七年級下語文半期測試題一、語言積累與運(yùn)用。（20分）、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．彷徨（dg）．重荷（6）．熾痛（h．亙古（g^g）．校補(bǔ)（i）．深邃（i）．踱步（u．嗥鳴（d）．哽咽（i）．歸?。╥g）．氣氛（◎）．愜意（e）．磐石（d）．不憚（a）．祈禱（i）．驀然（i）．、下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（（2分））．．．．重躡手躡腳重空空如也重爭妍斗艷重絡(luò)繹不絕優(yōu)哉悠哉三眼一板左顧右盼精疲力竭無濟(jì)于事無可言喻小心翼翼寡不敵眾清晰可辯束手無策從容不迫目不轉(zhuǎn)睛重躡手躡腳重空空如也重爭妍斗艷重絡(luò)繹不絕優(yōu)哉悠哉三眼一板左顧右盼精疲力竭無濟(jì)于事無可言喻小心翼翼寡不敵眾清晰可辯束手無策從容不迫目不轉(zhuǎn)睛、下列加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）．．．．重上課之前，教室里總是人聲鼎沸。．．．．這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。．．．．多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。．．．．美國對別國的人權(quán)問題說三道四橫加指責(zé)而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。．．．．4、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．.他的筆記本上總是寫滿密密麻麻的筆記和他的深思熟慮的表情。B經(jīng)過汶川大地震后，使我們對生命有了新的認(rèn)識。C在語文教學(xué)中，廣大教師應(yīng)當(dāng)盡量引導(dǎo)學(xué)生去閱讀中外經(jīng)典名著。D令人意想不到的是，《天下無賊》這樣一部以小偷為主角的影片上映僅八天就贏利500多0萬元的票房。5、下列關(guān)于作家作品說法正確的一項(xiàng)（）（2分）．．法國作家莫泊桑，他的代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等，他被稱為長篇小說巨匠?！多嚰谙取芬晃氖敲兰A裔物理學(xué)家楊振寧寫的一篇人物傳記，楊振寧曾獲195年7諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?！渡鐟颉返淖髡?，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，小說集《吶喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等。《最后一課》的作者是德國作家都德。6、下列句子的表達(dá)方式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．、水，在人體里有非常重要的作用，人體中的水分占。（說明）B白楊樹實(shí)在不是平凡的啊，我要高聲贊美白楊樹?。ㄗh論）c階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。（描寫）D這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去啄，狗卻不能，只能看著氣死。（記敘）7、按要求默寫名句。（4分）（1）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：，。C）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到笛聲，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的兩句是:,。（）李白《峨眉山月歌》一詩中，點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令，敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是：，明寫月映清江美景，暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是：。（）人生難免會遭受挫折，有的人會從此萎靡消沉，有的人會怨天尤人。在《假如生活欺騙了你》中，詩人卻以飽滿的樂觀情緒鼓舞我們：“,!”8、仿照例句，選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。（2分）例句：墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。9、課外閱讀。（2分）《童年》是自傳體三部曲中的第一部，主人公是,講述他從歲的童年生活，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的腐敗與沒落。二、古詩鑒賞。（4分）新柳楊萬里

柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。1、0詩中的“新柳”有什么特點(diǎn)？（2分）1、1“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀。（24分）（一）閱讀《最后一課》選段，完成1－216題。（12分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來了普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做一個(gè)手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?、語段從、、三方面描寫韓麥爾先生，表現(xiàn)了他的思想感情。（分）3上文寫了教堂和祈禱的鐘聲后，為什么還要寫普魯士兵收操的號聲？（2分）1、4“我”覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”的原因是什么？（2分）1、5韓麥爾先生為什么稱他的學(xué)生為“朋友們”？（2分）16、“但是他哽住了，他說不下去了?！闭埬憬Y(jié)合文中情境，設(shè)想此時(shí)韓麥爾先生想對學(xué)生們說什么？（50字左右）（4分）（二）閱讀《我永遠(yuǎn)記得您》，完成1－721題。（12分）我永遠(yuǎn)記得您一位男孩上初中時(shí)十分貪玩，成績自然慘不忍睹。老師開始還對他心懷希望，后來便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一、二十分的成績讓他面子掃地，于是判他的試卷時(shí)便盡量放松尺度，有時(shí)甚至根本不看，匆匆批上個(gè)60分就完了。這位學(xué)生也知道是怎么回事，每次發(fā)了試卷也只匆匆一瞥，就隨手扔到別處。不久調(diào)來了一位新老師，在判這位學(xué)生的試卷時(shí)，有人告訴她以前那位老師的做法，她只好效仿地給他打了60分。發(fā)卷子時(shí)這位老師注意到，那男孩隨手把試卷扔進(jìn)抽屜。這位老師心里猛地一沉，她連忙走過來，要回試卷，取出紅筆重新為他批閱。結(jié)果這位學(xué)生只得了十幾分。最后老師說：“你是學(xué)生，我是老師，批改你的試卷是我的職責(zé)。你答對幾道題，我就只能給你相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，只有這個(gè)分?jǐn)?shù)才真正屬于你自己。”幾年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大學(xué)生走到這位老師面前：“可能您已經(jīng)忘記我了，但我永遠(yuǎn)記得您。您就是那個(gè)重新給了我自尊的人。是您的行為和言語讓我走到了今天。”沒想到老師簡簡單單的幾句話，竟使一個(gè)處境窘迫的人重新樹立了自信，并通過自己的努力取得了可喜的成績。面對一個(gè)陷入困境的人，憐憫似的施舍只會使他的自尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。我們應(yīng)該做的，是幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。17、文中寫了兩位教師，他們對“男孩”的態(tài)度分別是，__作_者_(dá)在_文__中_同時(shí)寫兩位教師的用意是。（_2_分_）18、文章標(biāo)題“我永遠(yuǎn)記得您”，其中的“您”是指，“_永_遠(yuǎn)_記_得_”的_原_因是。（_2分__）19、根據(jù)文章內(nèi)容分析，第一位老師那樣批改打分?jǐn)?shù)的危害是第_二_位_老_師_這_樣_給_分__數(shù)產(chǎn)生的意義是。（_2_分_）2、0本文共四個(gè)自然段，如果將結(jié)尾一段去掉行不行？簡要說明理由。（2分）2、1讀了本文，你會產(chǎn)生哪些思考呢？請說出兩點(diǎn)啟示。（4分）四、文言文閱讀。（12分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（e）但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。2、2解釋加點(diǎn)詞。（4分）（1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：（2）治經(jīng)為博士邪治：．．（3）見．往事耳見：（4）卿今者才．略．才略：TOC\o"1-5"\h\z2、3寫出下列加點(diǎn)詞語意思，其中意義完全相同的是（）。（2分）但當(dāng)涉獵門當(dāng)戶對自以為大有所益多多益善．．．．見往事耳往事不堪回首卿今者才略卿今當(dāng)涂掌事．．．．．．2、4翻譯下列句子。（4分）（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！2、5本文所揭示的道理對你有什么啟示？（2分）五、寫作實(shí)踐。（40分）一個(gè)人心靈成長和心智成熟，是一個(gè)漫長、漸進(jìn)的過程。其間，親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風(fēng)風(fēng)