一年級數(shù)學(xué)上冊說課稿走進(jìn)花果山—10以內(nèi)數(shù)的加法青島版一、教材分析教材內(nèi)容本節(jié)課學(xué)習(xí)的是《數(shù)學(xué)》（一年級上）中第1單元“花果山”。課程內(nèi)容主要包括對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加法的學(xué)習(xí)。教材特點(diǎn)本節(jié)課針對一年級學(xué)生的認(rèn)知和思維發(fā)展特點(diǎn)，注重啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)“感性認(rèn)識”和“形象化學(xué)習(xí)”，同時涉及的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)也相對簡單，易于學(xué)生理解和掌握。教材目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知能力和理解能力，能夠進(jìn)行簡單的加法計(jì)算并理解加法的概念，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識并掌握10以內(nèi)的數(shù)字；理解加法的概念；能夠掌握10以內(nèi)的加法計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過操作物品，感性認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字；培養(yǎng)學(xué)生對加法符號的認(rèn)知；開展10以內(nèi)的加法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生對加法的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)開展10以內(nèi)的加法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生對加法的理解和應(yīng)用能力。教具準(zhǔn)備黑板、白板、筆、草稿紙、卡片、圖片等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課老師介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)的主題“走進(jìn)花果山，認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字和加法計(jì)算”；老師通過圖片和手勢等方式，引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識數(shù)字010，數(shù)110的階段性特點(diǎn)，例如：數(shù)字0長得像小圓圈、數(shù)字1長得像一根筆、數(shù)字2長得像一只天鵝等。二、核心內(nèi)容講解1.認(rèn)識加號老師在黑板或白板上寫出“+”號，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注符號的形狀；老師通過圖片和手勢等方式，講解“+”號的意義是“加”的符號。2.加法練習(xí)老師呈現(xiàn)10根小棍子，讓學(xué)生觀察并數(shù)數(shù)，回答問題“一共有幾根小棍子？”；老師隨機(jī)出示兩個數(shù)字卡片（1~10），請學(xué)生將兩個數(shù)字卡片旁邊用“+”號連接起來，然后算出結(jié)果并回答。例子：老師出示數(shù)字4和數(shù)字5，學(xué)生算出4+5=9。老師布置類似的加法計(jì)算練習(xí)，例如：3+7=？、1+9=？等。三、課堂練習(xí)老師隨機(jī)出示一組數(shù)字（1~10的任意兩個數(shù)字），請學(xué)生用“+”號連接起來并算出結(jié)果；老師呈現(xiàn)某個數(shù)字，讓學(xué)生快速將其加上1、減去1、加上2等，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。四、課堂小結(jié)老師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)化10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識和加法運(yùn)算的理解；老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。三、課后作業(yè)家長幫助孩子練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，例如：將手指擺成指定的數(shù)字、認(rèn)知家里物品的數(shù)量等；為10以內(nèi)數(shù)字設(shè)置小游戲，例如：10以內(nèi)數(shù)字的連連看、10以內(nèi)的數(shù)字拼圖等；完成課堂練習(xí)中布置的加法計(jì)算練習(xí)。四、教學(xué)反思本節(jié)課采用“感性認(rèn)識”和“形象化學(xué)習(xí)”的方法，配合加法運(yùn)算的簡單特點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生快速理解和掌握10以內(nèi)數(shù)字和加