地震中的父與子1

《地震中的父與子》原作者是美國作家馬克·漢林。馬克·漢林是一個專業(yè)性演講者，在過去二十年，他在32個以上的國家對2百萬人已超過了4千次演講。他的講座包括優(yōu)秀的銷售策略；個人的能力和發(fā)展等。他給不同的人帶來積極和深遠的影響。在他的職業(yè)生涯中，他始終鼓舞成千上萬的人創(chuàng)造一個更加強大、更有自己的未來。馬克是多產(chǎn)作家，有著與寫作伙伴Canfield杰克的心靈雞湯系列。馬克也創(chuàng)作了一系列書籍、錄音帶、VCD，使得他的聽眾認識和發(fā)揮在生意和個人生活中自己的潛能。他的訊息，使他成為受歡迎的電視和電臺的人物。他也出現(xiàn)在許多雜志的封面。作者簡介2地震洛杉磯

混亂安頓昔日廢墟絕望瓦礫疾步爆炸顫抖阿曼達砸破破爛不堪詞語庫3

1989年美國洛杉磯發(fā)生大地震，在不到4分鐘的時間里，30萬人受到傷害。

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課文欣賞5

1989年美國洛杉磯發(fā)生大地震，在不到4分鐘的時間里，30萬人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的學校。那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教室樓，已變成一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

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他知道兒子的教室在樓的一層左后角處。他疾步走到那里。

就在他挖掘的時侯，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了?！边@位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意來幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發(fā)生大爆炸，請你離開?！?/p>

這位父親問：“你是不是來幫助我？”7

警察走過來：“你很難過，著我們理解?？蛇@樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家吧?！?/p>

“你是不是來幫助我？”

人們都搖頭嘆息著走開了，大家都認為這位父親因失去孩子過于悲痛，精神失常了。

然而，這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?/p>

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。挖到第38小時，他突然聽見廢墟底下傳來孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

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是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也能夠救大家。因為你說過‘不論發(fā)生什么，你總會和我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”

“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。”

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人?！?

過路的人趕緊上前來幫忙。

50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來。

父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達?！薄安?！爸爸。先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>

這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

101.課文重要寫什么事？

(《地震中的父與子》這篇課文，它講的是洛杉磯發(fā)生地震后，父親跑到兒子上學的學校，要救自己的孩子。而別的孩子的父母來到這都悲觀失望的走了，路過的人見到他在廢墟中不停的挖，都以為他瘋了，所以沒有幫助他，最后經(jīng)過他堅持不懈的挖,38小時后，終于救出了兒子。這使我懂了一個道理：“父親對兒子的愛也是一種偉大而無私的愛，可以戰(zhàn)勝一切。”

）2.課文共有幾個自然段？

(共有24自然段)11

1.中心思想

是什么？（親情的力量，會使人堅定和勇敢；親情的力量，會使人產(chǎn)生信賴和力量

）2.思路結構，分為幾段？（第1段（1-14節(jié)）：在地震后，父親不顧危險地尋找兒子。

）

(第2段（15-23節(jié)）：父親終于發(fā)現(xiàn)了兒子。)(第3段（24節(jié)）：父子終于相聚。)12

片段分析（1）“在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學校。

“沖”字體現(xiàn)了什么？（父親關愛孩子，擔心孩子會有危險了。沖”字，這個動作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。）13

片段分析（2）當看到教學樓已成為一片廢墟時“他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子?！?/p>

體會到了什么？（父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情）

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片段分析（3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！他堅定地站起身，向那片廢墟走去?！?/p>

體會到了什么？（父親看到了希望，他相信兒子會記住他的話，有一個堅定的信念支持著他，所以他──堅定地站起身）15

片段分析(4)這位父親問：“你是不是來幫助我？”

體會到了什么？（這句話在文章中出現(xiàn)了3次，運用了反復的寫作手法。體會出父親渴望得到別人的幫助，一直堅信自己的兒子沒有死。）16

片段分析（5）“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡.”

體會到了什么？

（父親堅信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見這父親對兒子愛的偉大，有些父母看到廢墟痛苦后絕望地走了,這形成了鮮明的對比。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個信念──兒子在等他，可見父親對兒子深深的愛。）17

片段分析（6）兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對同學說的話：“只要我爸爸活著……，他總會和我們在一起?！?/p>

體會到了什么？

（兒子對父親的信任，他堅信父親會來救他。即使在最危險，最艱險的時刻，兒子對爸爸的的信念都沒有動搖。）

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片段分析（7）"不，爸爸，先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。"

體會到了什么？

(兒子還是個舍己為人的人，在父親救他的時候，他讓同學們先出去，要父親先救他人，這是一般孩子很難做到的，而這又是那樸實但又強有力的話語。）19

他挖了8小時、12小時、24小時、36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。挖到第38小