2023年第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)1

本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在仔細(xì)做好教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一、工作看法

平常主動(dòng)參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。對學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因?yàn)閭€(gè)人的工作，而影響年級、學(xué)校的工作，時(shí)時(shí)到處以大局為重，把工作房在第一位。

二、教學(xué)工作完成狀況

一學(xué)期來，主動(dòng)參加上級主管部門和學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、按時(shí)參與集體備課，合同課老師一起探討每節(jié)課的特點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)，找出對應(yīng)的突破點(diǎn)，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿足得效果、這學(xué)期我們同科老師之間綻開相互學(xué)習(xí)的活動(dòng)，每個(gè)人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，相互取長補(bǔ)短，并相互幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時(shí)，還主動(dòng)參與上級部門組織的教學(xué)研討活動(dòng)或會(huì)議，并仔細(xì)作出筆記，作出評價(jià)，做到了在學(xué)習(xí)中提高，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)常規(guī)的完成狀況

本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實(shí)力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參與的省優(yōu)質(zhì)課的'評比對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢。平常主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個(gè)班的物理成果都取得了肯定的進(jìn)步。其中，二（1）班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成果總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

四、為提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂實(shí)行的措施

在平常的上課過程中，特別留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，依據(jù)不同班級的狀況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學(xué)的狀況，實(shí)行不同的方法，有的放矢，努力愛護(hù)學(xué)生的主動(dòng)性，和創(chuàng)建性，力爭使每個(gè)同學(xué)都能得到發(fā)展的空間。1、2班學(xué)生比較仔細(xì)能主動(dòng)完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新實(shí)力還須要接著熬煉，所以，在1、2班上課時(shí)，注意激勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，主動(dòng)參加開發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。3班同學(xué)思維比較活躍，但是總的來說，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，所以，在平常的上課過程中，注意鞏固練習(xí)，剛好讓學(xué)生發(fā)覺自己的不足。

五、成果只代表過去，需接著努力

成果屬于過去，盡管上一學(xué)期從各方面都取得了肯定的成果，但是，同時(shí)也存在一些不足之處，而且隨著時(shí)間的推移，學(xué)生、社會(huì)也將會(huì)向老師進(jìn)一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程接著保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學(xué)生的更加有效的方法。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)2

一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多——有工作上的快樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教化教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、課題階段性總結(jié)（怎樣提高學(xué)生的閱讀實(shí)力）

《新課標(biāo)》對二年級閱讀教學(xué)的要求：1、喜愛閱讀，對閱讀有愛好；2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文；3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句，積累自己喜愛的格言警句等。

對于二年級的小學(xué)生來說，閱讀教學(xué)，首先要留意朗讀的指導(dǎo)。毎學(xué)一篇課文，我都要讓學(xué)生在讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是讓學(xué)生去靠單純的仿照和朗讀技巧的訓(xùn)練得到，而是在學(xué)生入情入境、充分閱讀、感悟的`基礎(chǔ)上，自悟出來，有了語感讀出來。

其次，閱讀教學(xué)中，要注意詞語的理解。詞語是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小的語言單位，是語筑材料。我們理解語言，學(xué)習(xí)語言，都是以詞為單位的。理解詞語是理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。所以，要重視詞匯教學(xué)。特殊是低年級，它是培育學(xué)生閱讀實(shí)力的起始階段，更要抓好詞匯教學(xué)。為此，在詞語教學(xué)中，我利用各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解詞語，如：讓學(xué)生看實(shí)物理解，聯(lián)系上下文理解，聯(lián)系生活實(shí)際理解等等，也為學(xué)生感情朗讀課文奠定了基礎(chǔ)。

第三，在閱讀教學(xué)中，我注意并激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思索，且提出自己不懂的地方。毎學(xué)一篇課文我都要給學(xué)生留出充分的時(shí)間讓學(xué)生讀書和溝通閱讀感受，對于他們的感受，我不拘泥于教學(xué)參考書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，我就賜予確定。

第四，閱讀教學(xué)中要重視閱讀愛好的培育。愛好，是人們力求相識某種事物和從事某種活動(dòng)的意識傾向，它是特性主動(dòng)性的重要形式，它可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，推動(dòng)他們?nèi)ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)，進(jìn)而發(fā)展他們的實(shí)力。為此，在閱讀教學(xué)中，我通過情景表演、懸念導(dǎo)入、引讀質(zhì)疑、讀中感悟等方法來激發(fā)、誘發(fā)、鞏固和提高學(xué)生的閱讀愛好。

二、學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程

因?yàn)檎Z文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，如：張津、李楠、張曉東、李子健，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不給他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)，如：穆少璇、田夢嬌，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，如：趙天祿、高歌、李明、韓朵、武詩月、鞏文佳、郭志剛，對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持跟緊班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的實(shí)力。

通過以上措施，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了一個(gè)共同的進(jìn)步，那就是學(xué)習(xí)看法都比以往端正了，學(xué)習(xí)的勁頭更足了，在差生語、數(shù)競賽中，張津語、數(shù)分別考了97分和95分；趙天祿語、數(shù)分別考了88和90分；韓朵語、數(shù)分別考了86和88分；武詩月語、數(shù)分別考了87和82分；鞏文佳語、數(shù)分別考了90和87分；與期中相比他們的成果都有了不同程度的提高，尤其是高歌和李明的語文成果分別由期中考試的48.5和60到差生競賽的60和77是一個(gè)不小的進(jìn)步。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)3

一個(gè)驚慌的學(xué)期結(jié)束了，但自己卻難掩收獲。教學(xué)成果還是難有起色，目標(biāo)難以達(dá)成，對自己的教學(xué)工作產(chǎn)生挫敗感。

期末考試成果出來，一、四班大體可以預(yù)料到，二班還是難有起色，離目標(biāo)差好多，最不滿足的是三班。始終以來三班都是些自覺地孩子，所以后面很少檢查落實(shí)狀況。最終測驗(yàn)時(shí)候發(fā)覺，后半學(xué)期三班學(xué)生對地理不是很重視，但為時(shí)已晚。

反思這一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)覺自己有好多誤區(qū)。對學(xué)生太過于信任、沒有嚴(yán)抓落實(shí)，導(dǎo)致孩子放松了學(xué)習(xí)。通過與一些孩子的溝通，課下基本不看地理課本。哪個(gè)老師嚴(yán)厲一些，課余時(shí)間就學(xué)習(xí)哪科。這說明孩子還是很不成熟的，須要引導(dǎo)，才能真正落實(shí)老師要求，才能學(xué)得扎實(shí)，才能提高成果。

在下個(gè)學(xué)期的`教學(xué)工作中，應(yīng)提高課堂效率、嚴(yán)抓落實(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)有效的完成要求。仔細(xì)向其他老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)閱歷，抓準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)；加強(qiáng)教學(xué)反饋，針對問題實(shí)行正確加以引導(dǎo)、解決。嚴(yán)格要求，不讓學(xué)生抱著僥幸心理，相識到學(xué)習(xí)地理的重要性和必要性。必需在下學(xué)期取得滿足的成果。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)4

不知不覺，一學(xué)期已經(jīng)將近尾聲了，語文教學(xué)工作也已經(jīng)將近尾聲了。這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)亩昙壍恼Z文教學(xué)工作?？偟恼f來，班上學(xué)生的語文成果較好，有不少的學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好，但是還是有一、兩個(gè)學(xué)生的拼音基礎(chǔ)很差?，F(xiàn)在我將這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、主要工作和成果

由于學(xué)生年齡小，因此形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。作為一名新老師，對于教學(xué)還存在許多的不足。教學(xué)初期，我常常去聽有閱歷老師的課，向師傅請教，做好語文教學(xué)的一切打算工作。由于一起先對于教材缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知，因?qū)τ谡Z文課的課堂達(dá)成度沒有很清晰的知曉。此外，由于缺乏閱歷，對于練習(xí)冊的布置、單元測試的考評在時(shí)間上沒有合理的安排，因此剛起先有點(diǎn)摸不著頭腦。

二年級上冊的教材共有8個(gè)單元，6篇閱讀課文。二年級的主要教學(xué)目標(biāo)是增加孩子的識字量、擴(kuò)大詞匯量并滲透識字方法。因此在教學(xué)課文的時(shí)候，我總是把教學(xué)生字作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)。實(shí)行小老師教讀、開火車讀、小組競賽讀等多種朗讀方式來加強(qiáng)孩子對于生字地的相識。另外，由于我們班孩子拼音差，因此在教學(xué)時(shí)我讓孩子們拼讀的時(shí)候會(huì)帶上拼音。這樣平常拼音差的孩子也會(huì)漸漸學(xué)會(huì)拼讀。比如我們班的楊貴林就是這樣的。在教學(xué)生字時(shí)，我先讓他們小組依據(jù)英才教程來學(xué)習(xí)生字的筆順、詞語，形近字，再讓他們到講臺(tái)上去當(dāng)小老師進(jìn)行教學(xué)，我再依據(jù)他們存在的問題濕濕的進(jìn)行點(diǎn)撥。孩子們的膽子漸漸變大了，對于學(xué)問的駕馭狀況也好多了。

對于教學(xué)，我主要做了如下的一些工作：

1.堅(jiān)持仔細(xì)做好備課工作。在教學(xué)中，我依據(jù)教學(xué)參考書來進(jìn)行預(yù)先備課。師傅說：“一堂課首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。”然后再依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)行各種各樣的教學(xué)方法。依據(jù)二年級的教學(xué)要求，我始終都是把生字、詞語作為重點(diǎn)。

2、每一堂課都要有激情。依據(jù)低學(xué)段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，每堂課老師都要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性并實(shí)行各種方法來吸引學(xué)生的留意力。因此，老師必需要以飽滿的激

情投入到每堂課中，讓孩子樂中學(xué)、樂中思。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們班還進(jìn)行了讀寫繪的作業(yè)，孩子們的.作文愛好得到了大大的提升。

3、作業(yè)布置做到合理。每篇課文結(jié)束我都會(huì)對本課的重點(diǎn)生字進(jìn)行聽寫，要求寫的生字都要多寫幾遍以加深學(xué)生的識記。新課上完后，我還會(huì)按時(shí)完成練習(xí)冊并剛好的評講，這樣對孩子對課文的駕馭程度也有一個(gè)具體的了解。另外，每個(gè)單元結(jié)束后，我會(huì)定期進(jìn)行單元測試，這樣對整個(gè)單元也有一個(gè)了解。

4.課堂中采納競爭的方式。在語文課堂教學(xué)中，考慮到孩子的年齡特點(diǎn)，他們喜愛表揚(yáng)、喜愛激勵(lì)，因此采納競爭機(jī)制可以讓課堂變得更加活躍，孩子的參加主動(dòng)性也很高。我們班每周都會(huì)換一種嘉獎(jiǎng)方式，有時(shí)候是是畫笑臉，有時(shí)候是畫五角星，小時(shí)候是登山等，每周一總結(jié)，這樣孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了大大的提升。

5、抓好培優(yōu)扶差工作。我們班共有18個(gè)人，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，有些人的基礎(chǔ)很好，有些人的基礎(chǔ)很差。因此培優(yōu)補(bǔ)差是刻不待時(shí)的。因此我在我們進(jìn)行了師徒結(jié)對。楊貴林的師傅是毛嘉輝、劉家的師傅是陳彩蕓等，幾幾乎每個(gè)人都有自己的師傅，這樣一學(xué)期下來，可以明顯的感受到有些孩子的語文成果提升了。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我也存在了很多的不足之處。

二、存在不足與今后準(zhǔn)備

1、學(xué)生的發(fā)展不平衡，實(shí)力訓(xùn)練沒有很好地兼顧。

2、課堂教學(xué)的目標(biāo)不夠清晰明確。對于教材與練習(xí)的合理搭配存在肯定的問題。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利，沒有很好的落實(shí)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確。

4、對于語文的書寫和批改作業(yè)的方法并對作業(yè)批改狀況的反饋有肯定的問題。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不懈努力，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有所提高，今后我肯定接著努力爭取更好的成果。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)5

一、本次教學(xué)評優(yōu)的整體優(yōu)勢

1.內(nèi)容選擇體現(xiàn)當(dāng)前探討動(dòng)態(tài)

根據(jù)本教研組當(dāng)前探討重點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容，而不是像前期依據(jù)現(xiàn)成的活動(dòng)方案進(jìn)行組織，這本身對于教學(xué)閱歷還不算太豐富的年輕老師來講就有肯定的難度?？墒牵?jīng)過教研組的共同策劃和相互溝通，老師們都能依據(jù)本教研組的探討任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際狀況選擇了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是依據(jù)當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫書老師自主生成的活動(dòng)課程；社會(huì)教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng)；而健康教研組的三位老師所選擇的`內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面，不再僅僅局限在促進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對于幼兒園平常教化教學(xué)活動(dòng)的組織來說，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提高！這充分說明白我們當(dāng)前的教化教學(xué)與課題探討親密結(jié)合，教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步！

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語言領(lǐng)域的圖畫書閱讀，從閱讀的享受到畫面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對于孩子來講就是一種歡樂，克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說教中走出來，活動(dòng)方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實(shí)踐的操作，《綱要》中所提倡的“社會(huì)活動(dòng)要避開單一呆板的言語說教”在這次的評優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動(dòng)被呂老師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位；被大家所忽視的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優(yōu)活動(dòng)讓人興奮和喜悅的現(xiàn)象。

3.幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過近半個(gè)學(xué)期各班老師的培育與教化，新的班級都在原有的基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中，中班幼兒的傾聽操作與表達(dá)常規(guī)明顯比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)則意識，大班幼兒均能主動(dòng)參加其中，充分體現(xiàn)做出他們在活動(dòng)中的主動(dòng)主動(dòng)性。正因?yàn)槔蠋熯x擇活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能敬重幼兒的愛好須要和面對全體幼兒，所以，每個(gè)班的孩子都能主動(dòng)參加其中，并在參加的過程中獲得了進(jìn)步和發(fā)展。

二、本次教學(xué)評優(yōu)的不足之處

1.語言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提升。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語言和評價(jià)性語言三個(gè)方面。

2.活動(dòng)講評應(yīng)注意多樣化，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱忱。評價(jià)應(yīng)剛好，評價(jià)應(yīng)有利于幼兒長足發(fā)展，評價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3.目標(biāo)意識應(yīng)進(jìn)一步增加。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)6

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論學(xué)問，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，應(yīng)做以下幾方面：俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展地形式。通過閱讀大量地書籍，勇于分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了上好課，我課前仔細(xì)備好課；仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的動(dòng)作技能，了解他們的愛好、須要、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新動(dòng)作前可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施；組織好課堂教學(xué)，我還主動(dòng)參加聽課、虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平；酷愛學(xué)生，同等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切。

我酷愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，帶領(lǐng)學(xué)生每天早晨科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行籃球訓(xùn)練。不耽擱學(xué)生的學(xué)習(xí)，在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。在工作中，我潛心探討教材、教法，并主動(dòng)做好摘記，撰寫好心得體會(huì)。在教學(xué)中不斷發(fā)覺自己的不足之處。并虛心的`向老老師學(xué)習(xí)。在本學(xué)期的工作中，我上交了兩篇教研論文到區(qū)研訓(xùn)中心和市教研室參與評比。其中一篇教學(xué)反思獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)，一篇教學(xué)論文獲得市級二等獎(jiǎng)。

作為一名體育老師主動(dòng)協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)開展體育工作，今年的工作實(shí)績?nèi)缦拢航M織召開了球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，在競賽中運(yùn)動(dòng)員的那種精神是值得大家學(xué)習(xí)的，班與班，生與生之間競爭激烈真正達(dá)到了，促進(jìn)學(xué)生身心之目的，本次球類運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了圓滿勝利?；厥妆緦W(xué)期自己所做的工作，雖取得了一些小小的成果，但我絕不會(huì)滿意于此，因?yàn)槲抑滥芊癯蔀榭蒲行徒袒?，只有自己去發(fā)覺去摸索，我將接著努力，努力發(fā)覺自己的不足，改進(jìn)自己的不足，做一名科研型的老師。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想相識。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛的教化事業(yè)。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都特別重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持常常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年老師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平常還虛心請教有閱歷的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是-決不打無打算的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手其次學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟識，所以工作起來還算比較順當(dāng)。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的.輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們的確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指引，學(xué)起來也特別起勁。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教化工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教化。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個(gè)班本學(xué)期的插班生許多，有六個(gè)，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最淘氣的。特殊是XXX，這個(gè)小孩特殊新奇、好動(dòng)。上學(xué)期每天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有語重心長地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大削減了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別主動(dòng)回答問題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時(shí)常出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三非常前、中午一時(shí)四非常前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教化。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長通過電話、校訪等的方式進(jìn)行親密聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活狀況，也向家長匯報(bào)其子女在校的狀況，爭取與家長的教化思想達(dá)成一樣。當(dāng)家長對我的工作提出看法的時(shí)候我特別樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是特別信任和敬重。像XXX同學(xué)，她的家長因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成果也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的看法，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成果進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有許多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀(jì)雛鷹文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會(huì)也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會(huì)各界人士的確定。

五、主要成果。

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)8

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，教化教學(xué)平臺(tái)是一方沃土，我在播撒希望與辛勤耕耘中進(jìn)取著，收獲著?，F(xiàn)就將本人在這個(gè)學(xué)期語文教化教學(xué)中的工作狀況總結(jié)如下。

一、基本狀況

這個(gè)學(xué)期本人聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配從其他老師手中接手與負(fù)責(zé)九年級185班與186班的語文教化教學(xué)工作。

二、本學(xué)期所做的工作與收獲

(一)在教化教學(xué)中，注意學(xué)生思想教化

在教化教學(xué)中，采納多種方法對學(xué)生進(jìn)行思想教化，通過堅(jiān)持不懈的努力，所教學(xué)生意識到了學(xué)生的重要性與必要性。學(xué)生充分相識到了學(xué)習(xí)是讓自己變得更好的方式，學(xué)業(yè)就是自己的工作，搞好學(xué)業(yè)既是感恩父母的一種表現(xiàn)，也是做好自己的一種價(jià)值體現(xiàn)。在不斷的引領(lǐng)中，鞭策中，激勵(lì)中，幫助中，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的激情與愛好得到了前所未有的激發(fā)，學(xué)習(xí)語文的潛力得到了很大程度的挖掘。為下個(gè)學(xué)期的語文中考學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）在因材施教中注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力的培育

多渠道地了解學(xué)生狀況，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)特性充分駕馭的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出語文教學(xué)方案綻開教化教學(xué)。依據(jù)學(xué)生參差不齊的學(xué)習(xí)狀況，綻開分層教化教學(xué)與共同教化教學(xué)相結(jié)合的方法，進(jìn)行語文教化教學(xué)。效果明顯，各個(gè)層次的`學(xué)生都得到了相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。教學(xué)中注意學(xué)生自學(xué)語文實(shí)力的訓(xùn)練與培育。通過一個(gè)學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生基本中駕馭了學(xué)習(xí)語文的方法，養(yǎng)成了主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，自學(xué)實(shí)力得到了很好的訓(xùn)練與提高。

（三）專題系列教學(xué)與訓(xùn)練初見成效

本學(xué)期開展的基礎(chǔ)專題訓(xùn)練初見成效。注意學(xué)生語文基本功的訓(xùn)練，每節(jié)課都用10分鐘的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生漢字的書寫訓(xùn)練，以此來養(yǎng)成學(xué)生仔細(xì)與有效書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫字水平與加快學(xué)生書寫速度。

詞匯積累專題訓(xùn)練初見成效。詞匯量的積累與運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)與語文教學(xué)的一個(gè)極其重要的基礎(chǔ)。詞匯量的積累就想存款一樣多多益善，只有厚積方可薄發(fā)。否則就會(huì)陷入“詞到用時(shí)方恨少”的逆境。告知學(xué)生詞匯積累的重要性與必要性，引導(dǎo)學(xué)生駕馭積累詞匯的方法，并賜予學(xué)生時(shí)間與空間去自覺主動(dòng)地科學(xué)有效地積累詞匯。

作文專題訓(xùn)練初見成效。為了讓學(xué)生愛上作文與寫出好作文。我將本學(xué)校全部的晚自習(xí)時(shí)間定為作文時(shí)間。并設(shè)計(jì)出一個(gè)“好作文從閱讀起先”、“好作文從仿寫起先”、“好作文從積累起先”、“好作文從構(gòu)思起先”、“好作文從視察生活與思索生活起先”、“好作文從練筆起先”等作文系列專題從積累詞匯、搜集寫作素材、作文構(gòu)思、寫作材料的組織、句式的表達(dá)、如何寫好開頭、如何收尾等方面一一綻開作文教學(xué)與作文輔導(dǎo)。通過一學(xué)期一系列的作文教化教學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生們基本駕馭了寫作的一些方法，能寫出一篇篇簡潔的作文。

閱讀教學(xué)初見成效。在學(xué)習(xí)中，我注意學(xué)生自學(xué)實(shí)力的培育，基本是學(xué)生能解決的問題，我都是在一旁袖手旁觀，充分地賜予學(xué)生時(shí)間與空間，讓學(xué)生自己解決問題，真正的學(xué)習(xí)的實(shí)力不是說出來的，真正的學(xué)問也不是聽出來的，而是學(xué)生自己練出來的，做出來的。例如字詞的音與意義的查找，學(xué)生自己解決，我的依據(jù)課文內(nèi)容與所涉及到的語文學(xué)問設(shè)計(jì)出相應(yīng)的閱讀問題來引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種文體的閱讀的方法。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八(1)班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實(shí)際，目前教學(xué)工作將近結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

經(jīng)過上學(xué)期的了解和視察，我所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)特別好，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，對英語的愛好也是很濃，但是，有一小部分的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，聽寫實(shí)力和寫作實(shí)力都有待加強(qiáng)。

二、實(shí)行的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作安排，仔細(xì)探討教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實(shí)力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實(shí)力;另外從開學(xué)初就起先初狠抓英語課文背誦，“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的安排并狠抓落實(shí)。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講

課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的.描術(shù)，培育學(xué)生的語感。

5、抓小測驗(yàn)、單元測試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面：

深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高;因加強(qiáng)了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實(shí)“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善，我班英語成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀實(shí)力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面：

一要培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩起先，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有

進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但駕馭的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)10

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。擔(dān)當(dāng)二（2）班語文教學(xué)工作快一年了，相比上學(xué)期來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有很多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教化新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教化理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問，提高學(xué)生的實(shí)力。此外，注意激勵(lì)后進(jìn)生，供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

二、運(yùn)用多種途徑，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總須要老師督促、提示。針對這一狀況，周三和周五語文早讀，我都會(huì)選擇早點(diǎn)來到學(xué)校組織早讀，一到校就組織同學(xué)們讀生字，班級學(xué)生自覺性太差，假如我沒有在教室，他們不會(huì)仔細(xì)讀書。

三、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字實(shí)力。

二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示學(xué)生的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)書寫。

書寫方面我們班有肯定的進(jìn)步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。

四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，賜予激勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信念，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位學(xué)生都有提高。

存在的.不足有：

一、我的教學(xué)實(shí)力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思實(shí)力等，還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊還須要努力。

二、學(xué)生整體的書寫還是很不志向，下個(gè)學(xué)期我應(yīng)當(dāng)花時(shí)間找方面嚴(yán)抓書寫。

三、學(xué)生的看圖寫話實(shí)力和閱讀理解實(shí)力有待加強(qiáng)。

第一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)11

時(shí)間如電，稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時(shí)刻，翻看這一學(xué)期的照片，回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一幕幕場景出現(xiàn)在眼前：

一、師德修養(yǎng)建設(shè)狀況

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋熞⑸硇械?，必需要以身作則，為人師范。作為一位老師，我嚴(yán)格要求自己，通過不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐，力爭做到知行合一。我酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師的職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“老師八要八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己，以《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，樹立良好的老師形象。

二、教化教學(xué)工作

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級六個(gè)班的英語教學(xué)工作，共教授211名學(xué)生。在教化教學(xué)方面，我主要做了以下工作：

(一)教化工作方面

1.家校共育充分利用二年級家長微信群開展教子閱歷共享活

動(dòng)。本學(xué)期，我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子閱歷共享，家長們都感覺很受益，借鑒了很多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽，已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間共享。通過開學(xué)初家長會(huì)、階段性檢測分批家長會(huì)，傳達(dá)自己的教化理念，展示自己的教化方法，與家長充分溝通，形成合力，教化孩子成長。

2.活動(dòng)育人開展了“老師節(jié)中英文賀卡制作展評活動(dòng)”、感恩節(jié)感恩父母活動(dòng)、冬至英文介紹等，利用節(jié)日契機(jī)，教化孩子感恩師長，了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。

(二)課堂教學(xué)方面

1.愛好引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先愛因斯坦說過，“愛好是最好的老師”，我深信這一點(diǎn)。我通過一系列做法，培育孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。第一，為每位學(xué)生起英文名字，并制作英文名片;其次，讓學(xué)生領(lǐng)讀，增加學(xué)生自信念;第三，實(shí)施學(xué)生課本闖關(guān)，過關(guān)的學(xué)生會(huì)得到嘉獎(jiǎng)。第四，進(jìn)行學(xué)生一對一幫扶，比如，我支配二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期的幫扶，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進(jìn)步巨大。

2.嘗試?yán)L本特色教學(xué)本學(xué)期，我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brownbear，brownbear，whatdoyousee?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

3.嘉獎(jiǎng)措施通過嘉獎(jiǎng)小印章、表揚(yáng)信、學(xué)豆，并進(jìn)行抽獎(jiǎng)等嘉獎(jiǎng)措施，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。

(三)課外拓展方面

1.一起作業(yè)網(wǎng)接著利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，堅(jiān)持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。

2.少兒趣配音本學(xué)期，舉薦學(xué)生利用少兒趣配音進(jìn)行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達(dá)7天，會(huì)嘉獎(jiǎng)學(xué)生一張表揚(yáng)信，學(xué)生特別主動(dòng)，取得了不錯(cuò)的效果。

3.