五六年級數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃8篇

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五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

本教研組將根據(jù)學(xué)校教務(wù)處制訂的工作規(guī)劃，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作。連續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

(1)本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、爭論、討論如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。

(2)促進(jìn)理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論學(xué)問對教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時也要在平常的教學(xué)實(shí)踐中留意積存，加強(qiáng)思索，積極進(jìn)展理論總結(jié)，真正做到理論學(xué)問和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)展教學(xué)試驗(yàn)，努力探究新的教學(xué)模式。充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)展積極的爭論溝通，注意相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)治理。

(1)備課：

①進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校規(guī)定的格式書寫。

②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求表達(dá)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的全都性、同步性，避開教案中的形式主義。

③重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。

(2)作業(yè)：

①、留意依據(jù)新的理念進(jìn)展作業(yè)設(shè)計(jì)，避開作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡依據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對性的作業(yè)。

②、改良教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能準(zhǔn)時面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡潔的評語等鼓舞性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生溝通。

4、扎實(shí)抓好學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算得分率。

(1)每節(jié)課前進(jìn)展課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評定一次。

(2)每天回家后由家長協(xié)作進(jìn)展口算訓(xùn)練，完成口算每天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

(3)在期中和期末分兩次對全年級進(jìn)展口算達(dá)標(biāo)測試，對每位學(xué)生進(jìn)展計(jì)算力量評定。

4、教研組、備課組的活動要正?；鷮?shí)實(shí)地開展教研活動。

依據(jù)學(xué)校安排，單周進(jìn)展一次教研組活動，雙周進(jìn)展一次備課組活動。各位教師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

四、工作安排：

九月份：

1、學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《課標(biāo)解讀》并組織爭論。

2、制定好教研組工作規(guī)劃。

3、各位數(shù)學(xué)教師制定好本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃。

4、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改狀況。

5、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

6、組內(nèi)教研活動。(柴惠珍)

十月份：

1、組內(nèi)教研活動。(徐強(qiáng)美)

2、本年級組教師互查備課和學(xué)生作業(yè)批改狀況。

3、本年級組學(xué)生計(jì)算過關(guān)測試。

十一月份：

1、組內(nèi)教研活動。(吳冬祥)

2、教師備課筆記學(xué)生作業(yè)檢查。

3、本年級組學(xué)生解決問題力量競賽。

十二月月份：

1、復(fù)習(xí)研討課。

2、制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃。

3、做好復(fù)習(xí)檢查工作。

4、本年級組學(xué)生計(jì)算力量評定。

五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我教研組將以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿和《省教學(xué)建議》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的進(jìn)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)治理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推動素養(yǎng)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作要求及措施

（一）聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)開展教研活動

我教研組為進(jìn)一步執(zhí)行教改理念，完成教學(xué)目標(biāo)，我們注意討論總結(jié)在教學(xué)過程中消失的各種問題，以求提高教學(xué)效率。

1．充分利用周四下午教研時間，進(jìn)展隔周一次的研討活動，準(zhǔn)時溝通教學(xué)過程中消失的問題，并推廣好的教法。

2．抓住時機(jī)觀摩名、優(yōu)教師課堂教學(xué)。

3．以“教研課、浪花杯、同課異構(gòu)”為平臺，加強(qiáng)磨課，讓課堂真正做到造福學(xué)生。

（二）加強(qiáng)教研組建立，構(gòu)建“研討型教研組”。

在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，通過各種教科研活動，提高教師的理論水平、實(shí)踐力量及文化水平；積極開展集體備課、集體磨課等多種形式，提高教研氣氛，使教研組成為研討型教研組。

（三）以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

這學(xué)期，我們教研組將以教學(xué)為中心，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

三、活動安排：

三月份：

1．參與教研組長會議，并召開教研組會議制定主題式教研規(guī)劃

2．商討并確定“憑海臨風(fēng)”主題論壇內(nèi)容

3.制定學(xué)困生幫扶規(guī)劃

4.青年教師參與“浪花杯”教學(xué)比武活動

四月份：

1．學(xué)科調(diào)研：減負(fù)增效教學(xué)隨??

2．啟動區(qū)級論文評比活動

3.“憑海臨風(fēng)”主題研討

五月份：

1．兩校區(qū)教研組“同課異構(gòu)”活動

2．減負(fù)增效教學(xué)隨??

3．期中教學(xué)檢查

六月份：

1．“海納百川”讀書論壇

2．“憑海臨風(fēng)”主題研討

3．主題教研課暨評課反思活動

4．學(xué)生解決問題力量達(dá)標(biāo)

5．期末復(fù)習(xí)工作研討

五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇3

為扎實(shí)而有效地推動六年級組數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，更好地提高教研組教師教學(xué)討論工作的實(shí)效性，促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，結(jié)合我組實(shí)際狀況，特制定本組校本教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想：

以全面提高素養(yǎng)教育的質(zhì)量為目標(biāo)，以根底教育課程改革為工作核心。以學(xué)校“三年進(jìn)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為宗旨，以深化課程改革和課堂教學(xué)改革為中心，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理為重點(diǎn)，以校本教研、組本教研為根底，以柳州市靑年教師賽課為契機(jī)，遵循“理念為先，教研為導(dǎo)，師訓(xùn)為本，進(jìn)展為標(biāo)”的工作思路，以創(chuàng)新促進(jìn)展，進(jìn)一步彰顯學(xué)校特色，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

二、工作思路與實(shí)施：

1、以校本教研工作為中心，實(shí)行“先學(xué)后研、三位一體”的教研形式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研、科研課題相結(jié)合，增加教師的教科研意識，加速教師專業(yè)化進(jìn)展的進(jìn)程。

1、連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。

嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作中的“六仔細(xì)”，加大備課的力度，深入鉆研教材，準(zhǔn)時做教學(xué)反思。仔細(xì)批改作業(yè)。上好每學(xué)期的討論課，每課準(zhǔn)時進(jìn)展教學(xué)點(diǎn)評，每月寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫好一份教學(xué)論文。平常加強(qiáng)催促檢查教學(xué)工作，開展教師教學(xué)工作月檢查，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。

2、以組本教研為根底開展集體備課：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為根底，電子備課為形式，網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法，反思溝通、合作共享，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

3.重視形成性測試，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量，為畢業(yè)作預(yù)備。

⑴學(xué)期初，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單元形成性測試操作標(biāo)準(zhǔn)。每位教研組內(nèi)教師還是應(yīng)當(dāng)把好上課關(guān)，堅(jiān)持課堂出效益，同時注意培優(yōu)補(bǔ)差，力爭在原有根底上有明顯提高。單元形成性測試的批卷保持以前良好的習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)厲、仔細(xì)。

⑵每位教師在考試后應(yīng)準(zhǔn)時作出反思，綜合分析試卷狀況，查找教學(xué)中的缺乏，以求教學(xué)進(jìn)一步提高。

⑶教研組內(nèi)定期對學(xué)生的概念、計(jì)算、應(yīng)用題、圖形學(xué)問、綜合實(shí)踐運(yùn)用等進(jìn)展專項(xiàng)質(zhì)量檢測，以準(zhǔn)時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況相應(yīng)調(diào)整教育教學(xué)措施，確保教育教學(xué)質(zhì)量。

4.互幫互學(xué)，開展畢業(yè)班教學(xué)工作閱歷溝通，提高年級整體教學(xué)水平。

組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，互幫互學(xué)，提高教學(xué)水平。

5、以柳州市靑年教師賽課為契機(jī)，堅(jiān)持開展學(xué)校的“青藍(lán)工程”活動，切實(shí)加強(qiáng)青藍(lán)工程的實(shí)效性，讓年輕教師快速成長。

6、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作。有針對性的加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，對本班本年級學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做到心中有數(shù)，早發(fā)覺，早預(yù)防，早落實(shí)，準(zhǔn)時解答疑難，補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)。緊緊抓住培優(yōu)補(bǔ)差兩大環(huán)節(jié)，一方面加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)，另一方面讓學(xué)有余力的學(xué)生充分吃飽。縮小差距，夯實(shí)雙基。

7、仔細(xì)鉆研，扎實(shí)做好課題工作。

積極參加《閱歷反思型校本教研對教師專業(yè)進(jìn)展討論》課題試驗(yàn)，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探究，形成符合實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合柳州市“讀懂學(xué)生——面對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如何實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一？”工程討論方案，探究“計(jì)算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式，對系統(tǒng)研讀教材進(jìn)展探究與實(shí)踐。

三、工作安排：

（一）、校本教研。

三月份

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，理清教學(xué)思路，把握全冊教材，制定教學(xué)規(guī)劃。

2、做好教研組工作規(guī)劃、集體備課規(guī)劃。明確教研工作重點(diǎn)，落實(shí)集體備課詳細(xì)任務(wù)及分工。

3、進(jìn)展第一、二單元集體備課。

4.參與學(xué)校大組教研。進(jìn)展上學(xué)期質(zhì)量分析、布置學(xué)校教研工作規(guī)劃。

5、青年教師參與學(xué)?！扒嗄杲處熣n堂教學(xué)大比武”，其它教師觀課。

四月份：

1、進(jìn)展其次、三單元集體備課。

2.組內(nèi)成員溝通探討，推廣組內(nèi)好的教學(xué)閱歷，畢業(yè)班教學(xué)工作閱歷溝通，互幫互學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。

五月份：

1.進(jìn)展第四、五單元集體備課。

2、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大組教研。

3.進(jìn)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

4、做好畢業(yè)班培優(yōu)補(bǔ)差工作，探討詳細(xì)措施和方法，溝通閱歷。

六月份：

1、進(jìn)展第六單元集體備課。

2、參與學(xué)校數(shù)學(xué)大教研。

3、教學(xué)常規(guī)檢查。

4、總復(fù)習(xí)綜合測試。

5、期末成績評定、教學(xué)質(zhì)量分析工作。

6、積極撰寫數(shù)學(xué)教學(xué)論文、案例。

7、整理教研組材料，歸檔上交。

（二）集體備課：

實(shí)施策略及步驟：

（一）1、堅(jiān)持教研組長負(fù)責(zé)下的集體備課制，保障教研活動定時定期開展。堅(jiān)持每周一次教研活動，切實(shí)利用好教研時間，開展集體備課，做到內(nèi)容提前預(yù)備，教材人人研討，人人參加，人人提高……2、堅(jiān)持“主題研討+課例討論”的“同課異構(gòu)”的教研模式，以主題為引導(dǎo)，以課例為載體，對教材和課堂教學(xué)進(jìn)展深入討論。

3、堅(jiān)持“先自主學(xué)習(xí)后組內(nèi)溝通”的理論學(xué)習(xí)方式，豐富教師的教學(xué)理論學(xué)問，并將理論應(yīng)用于實(shí)踐，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、堅(jiān)持“中心”發(fā)言人制度，保障教研活動的有效度。

（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體單元備課→共性化修改→教后反思修改。

教研主題：“讀懂教材、讀懂學(xué)生”

結(jié)合柳州市“讀懂學(xué)生——面對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如何實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的和諧統(tǒng)一？”工程討論方案，探究“計(jì)算教學(xué)”領(lǐng)域的教學(xué)新模式，對系統(tǒng)研讀教材進(jìn)展探究與實(shí)踐。

教研形式：“先學(xué)后研、三位一體”

1、理論學(xué)習(xí)：圍繞專題，教師們讀書或上網(wǎng)學(xué)習(xí)理論。

2、研討講座：由一位骨干教師作專題小講座。

3、上課聽課：年級組推選一名教師上課，全體教師聽課。

4、評課反思：全體教師評課，以研討的結(jié)論去衡量課的成敗，反思課堂設(shè)計(jì)是不是落實(shí)了研討的結(jié)論。

（三）各單元集體備課流程：

1.解讀課標(biāo)，深鉆教材。

2.分頭備課，人人參加。組內(nèi)的每位教師各自討論本單元教材，備研討課。執(zhí)教教師寫出初稿教案。

3.集體備課，統(tǒng)一意見。每個單元的第一次集體教研，先由中心發(fā)言人介紹教材，再由組內(nèi)教師們各自發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比擬全都的意見和實(shí)施教案。執(zhí)教教師寫出其次稿教案。

4.試教評課，改良教學(xué)。執(zhí)教教師試教，其他教師聽課后，提出改良意見。執(zhí)教教師依據(jù)教師們提出的意見改良教案。寫第三稿教案。

5.上討論課，展現(xiàn)風(fēng)采。每個單元的其次次集體教研，教師集中聽課、評課，找出課的特色，執(zhí)教者進(jìn)展教后反思。

6.推廣應(yīng)用，提高升華。課堂組內(nèi)的其他教師學(xué)習(xí)討論課的精華，結(jié)合自己的班級狀況進(jìn)展共性修改，應(yīng)用到各人的課堂教學(xué)中。

五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的中心工作為導(dǎo)向，以新課程的理念為指導(dǎo)，圍繞教育處的工作規(guī)劃，20xx年我們六年級教研組將加強(qiáng)教研組建立，以連續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐力量，工作上追求精細(xì)化，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，使每一位學(xué)生和諧有共性的進(jìn)展，能順當(dāng)完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、工作目標(biāo)

1、抓好理論學(xué)習(xí)，組織教師鉆研教材、教參,梳理教材學(xué)問體系、學(xué)問點(diǎn)及測評要點(diǎn)。真正落實(shí)課標(biāo)精神，促有效課堂。

2、加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)意識和合作意識，實(shí)現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

3、加強(qiáng)對教師的行為的治理，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，深入課堂教學(xué)討論，特殊是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，要仔細(xì)、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)。要適時地實(shí)行補(bǔ)救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。

4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生共性和諧進(jìn)展。

5、連續(xù)加強(qiáng)課題討論，仔細(xì)撰寫案例和論文，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的教師團(tuán)隊(duì)。

6、積極協(xié)作學(xué)校工作，對各項(xiàng)工作仔細(xì)落實(shí)，鼓舞教師積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)活動。

三、主要工作和措施

1、常規(guī)教研：每位教師深入學(xué)習(xí)教材、教參、新課標(biāo)對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生進(jìn)展。

2、有效課堂教學(xué)的討論：仔細(xì)寫好每月二篇的教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積存教學(xué)的思索、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)的討論：提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達(dá)穩(wěn)固課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動腦筋，做到精、活、實(shí)。即作業(yè)少而精，避開機(jī)械無效勞動;作業(yè)設(shè)計(jì)敏捷多變，做到根底與力量都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效，成績的確有提高。

4、課題的討論：對于自己所討論的課題，要做到討論在平常，到處實(shí)踐自己的討論，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在討論的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的討論，四月底上兩節(jié)復(fù)習(xí)課。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣的討論：特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。實(shí)行切實(shí)的措施抓常常，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。

6、培優(yōu)補(bǔ)差討論：教研組編寫一些習(xí)題對學(xué)問專項(xiàng)過關(guān)，以便利各教師對學(xué)生各類學(xué)問把握狀況做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)展培優(yōu)補(bǔ)差工作。

7、爭取獲得優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)的稱號。鼓舞教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。

四、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)討論，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，促進(jìn)師生進(jìn)展。

2、通過有效課堂教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提高。

3、切實(shí)作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)課題討論，完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇5

本學(xué)期我們六年級數(shù)學(xué)教研組工作，以學(xué)校教學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)討論活動，不斷提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教育質(zhì)量。結(jié)合我年級的實(shí)際狀況規(guī)劃做到如下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素養(yǎng)。

堅(jiān)持利用教研活動的時間，進(jìn)展理論學(xué)習(xí)溝通，每位教師輪番主講，確保教研活動有成效、有實(shí)效。在學(xué)校組織的課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、案例討論分析等各項(xiàng)活動中要求組內(nèi)每位教師嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，積極參加，不無故缺席，確保教研活動有序，有質(zhì)的進(jìn)展，都能積極大膽地發(fā)表自己的理解和熟悉，展現(xiàn)我們教研組的風(fēng)采。

二、做好教學(xué)常規(guī)治理，扎實(shí)各項(xiàng)工作。

要求每位教師要仔細(xì)地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。深入、扎實(shí)開展學(xué)校確定的小課題討論，每位教師都要積極投入到討論中來，平常多聽課、多思索、多溝通，要把課題討論與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來;以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我們組準(zhǔn)備展現(xiàn)同學(xué)們的畢業(yè)數(shù)學(xué)小論文，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

每位教師要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校提出的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)展課堂教學(xué)，二次備課多從教材、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上加強(qiáng)討論，提高課堂的質(zhì)量和效率。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，要求學(xué)生作業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)、干凈，教師要準(zhǔn)時地、仔細(xì)地批改，監(jiān)視學(xué)生準(zhǔn)時地訂正作業(yè)，做好復(fù)批。評比優(yōu)秀作業(yè)，做到培優(yōu)補(bǔ)差，尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo)，通過實(shí)行多種方式進(jìn)展輔導(dǎo)，使每個學(xué)困生得到不同程度的進(jìn)展，同時要留意鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氣氛。

我們將連續(xù)保持以前的良好討論習(xí)慣，圍繞備課、上課、課題討論等實(shí)質(zhì)性問題，幾天大爭論，每天小爭論，做到“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，力爭保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量高效，連續(xù)保持4個班齊頭并進(jìn)。

按進(jìn)度進(jìn)展單元形成性測試，在本組教師的共同討論下仔細(xì)出好試卷，準(zhǔn)時分析、總結(jié)，對試卷所反映出來的教學(xué)問題進(jìn)展反思，并相應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)，提高課程實(shí)施水平，使得教研組在課題討論和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)一步得到穩(wěn)步提高。

本學(xué)期的我們組的數(shù)學(xué)教學(xué)整理復(fù)習(xí)階段教學(xué)時間較長，估計(jì)通過系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生穩(wěn)固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，會依據(jù)題目的詳細(xì)狀況選擇簡便的解答方法，會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決一些簡潔的實(shí)際問題。這個階段的工作任務(wù)比擬繁重，除了安撫學(xué)生的心情，還要重點(diǎn)的做好小學(xué)階段學(xué)問點(diǎn)的梳理分類工作，借鑒近幾年的畢業(yè)試題和上屆畢業(yè)班教師好的閱歷與教訓(xùn)。仔細(xì)討論教材和各類畢業(yè)試題，堅(jiān)持隨機(jī)、隨時在組內(nèi)開展教研，力爭順當(dāng)完本錢年級的教學(xué)任務(wù)，力爭到達(dá)學(xué)校確定的教學(xué)目標(biāo)。

最終還請各位教師對我們畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出珍貴的建議。感謝大家!

五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)我校的工作規(guī)劃和要求，全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以新課程改革為中心，以高效課堂為動身點(diǎn)，以教研促教學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)。

作，開拓創(chuàng)新，努力提高本年級組的教學(xué)質(zhì)量。

二、方法措施：

(一)、扎實(shí)做好教師常規(guī)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量做根底。

1、教師備課：

本學(xué)期的備課實(shí)行以考代查的形式進(jìn)展，每學(xué)期對教師關(guān)于教參的理解狀況進(jìn)展兩次考試，平常備課教師進(jìn)展有重點(diǎn)的書頭備課。要求：不講求備課形式的美觀，只講求有用性。上課內(nèi)容必需和備課內(nèi)容根本一樣。

集體備課要仔細(xì)精選一個單元，在組內(nèi)仔細(xì)研討，充分發(fā)揮集體的力氣，同時又要分工明確，各負(fù)其責(zé)。包括：對教材的分析;對重點(diǎn)課時的教學(xué)設(shè)計(jì);對教材和重難點(diǎn)確實(shí)定。除選出的單元在全校集體展現(xiàn)，其余各單元要在本教研組內(nèi)實(shí)行該種形式進(jìn)展。

2、教學(xué)反思：

沒有思索就沒有進(jìn)步，要想培育教師們良好的教學(xué)素養(yǎng)，提升自身的素養(yǎng)，時刻進(jìn)展反思自己的教學(xué)，從小現(xiàn)象中漸漸發(fā)覺大道理，這樣的教學(xué)才更有意義，這樣的教師生命才更有價值，我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。本學(xué)期每位教師建出自己的博客，把學(xué)期初的反思和教學(xué)規(guī)劃都上傳到自己的博客上。反思每人不低于15篇。

3、教學(xué)案例

每月對自己教學(xué)工作中點(diǎn)滴進(jìn)展梳理總結(jié)、提煉，形成案例，上傳到博客，進(jìn)展溝通，在溝通中相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。每位教師每學(xué)期至少上傳1篇。

4、理論學(xué)習(xí)

連續(xù)切實(shí)貫徹以考代查的方式，催促教師們加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)力量。每學(xué)期往平臺博客上傳一篇讀書心得。

5、聽評課

組織好本組內(nèi)的各類聽評課活動、讓教師們在聽評活動中不斷磨礪自己，熬煉自己，提高自己聽課、看課、設(shè)計(jì)課的力量。

(二)、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)治理，為培育學(xué)生良好的素養(yǎng)奠定根底對學(xué)生作業(yè)狀況加強(qiáng)治理，引導(dǎo)教師用科學(xué)的方法布置學(xué)生完成作業(yè)。

1、課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫，教師對學(xué)生的作業(yè)要準(zhǔn)時批閱，準(zhǔn)時鼓舞，樹立學(xué)生的作業(yè)信念，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，每個學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓舞性的評語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。

2、家庭作業(yè)：按教務(wù)處的規(guī)定布置回家作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必需書寫仔細(xì)、解題正確，還要愛護(hù)好作業(yè)本。家庭作業(yè)的批改要采納多種形式完成。

3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，要求教師仔細(xì)精選每次周記的主題，讓學(xué)生仔細(xì)完成教師的詳批不能少于三分之一。

4、根底訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)具體批閱以外，其余局部必需借助學(xué)生全批全改。

5、實(shí)踐作業(yè)：要依據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一應(yīng)用學(xué)問與技能的內(nèi)容，同時要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。

6、數(shù)學(xué)手抄報(bào)：連續(xù)探究數(shù)學(xué)手抄報(bào)的形式和內(nèi)容，提高學(xué)生辦手抄報(bào)的興趣，每位學(xué)生每學(xué)期至少完成2張以上的手抄報(bào)。

(三)、連續(xù)以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程化

依據(jù)教務(wù)處的要求，本學(xué)期的校內(nèi)公開課我組由兩名教師參與，要充分發(fā)揮教師的合作力氣，仔細(xì)精選課題，以便的確到達(dá)以高校課堂為目的的效果。

四、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研，盡量實(shí)現(xiàn)省時、高效的教研效果

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，組織本組教師按時參加各種網(wǎng)絡(luò)教研活動，在學(xué)習(xí)中提高，在學(xué)習(xí)中升華，讓每一個人都能不斷成長。

五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我組努力更新教育思想和教育觀念；堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃為重點(diǎn)，以備課組作為教學(xué)討論活動的陣地。落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開展集體備課，加強(qiáng)對教材的討論，深入課堂，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化教學(xué)方式和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、備課組成員簡介

本備課組一共有6位教師組成，多數(shù)教師長期擔(dān)當(dāng)高段數(shù)學(xué)教學(xué)，有較豐富的教學(xué)閱歷。另外有4位教師擔(dān)當(dāng)雙班的教學(xué)任務(wù)并做一個班的班主任，課務(wù)相對較重。本組成員工作態(tài)度仔細(xì)、肯吃苦、勤鉆研，是一個團(tuán)結(jié)向上的集體。

三、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

從上學(xué)期期末成績來看，六年級數(shù)學(xué)根底學(xué)問和根本技能把握得比擬好。但還存在著一些普遍性的、共性的問題：

1、計(jì)算方法不敏捷。

2、審題不夠，不能養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

3、利用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量有待加強(qiáng)。

4、綜合應(yīng)用學(xué)問力量有待加強(qiáng)。

四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

（一）分層教學(xué)。分層教學(xué)分隱性分層教學(xué)和顯性分層教學(xué)。

1、隱性分層教學(xué)，主要表達(dá)在備課和上課兩個方面。備課上要下功夫，備好、中、差三種學(xué)生的教案。主要是打好根底，稍有提高，層層推動。前階段復(fù)習(xí)主要是讓根底差的學(xué)生有發(fā)揮時間、余地。讓困難生感到學(xué)數(shù)學(xué)有興趣，作業(yè)上可以少做1~2題，也可以有選擇。

2、顯性分層教學(xué)，主要集中表達(dá)在詳細(xì)輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)上，到處關(guān)懷、愛惜這些根底差的學(xué)生，對于這些學(xué)生講解概念，反復(fù)講，作業(yè)和練習(xí)中的錯題，反復(fù)訂正，反復(fù)操練，哪怕是“高耗低效”也要對他們重點(diǎn)愛護(hù)。對于中等和中等以上的學(xué)生我組教師預(yù)備在復(fù)習(xí)后階段多指導(dǎo)一些實(shí)際生活問題和綜合試題，為他們在中考中得高分作預(yù)備。

（二）高效低耗。

1、不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題，每天作業(yè)量在半小時左右。

2、提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課用心聽講，課間空余時間爭論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。

（三）細(xì)心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可依據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，敏捷處理。

（四）發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案根本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動（定時間，定內(nèi)容，定主題、定中心發(fā)言人）。備課組活動每次都要有主題，然后集體爭論，補(bǔ)充完整，首先集體爭論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和選擇有針對性的練習(xí)，根底練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生堅(jiān)固把握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)展適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。只有大多數(shù)學(xué)生把握了根底學(xué)問和根本技能才能有效縮短班與班之間的差距。同時，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)展調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)。備課組要做到資源共享，行動統(tǒng)一。

（五）每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)討論課，全面展現(xiàn)自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動中心，仔細(xì)組織聽課、評課，不斷汲取各人在教學(xué)中的閱歷與教訓(xùn)，削減教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

（六）合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

1、具體復(fù)習(xí)第一輪（按考綱進(jìn)展復(fù)習(xí)）。這一輪復(fù)習(xí)必需要慢、細(xì)、清楚，用時多一些。

2、根本考點(diǎn)匯總。

3、模擬卷訓(xùn)練，訓(xùn)練時對于心態(tài)浮夸的學(xué)生要重點(diǎn)關(guān)注。由于這些學(xué)生認(rèn)為多復(fù)習(xí)沒勁了，認(rèn)為什么都懂了，復(fù)習(xí)沒興趣了，所以要在試卷中找他們的錯處，轉(zhuǎn)變他們的心態(tài)。

4、復(fù)習(xí)實(shí)際生活問題和綜合題，數(shù)學(xué)來自實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中，總之為提高均分，提高合格率，我組教師盡力而為。

五六年級數(shù)學(xué)教研工作規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)仔細(xì)地開展數(shù)學(xué)科研工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展而努力。連續(xù)圍繞學(xué)校工作規(guī)劃，仔細(xì)組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開展集體備課活動討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

更新教育教學(xué)觀念，深入討論課程實(shí)施過程中消失的新狀況、新問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，查找解決問題的對策，連續(xù)推動并深化課程與教育教學(xué)改革。將組織全組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)教科研工作規(guī)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。按要求制定本組活動規(guī)劃，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)。

二、討論目標(biāo)：

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、豐富教研活動內(nèi)容，協(xié)作學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，同時組織本組教師進(jìn)展電腦備課，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教育教學(xué)效率。

4、積極探究，參加課題討論，力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或溝通，提升教師科研理論討論水平。

三、活動措施：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實(shí)施勝利的先決條件，而教師的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教