高技術(shù)動作的目的。通過啟蒙、誘導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，在練習(xí)過程中使每個學(xué)生充分享受排球的無限樂趣，為學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣與意識打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，并能在活動中展示自我，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。

2、運(yùn)動技能目標(biāo)：學(xué)會排球并步、滑步移動步伐并較熟練地運(yùn)用到移動墊球中，掌握動作技能增強(qiáng)墊球穩(wěn)定性。

3、身體健康目標(biāo)：感受排球運(yùn)動帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，用于超越自我的精神。

三、學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，活潑好動是他們的天性，他們中的大多數(shù)學(xué)生體能較好，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動能力，能承受一定的運(yùn)動負(fù)荷，對體育活動有廣泛的興趣，特別是球類項(xiàng)目。他們參與運(yùn)動的興致也較高，比較愿意投入到體育活動中來，但依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。也會有部分學(xué)生不愿意活動，對練習(xí)可能會產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在教學(xué)中要區(qū)別對待，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動參與的積極性。

四、教材分析

排球技術(shù)中，移動步法是最基礎(chǔ)的技術(shù)之一，移動是一個由平衡→不平衡→平衡的過程。學(xué)生掌握原地墊球的技術(shù)后，往往在移動后出現(xiàn)墊球不穩(wěn)定的情況，選擇性的教授簡單易學(xué)的排球移動步法并盡量能夠有穩(wěn)定墊球。移動墊球時(shí)，必須有正確的準(zhǔn)備姿勢、快速移動到位后合理的擊球手型、準(zhǔn)確的擊球動作、合理的擊球部位以及調(diào)整手臂與地面的適宜用力角度，才能取得良好的墊球效果。小學(xué)生初接觸排球運(yùn)動，要熟練掌握合理運(yùn)用并不容易，在不斷練習(xí)中熟練技術(shù)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：并步、滑步后墊球。難點(diǎn)：移動后墊球的穩(wěn)定性。

六、教法與學(xué)法

教法：講解示范法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、游戲法、比賽法

學(xué)法：模仿法、合作法。七、教學(xué)過程調(diào)動情緒激發(fā)興趣舒心熱身進(jìn)入角色熟悉球性，學(xué)習(xí)并步、滑步墊球一、熟悉球性1、拋接練習(xí)；2、底墊球；3、高墊球。二、移動步伐講解示范與徒手練習(xí)并步與滑步：近球一側(cè)的腳向來球方向跨出一步，另一側(cè)腳迅速有力地蹬地并迅速跟上做好接球的準(zhǔn)備姿勢。當(dāng)來球與身體的距離較遠(yuǎn)，用并步無法接近來球時(shí)，可采用連續(xù)并步即滑步。

2人并步拋接練習(xí)4人并步拋接、