瓶和蓋小班數(shù)學教案優(yōu)質7篇瓶和蓋小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒觀看發(fā)覺范例圖中物體的空間關系。

2.能用實物呈現(xiàn)范例中的物體的空間關系。

3.幼兒能依據(jù)需要選取積木，輕拿輕放。

活動預備：

1.積木造型照片一套8張。

2.幾何積木圓柱體，長方體，正方體，球體各兩個。

3.底卡3《補圖畫1》，圖形補塊6個。

活動過程：

一、情境導入

(“派派學麥麥搭積木”為情景)

1.介紹角色出示麥麥和派派：“麥麥是搭積木能手，每天都能搭出一種新花樣。(出示積木照片)派派想學麥麥搭積木，就把麥麥搭的積木拍成了照片，我們一起來觀賞一下吧!你能看出麥麥搭的是什么嗎?”幼兒觀賞。

2.看照片搭積木取任意照片，提問：“用了幾塊積木?分別是那些積木?”出示積木，依據(jù)照片找出積木，搭積木。

二、幼兒分組操作

1.分組操作請幼兒回到自己所在組開頭搭積木。

2.觀看指導老師巡察各組，觀看幼兒是否理解操作規(guī)章。

3.提示常規(guī)老師：“做完的小伴侶，可以拿給其他小伴侶檢查一下，檢查完后要把全部積木放回筐子里，假如少了抓緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小伴侶交換操作。

三、溝通評價

1.展現(xiàn)溝通老師：“小伴侶們，你們都搭好了么?把搭好的積木留在桌子上，請大家相互參觀一下。

2.評價老師：“今日我看到小伴侶用積木把每個圖上的建筑都搭了一遍，你們真棒。”

3.整理老師：“派派要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。

瓶和蓋小班數(shù)學教案篇2

設計思路：

秋天是一個豐收的季節(jié)，是一個多彩的季節(jié)，幼兒們都特別喜愛這個季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟識，又有肯定的生活閱歷，孩子們也特別感愛好。于是我就利用秋天的水果來進行一些數(shù)活動，試著將幼兒數(shù)學活動生活化，讓幼兒通過嬉戲的情境來感知數(shù)量，以及不同的對應匹配的方法。于是我就就設計了這個教學活動《水果店》。

活動內容：水果店

教學目標：

1、在開水果店的過程中感知“8”以內數(shù)的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

教學預備：

1、水果拼圖（數(shù)點對應）

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：（分別貼上隨便排列的各種圖形）

4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

教學過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店？

2、拼圖嬉戲，知道要開水果店。（要求幼兒數(shù)點對應）

3、說說為什么要開水果店？

師小結：由于秋天是一個豐收的季節(jié)，水果的品種特別多，而且養(yǎng)分又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、摘水果

請幼兒摘水果，說說、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的？

三、送貨

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、外形、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對了，了解不同方法的對應。）

2、每組檢查，關心訂正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的挨次不同，但是數(shù)量相同也能夠交伴侶。

四：掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝？（幼兒自由爭論）

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必需看清晰標記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進行對應）

3、參觀燈籠，引導幼兒發(fā)覺燈籠有規(guī)律地排列。

五、延長活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

小班數(shù)學教案水果在哪里教學反思篇二：幼兒園小班數(shù)學教案：水果排序

活動目標

1、學習按大小挨次將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

2、愿意用語言表達自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習慣。

3、體驗數(shù)學排序活動的樂趣。

活動預備

1、趣味練習-排序

2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡

3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

活動過程

一、導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1.出示蘋果樹，引導幼兒觀看。老師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小伴侶想來摘蘋果呢？

2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個??？哪一個大？（小的、大的）

3.老師再摘一個，引導幼兒比較說出最大的。老師：老師也來摘一個蘋果，小伴侶看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

4.師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

二、學習將3個蘋果按從小到大的挨次排序。

1.按從小到大的挨次排序：小的--大的--最大的。老師：這些蘋果想學小伴侶們排隊開火車的嬉戲呢，他們想請你們幫忙，你們情愿嗎？請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果根據(jù)從小到大的挨次沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應當先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）

2.幼兒和老師一起說排序的.規(guī)章：小的--大的--最大的。

3.請幼兒按老師的要求將蘋果按從小到大的挨次練習排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

三、幼兒探究從大到小的挨次將蘋果進行排序。

1.連續(xù)出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀看。

老師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

2.師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小伴侶們根據(jù)從大到小的挨次排一排，請小伴侶連續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！

3.幼兒操作活動，探究從大到小的排序方法，老師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請1--2名幼兒上來邊展現(xiàn)自己的排序方法。

四、師幼共同小結：

今日，小伴侶們真了不起啊，學會了給3個蘋果根據(jù)從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、嬉戲：送水果。

1.介紹送水果的嬉戲規(guī)章：

老師:送水果前先請小伴侶選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個好伴侶一起比一比3個水果的大小，最終再根據(jù)從小到大或者從大到小的挨次來排排隊，開著小火車送到我們班，好嗎？

2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按肯定挨次排隊送水果，結束活動。

瓶和蓋小班數(shù)學教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒步入奇妙的數(shù)學領域。

2、關心幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比較方法。

3、幼兒能夠正確比較物體的輕重。

4、進展目測力、推斷力。

5、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備：

圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個;場地畫有迷宮圖。

活動指導：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

比一比，比較其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

試一試，完成以上任務后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點動身，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

活動反思

以前，孩子們總認為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去推斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設計的這節(jié)課以幼兒操作為主探究比較物體輕重的方法。

瓶和蓋小班數(shù)學教案篇4

一、活動目標：

1、比較長短差別明顯的3～4個物體，按從長到短活從短到長的挨次排列。

2、情愿大膽描述自己的排列挨次。

二、活動預備：

幼兒每人3～4根吸管、排序板等。

三、指導要點：

（一）引導幼兒復習比較長短

引導幼兒比一比、找一找，分別找出其中最長、最短、比較長的吸管。

（二）按長短排序

1、鼓舞幼兒自由探究：為3根吸管排序。

2、引導幼兒描述排序挨次：從長到短或從短到長。

3、再增加一根吸管，引導幼兒再次排序。

四、延長活動：

1、畫面條：投放書面聯(lián)系、水彩筆，引導幼兒在一組線條中添畫一跳最長、最短或比較長的線條。

2、操作組：投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導幼兒為各種材料根據(jù)長短排序。

教學反思：

本節(jié)課在對教材的把握上設計較好。環(huán)節(jié)適合幼兒年齡特點，在師幼互動和幼幼互動時，孩子全身心的投入，愛好很高。數(shù)學就是服務生活的，孩子在操作和嬉戲中把握了區(qū)分長短的方法，理解了長短挨次的關系。在幼兒分組操作時，忽視了幼兒的個體差異，在對于接受慢的幼兒沒有準時給與支持和關心，在今后的教學活動中，注意幼兒個體差異，并實施重點關注；假如重新上這節(jié)課，我會在保持原有的基礎上，在操作環(huán)節(jié)發(fā)覺把握不好的孩子，在嬉戲環(huán)節(jié)重點關注策略，是全部的孩子都能很好把握；另外，在一日活動將此項活動延長到各個環(huán)節(jié)，隨機訓練和引導。

瓶和蓋小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、感知4以內的數(shù)量，能手口全都地點數(shù)數(shù)量4的實物。

2、能仔細觀看、查找事物中有關4的數(shù)量

3、能大膽的表達自己的見解，體驗數(shù)學活動的歡樂

活動預備：

1、ppt課件《小熊的生日宴會》

2、禮物盒圖片，蘋果、香蕉、糖果等圖片。

3、操作材料：每人一張圖畫紙，（簡筆畫圖案：服飾）

活動過程：

一、導入：出示ppt課件，引出主題數(shù)量——4

1。老師：你看到了什么？這是誰呀？（小熊）我們來看看小熊發(fā)生了什么故事？（過生日））小熊幾歲生日呢，你怎么知道的。有幾根蠟燭？我們一起來數(shù)一數(shù)（手舉起來）1、2、3、4，4支蠟燭。

二、進一步感知數(shù)量4，引導幼兒查找數(shù)量為4的物品。

1。老師：（小老鼠、小牛、小兔子、小豬）好多小動物們都想參與小熊的生日宴會?？墒悄?，小熊對大家提出了個要求，我們來聽一聽小熊是怎么說的：“誰預備了數(shù)量為4的禮物，誰就能來參與我的生日宴會?！?/p>

要求：

1。查找小老鼠旁邊的數(shù)量4。

2。查找小牛身上的數(shù)量4。

3。查找小兔子身上的數(shù)量4。

老師：那我們來看看誰能去參與小熊的生日宴會？看看它們都預備了哪些禮物？

三、出示圖片。引導幼兒觀看數(shù)量4。

1、老師：瞧，小老鼠預備了什么？（4朵鮮花），小奶牛預備了什么？（4個氣球），，小兔子后面有4個蘑菇，所以他們都能去參與小熊的生日宴會。咦，小豬身上怎么什么都沒有呀？可是它也很想去。怎么辦？

四、觀看圖片：為小豬預備數(shù)量為4的禮物。

1、老師：小豬想了一個好方法，可以給小熊送禮物，豬媽媽幫小豬預備了許多個禮物，糖果，香蕉，蘋果等。請小伴侶按小熊的要求，幫小豬選擇合適（數(shù)量為4）的禮物，你們覺得哪個禮物合適？（手口全都的數(shù)，糖果、香蕉、蘋果等的個數(shù)。）

老師：小豬很興奮的帶著禮物去參與生日會，感謝小伴侶們的幫忙。

2、出示材料，請個別幼兒操作：送禮物。

老師：老師也想去參與小熊的生日宴會，我也預備了許多禮物，想送給小熊，你們也來幫我挑一挑吧。將數(shù)量為4的禮物貼在禮物盒下。

五、參與小熊的生日聚會，進行裝扮服飾；

1、老師：小熊看到自己的好伴侶們都來了，特別興奮，你們想不想參與小熊的生日宴會？老師為你們預備了美麗的服裝，可這些衣服上都是空空的，我給小伴侶們預備了貼在衣服褲子上的小花圖案。你們還記得小熊的要求嗎？要貼幾個才能參與生日宴會呀？老師也有幾個要求：請你們操作輕輕，說話輕輕。

疼惜我們的操作材料，急躁完成。

當老師的音樂響起時，輕輕地把材料放在桌上，快速坐好。做得到嗎？請小伴侶一起來裝飾衣服吧！

六、結束。

1、播放圖片，評價總結。

老師：來看看小伴侶裝飾的衣服漂不美麗，我請小伴侶來說說，這些衣服褲子裝飾得美麗嗎？你給衣服裝飾了什么？請你數(shù)一數(shù)有幾個？（個別幼兒）。請下面的小伴侶起立，轉身給后面的客人老師看看，我們能不能去參與小熊的生日宴會呀？

2、播放音樂《我們大家跳起來》結束活動。

老師：聽，宴會就要開頭了，我們一起跟著音樂跳起來吧，一起去參與宴會吧。

瓶和蓋小班數(shù)學教案篇6

活動目標：

1、引導幼兒初步熟悉正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。

2、能在四周環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、培育幼兒邊操作邊敘述的習慣。

活動預備：

1、學具：4根一樣長小棒，圖形卡片若干。

2、教具：畫有各種圖形的圖片。

正方形的實物，如手帕、圍巾、魔方、積木。

活動過程：

1、幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一樣長。

⑵請幼兒用4根小棒給小動物搭個四四方方的家。

⑶爭論：小動物的家是什么外形？數(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角？

⑷老師小結（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長；正方形還有四個角、四個角一樣大。

2、出示實物，加深對正方形特征的認知。

⑴出示手帕。手帕是什么外形？它有幾條邊？幾個角？

⑵出示正方體積木。積木的什么地方是正方形。

⑶想一想，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

⑷出示教具圖片，逐幅引導幼兒找出每個物體中哪些是正方形。

3、嬉戲：練習從眾多圖形中找到正方形。

嬉戲名稱：

狐貍找家

嬉戲玩法：

⑴觀看場地上哪些圈中是正方形；

⑵老師扮狐貍，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞抓緊躲到貼有正方形的圈中。

運用嬉戲的形式開展數(shù)學活動，符合小班的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉醉在嬉戲的歡快中，愛好很高。

老師針對低年齡的幼兒的特點，以出示神奇袋的方法吸引幼兒認真觀看老師出示的圖形，幼兒果真變得用心了，進行對比之后，之后出示孩子們比較喜愛的交通工具火車，讓孩子們進一步感知活動內容，繼而通過嬉戲鞏固所學學問點，在選餅干的過程中，使活動內容分回歸生活。

本次活動的選材非常適合小班幼兒的認知年齡特點，抓住了他們的最近進展區(qū)，用多種形式達到了一個目標，逐層推動、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的留意力始終處于集中狀態(tài)。老師還注意了低年齡幼兒的語言、社會力量的進展。若在最終環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的心情得到高漲的嬉戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

瓶和蓋小班數(shù)學教案篇7

一、活動目標：

1、感知實物的大小，熟悉大小標記，能依據(jù)大小標記正確的擺放物品。

2、觀看實物大小，學會正確匹配大小標記，并樂于和同伴一起探究用身體動作表示大小。

3、正確握筆，要求進行連線操作活動，大膽的用語言敘述。

二、活動描述：

前幾天我上了一節(jié)園內教研課——小班數(shù)學《大大和小小》。本次活動有三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是出示兩只熊讓幼兒用目測的方法說出哪只大，哪只小，然后過渡到讓幼兒給兩只熊送禮物，最終是嬉戲找伴侶。本次活動難點是區(qū)分大小并進行分類，會用語言表達“大的xx給大熊，小的xx給小熊”。在活動開頭時，我首先預備了一大一小兩只熊，請小伴侶觀看比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結束后，讓幼兒把兩只熊送到事先預備好的兩間房子里，并強調大熊喜愛住大房子，小熊喜愛住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今日是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜愛用大的東西，小熊喜愛用小的東西，我們送禮物的時候肯定要說“大的xx給大熊，小的xx”給小熊，大多數(shù)幼兒的禮物都送對了。可是由于幼兒剛入園不久，語言表達力量還很弱。很多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環(huán)節(jié)是今日大熊和小熊收到了這么多的禮物特別興奮，想到草地上去玩