北師大版小學(xué)五年級語文下冊《我們?nèi)ヂ眯小方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)的學(xué)生為小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)生的語文知識已經(jīng)具有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行初步的語文閱讀和寫作。本教學(xué)設(shè)計(jì)將會針對北師大版小學(xué)五年級語文下冊的一篇閱讀文本《我們?nèi)ヂ眯小愤M(jìn)行教學(xué)。通過本次教學(xué)，旨在讓學(xué)生學(xué)會合理運(yùn)用數(shù)詞，認(rèn)識度量衡單位，掌握運(yùn)用描寫性詞語來描繪景物的方法，了解一篇旅行游記的基本結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：1.能夠理解并復(fù)述文本的主題思想；2.能夠正確理解并使用度量衡單位；3.能夠掌握運(yùn)用描寫性詞語來描繪景物的方法；4.能夠認(rèn)識并熟練運(yùn)用詞語“第幾天”、“幾點(diǎn)鐘”等；5.能夠了解和掌握一篇旅行游記的基本結(jié)構(gòu)。2.情感、態(tài)度與價值觀：1.能夠?qū)W會關(guān)注自然環(huán)境，積極保護(hù)環(huán)境；2.能夠培養(yǎng)學(xué)生熱愛旅游的情感，增進(jìn)學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容通過北師大版小學(xué)五年級語文下冊的一篇閱讀文本《我們?nèi)ヂ眯小罚寣W(xué)生了解和掌握一篇旅行游記的基本結(jié)構(gòu)；通過文本中的描述，讓學(xué)生能夠認(rèn)識度量衡單位以及運(yùn)用描寫性詞語來描繪景物的方法。2.教學(xué)方法本教學(xué)將采用以下教學(xué)方法：1.講解教學(xué)法：教師通過課件、PPT、黑板、幻燈片等方式進(jìn)行文章內(nèi)容的講解。2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境的方式，讓學(xué)生更好地理解文中內(nèi)容。比如，通過以旅游的真實(shí)經(jīng)歷為背景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和濃郁的情感。3.合作學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組中合作討論，交換個人的思考和感受。4.評價教學(xué)法：學(xué)生在發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受的同時，也能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的思考進(jìn)行評價，從而促進(jìn)學(xué)生思維能力的不斷提高。四、教學(xué)步驟1.引入（10分鐘）教師通過引述一些與旅游有關(guān)的典故、故事和畫面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣和熱情。2.導(dǎo)入（20分鐘）教師針對課文《我們?nèi)ヂ眯小分械拿鑼懶晕谋?，向?qū)W生介紹度量衡單位和數(shù)詞、描寫性詞語，并對學(xué)生進(jìn)行簡要介紹。教師可以通過問問題的方式，讓學(xué)生理解和掌握度量衡單位和描寫性詞語的思路。3.閱讀（30分鐘）學(xué)生通過老師帶領(lǐng)或在各自的課本上，閱讀《我們?nèi)ヂ眯小愤@一篇文章，并結(jié)合老師的課堂講解，進(jìn)一步理解時間、長度、距離、重量、溫度單位的概念，發(fā)揮度量衡單位的作用，并學(xué)會描寫景物的方法。4.交流（20分鐘）學(xué)生們根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，結(jié)合個人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受，進(jìn)行小組交流，分享自己對課文的理解和體驗(yàn)，同時發(fā)揚(yáng)批判思維。5.總結(jié)（10分鐘）教師以互動、啟示的方式總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況對本側(cè)課的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，并體會這堂課對個人的啟發(fā)，為下次學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。五、學(xué)生作業(yè)學(xué)生就《我們?nèi)ヂ眯小分械拿枋觯x取一段景物描寫，寫出總體概述、物質(zhì)形態(tài)、長相特點(diǎn)、顏色、聲音、氣味、手感、后果等七個方面的描寫，同時在文字表達(dá)與修辭手法方面進(jìn)行探究。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)著重讓學(xué)生認(rèn)識并且運(yùn)用度量衡單位、描寫性詞語等基本語言技能，同時設(shè)計(jì)了小組交流等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中更好地理解和掌握文化知識。本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用講解教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和評價教