教學(xué)設(shè)計(jì)Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA3a學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)校：年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)人數(shù)：45【目標(biāo)導(dǎo)航】知識(shí)目標(biāo)：能正確熟記以下單詞:challenge，succeed，include，achieve，condition,force,nature,takein,inthefaceof,eventhough(=evenif).能力目標(biāo)：讓學(xué)生能在閱讀中獲得一定得地理自然知識(shí)。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)登山者永不放棄的登山精神，體會(huì)積極的生活態(tài)度直接關(guān)系人生幸福。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、形容詞的比較級(jí)，最高級(jí)的不同表達(dá)句式。2、學(xué)生可以運(yùn)用不同的閱讀策略完成不同的閱讀任務(wù)，利用思維導(dǎo)圖明晰文章謀篇布局并進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法設(shè)計(jì)意圖：目標(biāo)引領(lǐng)，表述了本節(jié)課的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。【學(xué)習(xí)過(guò)程】Step1.Review世界之最，播放視頻，Leadin新課。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大屏幕，展示“珠穆朗瑪峰——圣母峰”的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為下面的教學(xué)做好了鋪墊。Step2.Beforereading學(xué)習(xí)生詞:1.Iwanttochallengemyself.2.WesucceededinclimbingMountTai,includingmydaughterlastMayDay.3.Iachievedmydream.It’sagreatachievementforme.4.Thoughtheweatherconditionwasterribleonthatday.設(shè)計(jì)意圖：在登山中學(xué)習(xí)單詞，有新意，有益于學(xué)生對(duì)詞匯的理解，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step3.WhilereadingTask1.FastReading(速讀)Para.1SpiritofclimbersPara.2AchievementsofclimbersPara.3FactsanddangersTask2.CarefulReadingPara.1:Factsanddangers1.Readandunderlinethefactsanddangers.2.Fillintheblanks.Oneoftheworld’s____________sportsismountainclimbing,andoneofthe___________placesforthisistheHimalayas.OfallthemountainsintheHimalayas,Qomolangmarisesthe______andisthe__________.Para.2:Achievementsofclimbers1)Fillinthechartabouttheachievementsofclimbers.2)Answerthequestion:SupposeyousucceedinclimbingQomolangma,howwillyoufeelandwhatwillyoudo?Para.3:SpiritofclimbersAnswerthreequestionsaboutthereasonwhypeopleclimbthemountainandthespiritoftheclimbers.設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用不同的任務(wù)理解故事，保持學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。Step4.AfterReadingTask3.Makeaninterview.R:Goodmorning,MrQu.Weareallsoexcitedtohearthatyousucceededin….CanyousayanythingaboutQomolangma?Q:….R:Whatdifficultiesdidyouhave?Q:….R:Didyouthinkofgivingup?Q:….R:Whatdoyouthinkofyourteammembers?Q:….R:….Q:….R:….Q:….R:Thankyouforyouranswers.Q:Youarewelcome.Task4.GroupworkRules:DisussinyourgroupsandchooseamembertogiveareportforyourgroupTask5.Discussthemostdifficultthinginthestudents’livesandlearnthespiritofnevergivingup.Whatisthemostdifficultthingtoyouinyourlife---yourstudy,yourhealth,yourrelationship(關(guān)系)withyourclassmatesorothers?Howtofacethemostdifficultthinginyourlife?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言情境中運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，有助于引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的交際意義，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力和與他人溝通合作能力。Step5.ExercisesAccordingtothepassage,fillintheblanks.Step6.Summary(小結(jié))Whathaveyoulearnedtoday?Welearnedsomenewwordsandphrases,canyourememberthem？設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行情感的升華。Step7.HomeworkA（必做題）：1.Writedownyourexperience(經(jīng)歷)thatshowsthespiritofnevergivingup.B（選做題）：SurftheInternettofindmoreaboutQomolangma.設(shè)計(jì)意圖：A和B兩項(xiàng)作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生實(shí)際，適應(yīng)不同層次學(xué)生，分類(lèi)指導(dǎo)，異步達(dá)標(biāo)，從而達(dá)到激勵(lì)全體學(xué)生努力學(xué)習(xí)的目的?！緦W(xué)后反思】今日我的表現(xiàn)_______我的收_____________________________________________________________________我的不足__________________________________學(xué)情分析課題：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA3a學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)校：年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)人數(shù)：45一、學(xué)情現(xiàn)狀在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)情的了解是教師因材施教的關(guān)鍵。任教的初二兩個(gè)班存在三種不同水平的學(xué)生，第一種是指英語(yǔ)水平相對(duì)較高，能夠比較熟練地運(yùn)用語(yǔ)言，占全班人數(shù)的三分之一。他們學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，有進(jìn)一步提高英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望；第二種為英語(yǔ)水平偏低，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的學(xué)生，他們對(duì)語(yǔ)言的使用極不熟練，，學(xué)習(xí)積極性很差缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情，在班上也是為數(shù)不多的學(xué)生。而第三種則是成績(jī)一般的學(xué)生，他們占全班總數(shù)的大部分，由于知識(shí)的由淺入深，對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了厭惡心理，學(xué)習(xí)消極被動(dòng)。二、教學(xué)措施：1、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的問(wèn)題，并自主的解決問(wèn)題。3、把英語(yǔ)教學(xué)與情感有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。21教育網(wǎng)4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。5、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂展示等，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。效果分析課題：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA3a學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)校：年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)人數(shù)：45本節(jié)課是新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit7What’sthehighestmountainintheworld?第二課時(shí)，SectionA3a，教學(xué)重點(diǎn)是以閱讀為核心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不同的閱讀策略，提高閱讀技能。該部分的難點(diǎn)是主要以介紹珠穆朗瑪峰為主題，讓學(xué)生了解珠穆朗瑪峰的險(xiǎn)峻和人類(lèi)克服困難、挑戰(zhàn)極限的勇氣與實(shí)踐精神。并能利用思維導(dǎo)圖明晰文章謀篇布局并進(jìn)行復(fù)述。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合本單元這部分的教學(xué)內(nèi)容及基于對(duì)教材的分析，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行如下處理，目的是突出重點(diǎn)，使課堂節(jié)奏緊湊，銜貫，提高課堂效率。1、導(dǎo)入部分引用“珠穆朗瑪峰——圣母峰”視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一個(gè)愉快輕松的氛圍中進(jìn)入課堂教學(xué)；2、讓學(xué)生在語(yǔ)境中呈現(xiàn)本節(jié)課的目標(biāo)詞匯，直觀、實(shí)用，降低了難度，學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了詞匯的運(yùn)用。3、3a閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)活動(dòng)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。1).以直觀的圖片以及視頻動(dòng)畫(huà)來(lái)引出本節(jié)課的主題，自然、生動(dòng)，很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2).閱讀課型特征明顯，注重閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)層層深入，符合本班學(xué)生的能力水平，教師在授課過(guò)程中不斷滲透閱讀微技能的指導(dǎo)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況，并及時(shí)做到教學(xué)調(diào)整，讓學(xué)生進(jìn)行有效閱讀。3).能注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言輸出技能，在讀后設(shè)計(jì)了“Groupwork”、“Interviewandreport”和“Discussion”環(huán)節(jié)，能鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力，最后教師還能結(jié)合本課主題進(jìn)行課外延伸，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育?？傊?，本節(jié)課教學(xué)過(guò)程完整，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)練習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)由淺入深，層層遞進(jìn)，教師啟發(fā)引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生學(xué)有所獲，是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的有效的課堂。教材分析課題：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA3a學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)校：年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)人數(shù)：45本單元是人教新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)第七單元，以人與自然為話(huà)題。SectionA主要圍繞地理知識(shí)展開(kāi)，集中呈現(xiàn)了大數(shù)字的讀法和表示度量的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步拓展了比較級(jí)和最高級(jí)的使用。通過(guò)圖文展現(xiàn)不同的“自然地理之最”，并根據(jù)不同場(chǎng)景特點(diǎn)呈現(xiàn)不同的相關(guān)數(shù)據(jù)和地理信息。SectionB是在A部分的基礎(chǔ)上，在從對(duì)自然和文化的比較過(guò)渡到了動(dòng)物這一話(huà)題。通過(guò)豐富的語(yǔ)言輸入讓學(xué)生學(xué)會(huì)在相應(yīng)語(yǔ)境中運(yùn)用重點(diǎn)詞匯和核心句型進(jìn)行口頭及筆頭的語(yǔ)言輸出。通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)言交際讓學(xué)生感悟本單元的話(huà)題，豐富語(yǔ)言的內(nèi)容。SectionA(3a)是一節(jié)閱讀課。本課時(shí)通過(guò)登珠穆朗瑪峰這一話(huà)題展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課旨在通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高他們獲取信息、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的綜合能力。并讓學(xué)生能在閱讀中獲得一定得地理自然知識(shí)，并獲得教育意義---學(xué)習(xí)登山者永不放棄的登山精神，體會(huì)積極的生活態(tài)度直接關(guān)系人生幸福。本單元教學(xué)內(nèi)容題材貼近大自然，所滲透的永不言敗的教育意義貼近生活，貼近學(xué)生，緊密聯(lián)系中學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在“用英語(yǔ)做事情”的過(guò)程中獲得語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力。1、教學(xué)重點(diǎn)：1）學(xué)生能夠正確使用自然地理相關(guān)的各種詞匯。2）學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)較大數(shù)字。3）學(xué)會(huì)用不同的句式表達(dá)比較級(jí)和最高級(jí)。4）了解珠穆朗瑪峰的地理環(huán)境，學(xué)習(xí)登山精神。2、教學(xué)難點(diǎn):1）形容詞的比較級(jí)，最高級(jí)的不同表達(dá)句式。2）學(xué)生可以運(yùn)用不同的閱讀策略完成不同的閱讀任務(wù)，利用思維導(dǎo)圖明晰文章謀篇布局并進(jìn)行復(fù)述。3）訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力，掌握閱讀技巧。根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的知識(shí)水平，把本單元分為5個(gè)課時(shí)，分別如下：Period1：SectionA(1a-2d) 聽(tīng)說(shuō)課Period2：SectionA(3a)閱讀課語(yǔ)法課Period3：SectionB(1a-1d+SelfCheck) 聽(tīng)說(shuō)課Period4：SectionB(2a-2e) 閱讀課Period5：SectionB(3a-3b)寫(xiě)作課評(píng)測(cè)練習(xí)課題：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA3a學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)校：年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)人數(shù)：45教師寄語(yǔ)：Nothingisdifficulttothemanwhowilltry.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能夠掌握本課出現(xiàn)的重點(diǎn)短語(yǔ)和句子。2.能夠正確使用形容詞的比較等級(jí)。3.能夠運(yùn)用形容詞的比較等級(jí)去描述事物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組,達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2.閱讀短文,獲得相關(guān)的信息。通過(guò)閱讀練習(xí),來(lái)提高閱讀能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生可以運(yùn)用不同的閱讀策略完成不同的閱讀任務(wù)，利用思維導(dǎo)圖明晰文章謀篇布局并進(jìn)行復(fù)述。【預(yù)習(xí)測(cè)評(píng)】I．KeyPhrasesin3a(四人一組核對(duì)答案，紅筆改錯(cuò))1.最危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)之一________________2.登山，攀巖_________________3.全世界_________________________4.中國(guó)的東南邊境__________________5.山頂__________________________6.嚴(yán)寒的天氣條件__________________7.大風(fēng)暴________________8.冒著生命危險(xiǎn)_____________________9.放棄__________________10.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想________________________II.單項(xiàng)選擇1.——Whatdoyouthinkofthetrafficinourcity?——It’s________thanitusedtobe,thankstothepolice.A.worseB.worstC.betterD.best2.——Whatdoyouthinkofthefilmyousawyesterday?——It’soneof________filmsIhaveeverseen.A.interestingB.moreinterestingC.mostinterestingD.themostinteresting3.Hekeptworking__________hewasverytired.A.evenifB.assoonasC.asfarasD.sothat4.WiththehelpoftheInternet,informationcan_________everywhereoftheworld.A.goB.landC.reachD.arrive5.——Whatanicewatchitis!——Yes.It’s___________oneofall.A.expensiveB.moreexpensiveC.themostexpensiveD.mostexpensive6.___________theboyisfour,hecandrawwell.A.AlthoughB.SoC.BecauseofD.Because7.Therewere__________peopleinthesupermarketlastSundaythatitwascrowded.A.manytooB.toomuchC.somanyD.somuch8.Thestudentswanttochallenge___________.A.themB.theyC.themselvesD.himself9.Thisparkisabout5,000squarekilometers(平方公里)_________size.A.onB.atC.ofD.in10.Youaretooquiet.HowIhopeyoucanbe___________outgoing!A.alittlemoreB.toomuchC.muchtooD.muchlessIII.根據(jù)首字母或漢語(yǔ)提示完成句子。1.weshouldlearnthes________ofhelpingothers.2.Mostanimalsdon’tliketoliveinf________conditions.3.Manyc________reachedthetopofthemountainthismorning.4.Maryhasdevelopedanewwayoflifebyget-tingcloseton_____5.Countryisatraditionalkindofmusicfromthe______（南方）statesofAmerica.6.Theparkisbeautifulandattractsmany______（觀光者）everyyear.7.Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoa_____ourdreams.8.Itwasverycold,sotheyworeoneofthet_______coatstokeepwarm.9.Tibet（西藏）isinthes_________partofChina.10.Ofallthem________,Qomolangmaisthehighestandmostfamous.IV．綜合填空用方框中所給詞的適當(dāng)形式填空，使短文正確、通順。每詞限填一次。well,what,comes,dressed,difficult,parents,hold,nothing,how,necessary,remember,themselvesNowlotsofparentswillbuyeverythingthattheirchildrenwanttohave.Iftheygoonwiththehabit,theirchildrenwon’tknowthemoney1._________fromhardwork.Someparentsliketo2._________birthdaypartiesfortheirchildren.Iftheykeepondoingthis,theirchildrenwillthinkit3._______forthemtoenjoybirthdaypartieseveryyear.Yearafteryear,maybetheywillforgettheir4._________birthdaysandonly5.__________theirown.Itisagainsttraditionalhabits.Manyparentsdon’tletthechildrendohousework.Theythinkchildrenonlyhaveonethingtodo.Theyshouldstudyhardanddo6._________intheirlessons.Ifparentsgoondoingthis,thechildrenwillonlylearntoopentheirmouthstobefedandstretchouttheirarmstobe7.__________everyday.Whenthechildrengrowup,theywillbeabletodo8.___________,andtheywon’tevenfindajob.Parentsshouldteachthechildren9._________todohouseworkbecauseitcanhelpthemstartgoodhabitsofworkingby10.__________.V.根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子1.這是我曾經(jīng)讀過(guò)的最有趣的一本書(shū)。__________________________________________________2.對(duì)她來(lái)說(shuō)呼吸空氣很難。__________________________________________________3.面對(duì)困難你會(huì)做什么？__________________________________________________4.一些火警冒著生命危險(xiǎn)去營(yíng)救他們。__________________________________________________5.大自然的力量相當(dāng)強(qiáng)大。__________________________________________________6、喜馬拉雅山脈綿延在中國(guó)的西南部。__________________________________________________自我評(píng)價(jià).在相對(duì)應(yīng)的欄內(nèi)畫(huà)√LessactiveActiveMoreactive課后反思課題：Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionA3a學(xué)科：英語(yǔ)學(xué)校：年級(jí)：八年級(jí)班級(jí)人數(shù)：45本節(jié)課以珠穆朗瑪峰——圣母峰視頻導(dǎo)入本節(jié)課，引出登山這一話(huà)題，進(jìn)而引出我們本節(jié)課的主線--珠穆朗瑪峰。本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高他們獲取信息、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的綜合能力。并讓學(xué)生能在閱讀中獲得一定得地理自然知識(shí)，并獲得教育意義---學(xué)習(xí)登山者永不放棄的登山精神，體會(huì)積極的生活態(tài)度直接關(guān)系人生幸福?！颈竟?jié)課閃光點(diǎn)】(1)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生興趣。以視頻導(dǎo)入，極大地吸引了學(xué)生的注意力，自然導(dǎo)入。(2)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。由泰山引