蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《扇形的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)情分析本設(shè)計(jì)針對(duì)的是蘇教版五年級(jí)學(xué)生，在數(shù)學(xué)學(xué)科中，本設(shè)計(jì)是對(duì)扇形這一概念的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。在五年級(jí)之前，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形等形狀的概念和相關(guān)的面積計(jì)算知識(shí)。這些形狀的基本認(rèn)知是本設(shè)計(jì)的前提，因此在本設(shè)計(jì)中，不再進(jìn)行這些形狀的介紹。本設(shè)計(jì)的大多數(shù)活動(dòng)依賴于學(xué)生對(duì)于角的認(rèn)知和理解，因此在本設(shè)計(jì)前，建議老師先行介紹角的概念以及角度制度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)理解扇形是圓的一部分；能夠根據(jù)扇形的度數(shù)計(jì)算扇形的面積。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察形狀而判斷出它是扇形的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于角度的感知和理解，從而能夠計(jì)算扇形的面積。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲望，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)去探索扇形的奧秘。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解扇形是圓的一部分；能夠根據(jù)扇形的度數(shù)計(jì)算扇形的面積。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生理解扇形的概念，并理解角度和扇形面積的計(jì)算方法；輔導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用扇形的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容扇形是什么，扇形的定義和特點(diǎn)；角度制度的學(xué)習(xí)；扇形面積計(jì)算方法。2.教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：扇形的認(rèn)識(shí)導(dǎo)入通過(guò)展示生動(dòng)的扇形圖片，讓學(xué)生感受扇形的形狀和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌伦约旱母惺?，學(xué)生互相交流。引入畫(huà)出一個(gè)圓和一個(gè)扇形，引導(dǎo)學(xué)生找出圓和扇形的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，那么一個(gè)扇形什么地方不同于其他類型的圖形呢？引導(dǎo)學(xué)生從形狀和角度上進(jìn)行分析。講解教師讓學(xué)生從角度上理解扇形，以此來(lái)確定扇形的特定屬性。這是一個(gè)關(guān)鍵的步驟，學(xué)生一旦掌握了扇形的定義，理解扇形的其他性質(zhì)就會(huì)變得更加容易。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)和重復(fù)強(qiáng)調(diào)扇形是圓形的一部分，其實(shí)質(zhì)是一種特殊的圓錐體。操作教師讓學(xué)生在教室的桌子上畫(huà)出一個(gè)圓。讓學(xué)生選擇一個(gè)角度范圍并使用直尺和圓規(guī)來(lái)創(chuàng)造一個(gè)扇形。請(qǐng)學(xué)生嘗試不同的角度范圍，看看那些角度符合扇形的定義。第二課時(shí)：角度制度導(dǎo)入回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶扇形的定義和特點(diǎn)。講解老師向?qū)W生講解角度和角度制度，包括原點(diǎn)、角度單位、全圓角等有關(guān)概念，以此為基礎(chǔ)介紹扇形面積的計(jì)算公式。操作教師向?qū)W生講解如何使用圓規(guī)測(cè)量角度，讓學(xué)生用正面優(yōu)秀的制度工具練習(xí)測(cè)量角度。讓學(xué)生嘗試不同的圓形和角度來(lái)練習(xí)。第三課時(shí)：扇形面積計(jì)算方法導(dǎo)入回顧上節(jié)課的內(nèi)容——角度制度，以及扇形可算出角度，引導(dǎo)學(xué)生分析角度是如何在計(jì)算過(guò)程中被使用的。講解教師向?qū)W生介紹如何計(jì)算扇形的表面積。扇形面積的計(jì)算公式和長(zhǎng)方形計(jì)算公式只稍有不同，因此學(xué)生應(yīng)該很快就能掌握。操作學(xué)生通過(guò)在紙上畫(huà)出扇形、把扇形分成若干份進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算扇形面積的技巧。五、教學(xué)反思通過(guò)本設(shè)計(jì)的教學(xué)，我們可以讓學(xué)生對(duì)于扇形有更為深入的認(rèn)識(shí)，更好地理解扇形的概念和應(yīng)用；同時(shí)，顛覆當(dāng)下單向思維的教育模式，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的探究?jī)r(jià)值觀和創(chuàng)新能力。在今后的課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該