五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)說(shuō)課稿2：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)（2）-蘇教版一、教材分析1、內(nèi)容概述本單元是五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的第二個(gè)單元，主要內(nèi)容是深入認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，重點(diǎn)講解負(fù)數(shù)的概念、數(shù)量及運(yùn)算規(guī)律。本課時(shí)的主要內(nèi)容是深化負(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算法則，引導(dǎo)學(xué)生明確“去負(fù)留正”的思想。2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能能夠正確運(yùn)用“去負(fù)留正”的思想計(jì)算含有負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題；能夠正確運(yùn)用加減乘除的運(yùn)算規(guī)律計(jì)算負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）過(guò)程與方法通過(guò)課后練習(xí)，進(jìn)一步掌握負(fù)數(shù)的概念和運(yùn)算法則；通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作、運(yùn)算和解決問(wèn)題的能力。（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)運(yùn)用大量的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生會(huì)逐漸培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；通過(guò)”去負(fù)留正”思想，提高學(xué)生的邏輯思維能力及考慮問(wèn)題的全面性。3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)進(jìn)一步明確“去負(fù)留正”的思想；運(yùn)用運(yùn)算法則計(jì)算含有負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）難點(diǎn)讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的概念，掌握負(fù)數(shù)的思維方式；提高學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容與方法1、教學(xué)內(nèi)容安排（1）導(dǎo)入老師給學(xué)生做一個(gè)問(wèn)題：如果小明和小光都在5km處，小明向左走了3km，小光向右走了3km，問(wèn)兩人的距離差是多少？（2）講授老師在黑板上畫(huà)出兩個(gè)數(shù)軸，讓學(xué)生預(yù)測(cè)小明和小光向左和向右行走時(shí)，他們對(duì)應(yīng)的負(fù)數(shù)和正數(shù)，并畫(huà)出兩人對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。然后，老師通過(guò)小明和小光的行走方向，向?qū)W生展示正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義。接著，引導(dǎo)學(xué)生理解“去負(fù)留正”的思想，加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。（3）練習(xí)老師出上課前留下的作業(yè)，讓學(xué)生在解答過(guò)程中加深對(duì)負(fù)數(shù)的理解，檢查并鞏固學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)的運(yùn)算法則。（4）鞏固老師設(shè)計(jì)一些更加生活化的應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中掌握負(fù)數(shù)的思維方式。2、教學(xué)方法（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)提出一個(gè)帶有思考性質(zhì)的生活問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入本節(jié)課的主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（2）講授環(huán)節(jié)以畫(huà)圖、舉例、講解和互動(dòng)提問(wèn)等方式，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思維刺激來(lái)讓學(xué)生掌握負(fù)數(shù)的概念及運(yùn)算法則。（3）練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算練習(xí)，以加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)運(yùn)算法則的理解。（4）鞏固環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力，并加深學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)思維方式的理解。三、教學(xué)反思本課時(shí)主要體現(xiàn)在認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)及其運(yùn)算法則上，采用多種教學(xué)方法，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和思維多個(gè)角度讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握。在教學(xué)方法的選擇上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效益。值得注意的是，在鞏固環(huán)節(jié)，老師應(yīng)根