大班數(shù)學教案3篇大班數(shù)學教案1設計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了一定的了解，通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式?；顒幽繕耍?/p>

1.學會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應的合成式.2.發(fā)展分析問題的能力.重點難點：發(fā)展分析問題的能力

教具準備大骰子兩個;小骰子，筆，記錄紙，五角星若干.活動流程：

一看骰子

1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到

2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個)二玩骰子

1、老師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上，請小朋友看看是幾點?是怎么看的?2、老師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來)

3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。4、請一個小朋友上來象剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式

5、老師交代操作要求后幼兒進行操作，老師巡回指導。(操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確，正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。)

6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來，老師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。三游戲：擲骰抱團

老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。大班數(shù)學教案2

活動目標：

1、復習10以內(nèi)的加減法，能準確迅速地進行運算。2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序?；顒訙蕚洌?/p>

老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、老師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片

活動過程：

1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎?來，坐上火車，出發(fā)啦!(火車音樂)

進場后轉(zhuǎn)一圈

2.無意發(fā)現(xiàn)鼠跡

師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢!幼：老鼠

師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領幼兒將垃圾撿干凈)師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎?幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢?幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎?3.老師教本領

a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

師：媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎?出算式，幼兒說答案

b.對暗號(復習對數(shù)游戲)

師：剛才，寶寶們的腦筋動得真快，現(xiàn)在媽媽還要來考考你們，待會兒抓老鼠時，媽媽和你們會有聯(lián)絡暗號，我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù)，好嗎?c.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式)

師：現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力，看誰的聽力最棒，好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來，好嗎?d.打靶(綜合練習)

師：現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎?幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎?誰來說一說老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。4.執(zhí)行任務

師：寶寶，你們的本領練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯(lián)絡，好嗎?老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。a.先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)老師小結(jié)：今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?5、結(jié)束部分

帶幼兒開火車回家。大班數(shù)學教案3

活動目標：

1、了解倒計時的含義，對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。2、體會倒計時給我們生活帶來的方便。活動準備：相關圖片若干、月歷、筆?；顒舆^程：

一、模擬看紅綠燈過馬路

1、導入：前幾天老師在馬路上拍了兩張照片，這兩張照片哪里不一樣?思考：人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關系嗎?2、模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路，其余幼兒倒著數(shù))。3、說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短……

體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險。有了倒計時，我們過馬路就更加方便、安全了。4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化)

二、尋找生活中的倒計時

1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。2、教師依次出示照片，了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。3、進一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計時時，有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭發(fā)射等)，有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯)，有的倒計時用“天”(世博會)。三、嘗試計算倒計時

1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望：6月9號，我們要過端午節(jié)了，讓我們一起來做個端午節(jié)倒計時牌吧。思考：今天是幾月幾號?除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期?2、交流采取計算倒計時的