三年級上冊英語教案-Module9Unit2He’sadoctor外研版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂、認(rèn)讀、并掌握單詞：doctor,singer,dancer,driver,player,pilot。能夠用所學(xué)單詞描述人物職業(yè)。能夠聽懂、會說和讀談?wù)撊宋锫殬I(yè)的對話，并利用對話進(jìn)行模仿、創(chuàng)新和變換。發(fā)展學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，特別是聽和說的能力。二、教學(xué)重點能夠聽懂、會說和讀談?wù)撊宋锫殬I(yè)的對話，將所學(xué)對話用于實際生活中。能夠用所學(xué)的單詞和句子描述人物職業(yè)。三、教學(xué)難點如何將所學(xué)單詞和句子在實際應(yīng)用中熟練運(yùn)用。如何充分發(fā)揮學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片。多媒體設(shè)備。教材和練習(xí)冊。五、教學(xué)過程Step1-WarmingUp教師播放一段“職業(yè)視頻”（例如：/watch?v=Ko9fapzp2Go），引導(dǎo)學(xué)生聆聽后簡要談?wù)撘曨l內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)視頻中展示的不同職業(yè)，以及職業(yè)與生活的關(guān)系。教師準(zhǔn)備一些單詞卡片，上面寫有一個職業(yè)名稱和相應(yīng)的圖片，例如：“doctor”，“singer”，“dancer”等等。逐個出示這些卡片，讓學(xué)生看一看卡片上的例子，并按照自己的理解描述這些職業(yè)的工作內(nèi)容。Step2-Pre-reading教師給學(xué)生介紹本單元將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括單詞“doctor”，“singer”，“dancer”，“driver”，“player”和“pilot”，以及這些職業(yè)的特點和工作內(nèi)容。教師讓學(xué)生觀看本單元的主題歌曲視頻（例如：/watch?v=8i5GznnZwpk），讓學(xué)生充分了解本單元的主題、氛圍和內(nèi)容。Step3-Reading教師根據(jù)教材提供的對話，讀一讀本單元的對話內(nèi)容，讓學(xué)生跟讀，并強(qiáng)調(diào)主人公的職業(yè)和工作內(nèi)容。教師讓學(xué)生分角色朗讀對話，并試著模仿對話中的語音和語調(diào)，以加深對話內(nèi)容的理解和印象。教師可以配合教材自己設(shè)計一些類似的對話，讓學(xué)生模仿、創(chuàng)新和變換對話內(nèi)容。例如：“She’sateacher”，“He’sapoliceman”等等。Step4-Practice教師讓學(xué)生拿起練習(xí)冊，完成本單元的習(xí)題，包括填寫單詞、連線以及簡單的回答問題。教師可根據(jù)學(xué)生實際情況，分別設(shè)計簡單、難度適宜和有挑戰(zhàn)性的習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教師可以將學(xué)生分成小組，要求他們在小組中自由組合對話，并在教室中表演，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和自信心。Step5-Extension教師可以通過各種途徑進(jìn)行擴(kuò)展，例如：讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜索或者圖書館查找關(guān)于不同職業(yè)的信息，并進(jìn)行簡單的介紹。讓學(xué)生模仿英語口語演員，準(zhǔn)備一段自我介紹短片，并展示給全班同學(xué)觀看。進(jìn)行小班制作手工、剪貼或畫畫等活動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。教師還可以利用數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史等學(xué)科，加強(qiáng)本單元內(nèi)容的貫通性、實用性和趣味性。例如，讓學(xué)生設(shè)計一個模型、計算一個數(shù)值、了解一個歷史人物等等。Step6-Assessment教師可以通過各種形式進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估，例如：進(jìn)行一次小測驗，測試學(xué)生掌握本單元的核心知識點。進(jìn)行一次仿真面試，讓學(xué)生發(fā)揮自己的職業(yè)意識和語言表達(dá)能力。進(jìn)行一次全班聽力測試，測試學(xué)生對話理解和語音準(zhǔn)確性。教師還可以不定期地進(jìn)行課堂表現(xiàn)評分，以激勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、積極參與。同時，教師也要及時給予學(xué)生積極的反饋和建設(shè)性的指導(dǎo)。六、教學(xué)反思本次教學(xué)以“職業(yè)”作為主題，以“He’sadoctor”為內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法與形式，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等不同的環(huán)節(jié)，充分