九年級班主任總結(jié)（5篇）九班級班主任總結(jié)（5篇）

作為學(xué)校九班級班主任，你知道怎么寫好九班級班主任工作總結(jié)嗎？班主任老師堪稱同學(xué)之楷模，方方面面都有同學(xué)學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給同學(xué)帶來很大影響。下面給大家共享一些關(guān)于九班級班主任總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。

九班級班主任總結(jié)（篇1）

我今年帶的是由原初三班級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大，但也只有硬著頭皮干。我現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級布滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛惜和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑；在他們遇到困難時，想方法關(guān)心解決；在他們消失思想問題時，找他們談心，急躁細(xì)致地勸說教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所取代，漸漸的喜愛這個集體并安心開頭學(xué)習(xí)。

班主任還要樂觀參加同學(xué)的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的暖和，增加了新集體的分散力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理布滿“人情味”

俗語說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強制手段迫使同學(xué)遵守往往會適得其反，多設(shè)嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性，同學(xué)往往會為了彌補自己的扣分而樂觀做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)當(dāng)允許同學(xué)犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的共性進(jìn)展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。

對于新班級，開頭階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下基礎(chǔ)，班級會消失樂觀向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的分散力增加了，同學(xué)們的集體榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作

學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都盼望在參加班級管理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營造同學(xué)自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部究竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特殊是在工作消失失誤的時候。定期對班干部的工作力量進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班干部會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時必需嚴(yán)峻批判班干部在班級中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

4、培育一班布滿自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)覺，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己力量的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的力量，信任今日辦不到的事，經(jīng)過努力明天肯定能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。

特殊是開學(xué)初，許多同學(xué)會由于跟不上進(jìn)度，消失“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見同學(xué)在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個人心情懊喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心。”很快就能關(guān)心人從不良心情中擺脫出來。所以，常常讓同學(xué)在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語，比如“我肯定能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次考試肯定能”等，不僅對同學(xué)力量的提高，而且對同學(xué)自信念的培育，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實行相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有關(guān)心的，使他們建立信念，提高學(xué)習(xí)愛好。同時我還常常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)分析問題所在，有針對性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以關(guān)心同學(xué)走好學(xué)校階段最終的幾步，考進(jìn)抱負(fù)的高中。

九班級班主任總結(jié)（篇2）

不知不覺中，一年的時間靜靜過去了，在這一年中，我不惑的心與孩子一起歡快過，一起難受過，我是一個感性的人，許多時候我與孩子共成長，我們一起努力一起收獲，用我們自己的語言就是我們是一伙的。

元旦晚會上，我用騰格爾的一首《我不想說再見》告知同學(xué)畢業(yè)已接近，反思一年來的工作，我覺得有些許的成就和一些圓滿。

或許我的孩子大了不在跟前，在班級管理中，我始終把同學(xué)當(dāng)成自己的孩子來對待，我的一些做法他們特殊理解，同學(xué)對我特殊好讓我很感動。

我覺得班級工作只要投入了什么事情都好干，我這一年中說實話我?guī)缀鯖]干什么事情，一切都是班干部們協(xié)商著辦，我很輕松也很歡樂。

對于目前的課改，我也與班干部小組長一起摸索著實行，他們自己也分工很明確，個人有個人任務(wù)，每天充實著勞碌著同時也歡樂著。

一年來，同學(xué)長大了不少，懂事了不少，成熟了不少，我最大的圓滿就是同學(xué)的成果遲遲上不來，這也成了我的一塊心病，看著一個個心愛的同學(xué)為考試發(fā)愁，我有時也不知所措，什么時候評價措施轉(zhuǎn)變了，我們或許輕松一些。

九班級班主任總結(jié)（篇3）

一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作最終結(jié)束了，各項指標(biāo)在東五鄉(xiāng)排行前列，看到同學(xué)的快速成長，看到同學(xué)一點一滴的提高，我始終回味著苦并驕傲著的感覺。這讓我們每一位初三老師為之感到興奮和傲慢，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。

下頭我就這一年的工作做簡潔的小結(jié)：

首先，連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時抓住同學(xué)點滴的心情變化，準(zhǔn)時解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多同學(xué)開頭在思想上消失了極大的變化，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。

作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。

在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)取教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習(xí)慣。

九班級班主任總結(jié)（篇4）

時間過得真的很快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作就結(jié)束了，回過頭來再看自己一學(xué)期來的班主任工作，感慨萬千?，F(xiàn)將一學(xué)期來我工作的狀況向在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報一下：一、我所做的主要工作九班級是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。而我所接手的九班級146班組成狀況就特別簡單，是學(xué)校進(jìn)展中由于現(xiàn)實狀況而產(chǎn)生的怪胎。我承諾要把這樣一個怪胎建設(shè)成一個優(yōu)秀班集體，面臨的問題大家可想而知。（1）讓同學(xué)熟悉自己。我知道，作為一個新班主任，想很快融合進(jìn)這個集體很難。由于以前的班主任做得不錯，而且已經(jīng)培育出與之相適應(yīng)的習(xí)慣，怎么讓同學(xué)能夠接受自己，是第一個要解決的問題。我還記得讓同學(xué)猜謎語：孔雀東南飛，打一字。同學(xué)就被我的問題吸引住了，紛紛發(fā)言，然后我開頭結(jié)合這個謎底介紹自己，我把我的經(jīng)受給同學(xué)進(jìn)行了一個簡要的介紹，尤其是在又新中學(xué)讀書的狀況進(jìn)行了一個說明，最終說：我不是來做你們的老師，也不是來做你們的班主任，而是你們一個師兄，假如你誕生早點，或許我們就是一個班的同學(xué)了，所以，我的任務(wù)是引導(dǎo)大家走向勝利。這讓同學(xué)熟悉了一個與眾不同的老師，從而順當(dāng)拉近了距離。接下來是談我的班集體建設(shè)理念：我自信，我努力，我拼搏，我勝利。然后談班級目標(biāo)：建設(shè)優(yōu)秀班集體，然后談班規(guī)，接下來請同學(xué)毛遂自薦當(dāng)班委，要求同學(xué)把九(146)班當(dāng)成自己的家，與九(146)班榮辱與共。最終談責(zé)任心，每一個都必需承諾自己在九（146）班做到把自己應(yīng)做的事情做好，沒有做好或者沒有做到就要接受相應(yīng)的懲罰，包括我在內(nèi)，大家相互監(jiān)督。（2）讓同學(xué)布滿信念面對生活和學(xué)習(xí)。九（146）班狀況特別特別，是一個雜合班級，同學(xué)成果參差不齊，差生較多，如何讓他們有愛好學(xué)習(xí)，而且能夠有信念學(xué)好，是一個嚴(yán)峻的問題。為了讓他們有信念面對一年后的中考，我開頭訂閱了《讀者》、《青年文摘》，在里面選取了大量勵志文章，讓他們找到自信，我也經(jīng)常列舉我以前教過的同學(xué)，他們是如何從成果較差逐步提高成為重點高中同學(xué)的，我很喜愛這樣的教育：讓孩子跳一跳就能摘到蘋果。所以，不斷給他們盼望，讓他們持續(xù)戰(zhàn)斗下去。（3）管理要跟上。同學(xué)的年齡特點和生理特征打算了他的自覺性不強，而且存在嚴(yán)峻的僥幸心理，經(jīng)常認(rèn)為可能不會被師兄發(fā)覺，所以，為了培育他們自覺性，消退他們的僥幸心理，所以就得暗中觀看，和他們斗智斗勇，真的有時像警察，有時像特務(wù)，假如你能在他不發(fā)覺你的前提下，指出他什么時候什么地點做了什么樣的事情，他就會可怕，我經(jīng)常這樣做，所以他們都擔(dān)憂我會發(fā)覺他們的問題進(jìn)行懲罰，從而規(guī)范了他們的行為。嚴(yán)格課堂監(jiān)控，我沒課的時候就去班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看有沒有同學(xué)不仔細(xì)，假如有，我就會準(zhǔn)時處理，增加上課的有效性。我也給同學(xué)講了一個原則：對事不對人。我懲罰你是針對你在這件事情上做錯了，并不代表我否認(rèn)你的人品與人格，即使我很生氣，但也只是對這件事而言，下來后，對你本人沒有任何看法，你還是我的好同學(xué)，好伴侶。（4）做人要真誠。我犯了錯，我會準(zhǔn)時當(dāng)著全班同學(xué)的面承認(rèn)錯誤，并接受懲罰，起好一個表率作用。上課嚴(yán)格要求，課外就是真誠的伴侶，同學(xué)可以到我家玩，上網(wǎng)，看電影，可以和我談天，我會很真誠的給他們講生活和學(xué)習(xí)問題。我一向認(rèn)為：親其師，才會信其道。所以我始終堅持做他們可以值得信任的伴侶，所以九3班的同學(xué)才會情愿跟我一起來實現(xiàn)我的建設(shè)一個好班的承諾。（5）班委干部隊伍建設(shè)。我給全班同學(xué)說，他們是自薦的，是為你們服務(wù)的，也是代表我的，必需聽從，所以你們會看到體育課上同學(xué)對個別不仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)行處理的情形。但是我也教育我的班委干部進(jìn)行管理的方式方法與處理尺度，避開產(chǎn)生其他沖突。（6）平安教育。我經(jīng)常在網(wǎng)上關(guān)注校內(nèi)平安大事報道，準(zhǔn)時在班上講解，每周周前會的學(xué)校要求也在班會課上傳達(dá)，并要求班長做好相應(yīng)的平安記錄。平常也留意觀看同學(xué)活動狀況，準(zhǔn)時指出一些存在平安隱患的行為，避開平安事故的發(fā)生。（7）班級文化建設(shè)。我并不拒絕同學(xué)上網(wǎng)，而是引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，我要求同學(xué)周六下午可以上2個小時的網(wǎng)，但假如超出這個時間或者在其他時間上網(wǎng)就要接受班規(guī)處理，我不擔(dān)憂同學(xué)撒謊或者存在漏網(wǎng)的狀況，由于我已經(jīng)建立了良好的觀看和檢舉措施，能夠輕松掌握。我要求同學(xué)聽聽音樂，看看新聞，玩玩嬉戲，和伴侶談天，或者到我空間里看看我在班上沒有說的心里話。在班上的宣揚欄里，我準(zhǔn)時更新內(nèi)容，都是一些我的感受，或者以前同學(xué)的成長故事，或者是一些勵志故事，讓同學(xué)不斷得到動力。（8）培育一種良好的習(xí)慣與性格?，F(xiàn)在的同學(xué)普遍都自私和懶散，學(xué)習(xí)上都沒有一個好習(xí)慣，所以我開頭著手抓行為習(xí)慣的培育。通過專題班會課，或者是讀一些小文章，加強監(jiān)督等方式促進(jìn)同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。如對于做清潔衛(wèi)生，我經(jīng)常是觀看他們做到位沒有，假如沒有我就會馬上指出，并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。二、存在的問題：同學(xué)的基礎(chǔ)太差，要真正成為一個好班還有很長的一段道路要走，尤其是英語學(xué)科，欠帳太深，多虧是閱歷老道，具有急躁的德高望重的資深美女吳華珍老師來教，不然的話確定提高這么快。個別同學(xué)出工不出力的現(xiàn)象突出，還有偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻。個別同學(xué)思想存在問題，我的心理健康課只能臨時掌握，而沒有真正解決問題。個別同學(xué)厭學(xué)，盡管平常做了大量工作，但還是沒有根本性解決。三、對下期的展望。第一、我期盼下期德育處領(lǐng)導(dǎo)會組織我們出去參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的管理方案，促進(jìn)我們專業(yè)成長，提高相應(yīng)的待遇，建立激勵機制，讓我們更好地為又新學(xué)校服務(wù)。其次，與全體任課老師一起，把九3班建設(shè)得更好，高質(zhì)量完成中考目標(biāo)。第三，做更加細(xì)致的工作，爭取把同學(xué)的問題不斷削減，讓同學(xué)真正在九3班學(xué)習(xí)輕松，生活快樂。總之，當(dāng)班主任是“痛并歡樂著”，每天都會面臨同學(xué)不同或者相同的問題，所以我還覺得班主任還得學(xué)會自我心理調(diào)整，不然的話，真的會很累！最終感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的關(guān)心，感謝九(146)班全體科任老師的努力，和你們在一起戰(zhàn)斗，很歡樂！期盼下學(xué)期我們一起見證九(146)班輝煌！九班級班主任總結(jié)（篇5）

九班級是學(xué)校階段的關(guān)鍵的一年，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期的九年（4）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果有了顯著地提高，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點綻開的：

1、教會同學(xué)如何做人。如何做人是教育的根本，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠懇守信、樂于助人、樂觀進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會同學(xué)如何生活。要求同學(xué)從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育同學(xué)獨立生活力量。

3、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。培育同學(xué)獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、討論方法，鼓舞同學(xué)獨立討論，樂觀探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級管理

加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解同學(xué)。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸