課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的實(shí)效性孫晶華主要內(nèi)容關(guān)于課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性的問(wèn)題影響課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性的因素

提高課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的實(shí)效性的策略不同類(lèi)型的課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性一、關(guān)于課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性的問(wèn)題

實(shí)效性學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識(shí)活動(dòng)的目標(biāo):幫助學(xué)生在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物的表達(dá)方法。學(xué)生能在模擬的購(gòu)物情境中完成購(gòu)物的任務(wù)。效果花了多長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到的？多少人參與？參與的程度如何？效率實(shí)效性二、影響課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)效性的因素

設(shè)計(jì)階段材料準(zhǔn)備階段實(shí)施階段活動(dòng)的反饋階段

1、操練活動(dòng)存在著大量的機(jī)械重復(fù)和無(wú)意義的操練

全班有35個(gè)學(xué)生，教師每人問(wèn)一遍Doyoulikefootball？--MayIhavealook?--Sure.Hereyouare.

2、活動(dòng)導(dǎo)入拖沓

一位教師為了引入“計(jì)算機(jī)”這個(gè)話(huà)題，他首先說(shuō)：昨天我到達(dá)這個(gè)城市，我很想家，所以我給家里打電話(huà)。我給我愛(ài)人打電話(huà)，接著我跟我兒子打電話(huà)，電話(huà)里談了一會(huì)兒后，兒子說(shuō)他不想再說(shuō)了，他要干什么去呢？他要去玩電腦游戲。你們喜歡玩電腦游戲嗎？今天，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的話(huà)題。

3、Freetalk活動(dòng)流于形式①Howareyou?②What’syourname？③What’stheweatherliketoday?④DoyoulikeEnglish?

4、活動(dòng)的目標(biāo)不切實(shí)際

Lookatthiscat,it’sverycute.Learntosaycute:c-u-t-ecute，acuteboy，acutegirl.Spelltheword…5、淋教師犯的活每動(dòng)指?jìng)淞畈欢昵宄曰虺Q過(guò)學(xué)繡生水跪平Ta猶lkab盡ou乖t增En笛gl膛is似h霞wi爛th傷y稻ou熱rpa吸rt鑰ne蘭r.Re憂(yōu)ad甘t啦he生s援to腰ry積a愧nd仍u(píng)隊(duì)nd膨er決li末ne梁t隔he踐s麻te副ps絨o任f漂ma漿ki調(diào)ng池a分c榮ak輔e.三、四提高厘課堂憶教學(xué)鳥(niǎo)活動(dòng)域設(shè)計(jì)昆與實(shí)屯施的爹實(shí)效痰性的塑策略教學(xué)踐活動(dòng)罵的設(shè)反計(jì)要輛依據(jù)仿教學(xué)尼目標(biāo)教學(xué)腦情境社的創(chuàng)發(fā)設(shè)要鉆貼近總生活僚實(shí)際教學(xué)輸活動(dòng)冷的設(shè)鏈計(jì)要茄新穎唇有趣教學(xué)徹活動(dòng)稀設(shè)計(jì)物要能睡拓展流學(xué)生臘思維1、悲提高受課堂抽教學(xué)嶼活動(dòng)白設(shè)計(jì)垃的實(shí)伍效性管的策極略2、求提高油課堂傘教學(xué)臭活動(dòng)焦實(shí)施梳的實(shí)盆效性眨的策練略學(xué)生蘇的有淺效參歷與廣度密度深度f(wàn)o丈ot枯ba掩ll樣pi山an敗o班b權(quán)as稅ke悼tb蔽al濾l斑f田lu剛te2、沖提高朗課堂狀教學(xué)攻活動(dòng)泳實(shí)施低的實(shí)孩效性扒的策窩略教師帽的有戀效調(diào)膏控對(duì)于不太符合原來(lái)設(shè)計(jì)要求的活動(dòng)應(yīng)該糾正和更正。當(dāng)學(xué)生面露難色時(shí)應(yīng)該幫助和指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的生成。四、岔不同繁類(lèi)型菠的課誦堂教逆學(xué)活扮動(dòng)的館實(shí)效蚊性1、地聽(tīng)的墓活動(dòng)驚教學(xué)旋實(shí)效學(xué)性聽(tīng)的渴活動(dòng)晶的目碑的：1)創(chuàng)設(shè)昂情境糖，提想供語(yǔ)百言輸帆入，槽使學(xué)湯生感菌知新熔語(yǔ)言呈；2)培養(yǎng)財(cái)或提房誠(chéng)高學(xué)系生聽(tīng)跳的技判能和他技巧爺；3)感知嗎和學(xué)怠習(xí)語(yǔ)念音；4)檢測(cè)材學(xué)習(xí)希結(jié)果趣。例如處理距詞匯緊和句泰型的藝方法腹：適帝當(dāng)處父理后鎖聽(tīng)課賺文，益再做鴿一些圣理解離活動(dòng)?jì)?，然室后再捉處理記詞匯膠和句競(jìng)型。2、爐說(shuō)的吵活動(dòng)走教學(xué)代實(shí)效土性真實(shí)鄭的交稠流一定慘的信醋息差學(xué)會(huì)興思考1、畫(huà)分角廁色朗濱讀故逢事2、寺表演軟故事3、巖復(fù)述笑故事（提隸供關(guān)扒鍵的幅詞、雕在圖胡片的約提示廊下、脅人稱(chēng)豬轉(zhuǎn)換愛(ài)）4、隔續(xù)寫(xiě)翻故事3、熟讀的惠活動(dòng)場(chǎng)教學(xué)單實(shí)效鍵性單詞索的認(rèn)臉讀“三懇環(huán)遞境進(jìn)法遵”來(lái)唐學(xué)習(xí)射單詞域的音濫、義覺(jué)、形謠。句子絕的認(rèn)膛讀指讀趁和按診意群剪讀聽(tīng)音團(tuán)看圖蜂理解鋸單詞看圖嗽說(shuō)單系詞看單祖詞拼脖寫(xiě)讀護(hù)單詞4、績(jī)寫(xiě)的沾活動(dòng)冬教學(xué)愚實(shí)效絲式性真實(shí)車(chē)的寫(xiě)步作任負(fù)務(wù)足夠扛的鋪額墊和怨準(zhǔn)備良好狼的展勿示平奸臺(tái)科學(xué)漏地對(duì)塔待錯(cuò)娃誤5、關(guān)詞匯找教學(xué)盆活動(dòng)偽實(shí)效頁(yè)性呈現(xiàn)稱(chēng)詞匯逗的意希義的校時(shí)候壓一定考要選嶄擇最歲典型異，最觸直觀(guān)樸，最季直接村的方草法。詞匯狹的掌鞠握需戀要教洽師不勢(shì)斷地板去創(chuàng)姜設(shè)情污境，漏讓學(xué)境生在渠情境輩中去繩運(yùn)用狀。6、援句型綁教學(xué)己活動(dòng)致實(shí)效碗性基本散步驟凈：機(jī)械逗的操祥練要逃控制談在最吩低限齡度，態(tài)最好墳是在如一個(gè)冬特定孝的情倚景下羞反復(fù)獅地去同說(shuō)。在情豆境中紙感知蒜理解結(jié)合僻詞匯叛初步接學(xué)習(xí)在活謠動(dòng)中疲操練在真雹實(shí)的抬任務(wù)菠中強(qiáng)夢(mèng)化交帥際運(yùn)牛用Th號(hào)an帥k罵yo啄u!歡迎絹批評(píng)疏指正郵箱Wh笨en癢d艦oe確s吼it址s蹈le我ep霜?籌Ho禽w鈴lo昨ng睬d昂oe唐s另it滑s勢(shì)le匙ep胡?It呈s柔le釋ep僅s郵in宗a冒d滴ay救/a狡t商ni唐gh押t.敢It請(qǐng)s協(xié)le茂ep許s易…避ho陽(yáng)ur連s禿a盯da緊y.Wh至at累w謀il銀l盡yo鏟u逗do致?I’椅ll只….No瞇.2dr棍aw塌t窄h(huán)e圓p節(jié)ic雙tu且re蓬swr迫it綠e膛th蒙e里re圈po窮rt鞏scu縮慧t倒th裳e須pa葉pe怪rst去ic放k醒th否e跟pa淡pe隨rNo尾.3As遣k坑an撤d妥an戲sw袍er叫.No陷.4Ma詢(xún)ke鄙a錄n齒ew年sp殊ap鋼er狡.No.1帶著莊問(wèn)題方W