Word第第頁(yè)汽車(chē)新技術(shù)課程信息化教學(xué)改革的論文在汽車(chē)新技術(shù)課程教學(xué)中，許多高校都嘗試了信息化改革，也取得了特別不錯(cuò)的成果，信息化為汽車(chē)新技術(shù)課程教學(xué)供應(yīng)了更多的選擇和關(guān)心，信息技術(shù)形象直觀的特點(diǎn)，讓課堂教學(xué)不再受到文字和圖片描述的限制，能夠讓同學(xué)更好地理解這門(mén)課程，追求更好的教學(xué)效果。信息技術(shù)同時(shí)也具有承載量大的特點(diǎn)，能夠從多個(gè)方面、多個(gè)角度促進(jìn)同學(xué)對(duì)于汽車(chē)新技術(shù)的理解，而且還能夠在課堂上融入更多的實(shí)踐案例，培育同學(xué)的實(shí)踐力量。

1汽車(chē)新技術(shù)課程的特點(diǎn)分析

1.1學(xué)問(wèn)面廣、學(xué)科跨度大

汽車(chē)新技術(shù)突破了傳統(tǒng)汽車(chē)技術(shù)以機(jī)械專業(yè)學(xué)問(wèn)為主的學(xué)問(wèn)架構(gòu)模式，更多地融入了環(huán)保、節(jié)能、減排、人體工程學(xué)、材料學(xué)等方面的學(xué)問(wèn)，學(xué)科跨度較比以往更多，學(xué)問(wèn)的綜合性和冗雜性也更高。

除了傳統(tǒng)的機(jī)械制圖與CAD、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)制造、汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造、汽車(chē)電工電子技術(shù)、汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)等學(xué)問(wèn)內(nèi)容之外，汽車(chē)新技術(shù)還涵蓋了代用燃料、新材料使用、平安性、舒適性、消遣性、混合動(dòng)力等多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

對(duì)于汽車(chē)新技術(shù)課程的這一特點(diǎn)，對(duì)于信息技術(shù)的使用具有很強(qiáng)的必要性，學(xué)問(wèn)內(nèi)容的龐雜更需要老師實(shí)行措施來(lái)促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)體系的完善，讓同學(xué)能夠更好地理清課程學(xué)問(wèn)體系內(nèi)部的各種規(guī)律關(guān)系，從而為同學(xué)更好地運(yùn)用汽車(chē)新技術(shù)專業(yè)學(xué)問(wèn)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2推陳出新速度較快

隨著新材料的不斷研發(fā)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在汽車(chē)制造領(lǐng)域的不斷深化使用，汽車(chē)新技術(shù)的推陳出新速度也越來(lái)越快，各種新技術(shù)層出不窮，這也無(wú)形當(dāng)中給汽車(chē)新技術(shù)課程教學(xué)工作帶來(lái)了肯定的挑戰(zhàn)，課程教學(xué)方式和內(nèi)容需要不斷地加以轉(zhuǎn)變，以應(yīng)對(duì)新技術(shù)的革新。為此許多學(xué)校也紛紛嘗試加大信息化技術(shù)的使用力度，利用信息技術(shù)敏捷多變的特點(diǎn)來(lái)敏捷的調(diào)整課堂教學(xué)方式和內(nèi)容，確保課程教學(xué)的時(shí)新性。

另外隨著能源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題的加劇，對(duì)汽車(chē)制造領(lǐng)域節(jié)能減排以及新能源汽車(chē)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)成了社會(huì)熱議的話題，也成了汽車(chē)制造行業(yè)進(jìn)展的必定方向。國(guó)家在這方面也不斷地推出新規(guī)來(lái)有效地刺激汽車(chē)制造行業(yè)的節(jié)能新技術(shù)的使用，而且很多知名汽車(chē)制造企業(yè)也將節(jié)能減排基礎(chǔ)列為行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，為此也是投入了大量的科研力氣。因此這也就造成了許多高校汽車(chē)新技術(shù)課程內(nèi)容中列為先進(jìn)技術(shù)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容可能已經(jīng)是幾年前廣為使用的技術(shù)，如今已經(jīng)不再應(yīng)用或者是已經(jīng)相對(duì)落后了。另外也有許多技術(shù)是預(yù)演性質(zhì)的.技術(shù)，目前還不具備投產(chǎn)的可能性，僅僅停留在試驗(yàn)階段。對(duì)于這些技術(shù)汽車(chē)新技術(shù)課程內(nèi)容雖然有所涵蓋，但是究竟介紹得較為簡(jiǎn)潔，缺乏系統(tǒng)性、全方位的講解。

1.3實(shí)踐性較強(qiáng)

汽車(chē)新技術(shù)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，所謂新技術(shù)并不僅僅涵蓋汽車(chē)制造等方面的學(xué)問(wèn)，還包括修理、服務(wù)、診斷等等有關(guān)于銷(xiāo)售和售后等方面的專業(yè)學(xué)問(wèn)，而且占據(jù)的比重較大。這些方面的學(xué)問(wèn)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，尤其是在修理、服務(wù)、故障診斷方面。許多應(yīng)用新技術(shù)的汽車(chē)由于技術(shù)冗雜性程度和科技含量都很高，消失的問(wèn)題也往往較為冗雜。

而且，由于使用者不同的駕車(chē)習(xí)慣、使用環(huán)境等等，使得每一臺(tái)汽車(chē)都會(huì)消失其獨(dú)有的問(wèn)題，這也就確定了這門(mén)課程必需要具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，在教學(xué)過(guò)程中要非常地注意培育同學(xué)的實(shí)踐力量。

在這方面信息技術(shù)承載量大的特點(diǎn)能夠有效地補(bǔ)強(qiáng)同學(xué)的實(shí)踐力量，以多種實(shí)際案例來(lái)豐富同學(xué)的實(shí)踐閱歷，讓同學(xué)能夠把握更多不同狀況下的技術(shù)問(wèn)題及解決方法。

2汽車(chē)新技術(shù)課程信息化改革策略探析

2.1有效運(yùn)用信息技術(shù)，拓展課程教學(xué)內(nèi)容

汽車(chē)新技術(shù)課程具有學(xué)問(wèn)面廣和革新速度快的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都確定了汽車(chē)新技術(shù)課程要更具開(kāi)放性，學(xué)問(wèn)面要足夠?qū)挕＿@也就給傳統(tǒng)課程教學(xué)的方式帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)，也為老師的教學(xué)工作增加了很大的壓力。但是隨著信息化的深化，信息技術(shù)的廣泛使用讓汽車(chē)新技術(shù)課堂變得寬泛了許多，老師可以有效利用信息技術(shù)承載量大的特點(diǎn)，為同學(xué)更多的展現(xiàn)一些時(shí)新技術(shù)，讓同學(xué)能夠以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)來(lái)更好地端詳整個(gè)行業(yè)的進(jìn)展，讓自身的成長(zhǎng)能夠跟得上行業(yè)的進(jìn)展。

2.2運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高課程教學(xué)的實(shí)踐性

汽車(chē)新技術(shù)教學(xué)必需要非常的重視對(duì)于同學(xué)實(shí)踐力量的培育，一方面汽車(chē)新技術(shù)的革新速度快，對(duì)于教材內(nèi)容的扎實(shí)把握只能認(rèn)為是故步自封，完全不能夠適應(yīng)整個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)展要求。另一方面汽車(chē)制造、修理、診斷等行業(yè)都需要從業(yè)者具有很豐富的專業(yè)學(xué)問(wèn)和從業(yè)閱歷，汽車(chē)修理和故障診斷受汽車(chē)使用者的影響極大，可以說(shuō)一名優(yōu)秀的汽車(chē)診斷修理技術(shù)人員每天都要面對(duì)形形色色的問(wèn)題，需要具備的專業(yè)學(xué)問(wèn)種類也非常龐雜，而如何有效地運(yùn)用種類如此繁多的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，積累豐富的實(shí)踐閱歷。對(duì)于汽車(chē)新技術(shù)課程教學(xué)而言是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

為了有效地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，許多高校都特地為汽車(chē)新技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置了多媒體教室。例如在汽車(chē)主動(dòng)平安技術(shù)項(xiàng)目中，多媒體教室主要用于講解并描述四輪定位技術(shù)的原理和應(yīng)用，并且可以將更多的案例及先進(jìn)技術(shù)通過(guò)多媒體視頻的方式展現(xiàn)給同學(xué)。而在汽車(chē)被動(dòng)平安新技術(shù)方面，多媒體教室可以更多地向同學(xué)展現(xiàn)倒車(chē)?yán)走_(dá)、平安氣囊、平安帶等技術(shù)的進(jìn)展歷程及將來(lái)的進(jìn)展趨勢(shì)，也可以向同學(xué)更多地展現(xiàn)汽車(chē)新技術(shù)在實(shí)際狀況下的使用及可能消失的問(wèn)題。

2.3運(yùn)用信息技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率

汽車(chē)新技術(shù)中許多有關(guān)于機(jī)械原理、電氣原理的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容較為抽象，而且相對(duì)冗雜，需要同學(xué)具有很好的想象力和理解力。如電控系統(tǒng)的講解時(shí)，老師就可以利用計(jì)算機(jī)模擬的方式將ECU拆開(kāi)，分部件地講解并描述給同學(xué)各個(gè)零部件的作用，然后讓同學(xué)更為直觀地看到工作的過(guò)程。在燃油噴射系統(tǒng)新技術(shù)講解的時(shí)候，老師也可以利用多媒體視頻，以動(dòng)畫(huà)的方式將電噴系統(tǒng)的工作原理形象地展現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)能夠更加了解這部分的學(xué)問(wèn)內(nèi)容。

2.4運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化課程設(shè)置

汽車(chē)新技術(shù)課程不僅具有學(xué)問(wèn)內(nèi)容龐雜的特點(diǎn)，同時(shí)也具有內(nèi)在規(guī)律性較強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于這些學(xué)問(wèn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)老師不僅要注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而且要注意學(xué)問(wèn)體系。這方面信息技術(shù)具有著很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，信息技術(shù)敏捷多變的特點(diǎn)能夠?qū)⒃S多學(xué)問(wèn)內(nèi)容有層次的展現(xiàn)在同學(xué)，讓同學(xué)能夠看到的是學(xué)問(wèn)網(wǎng)，把握的是學(xué)問(wèn)內(nèi)容之間的規(guī)律關(guān)系。

而且在信息技術(shù)的關(guān)心之下，老師還可以進(jìn)行更多新技術(shù)的把握和討論，將更多時(shí)新的技術(shù)經(jīng)過(guò)分析和討論之后共享給同學(xué)，讓同學(xué)雖然置身于學(xué)校，卻能夠?qū)崟r(shí)地把握整個(gè)行業(yè)的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，認(rèn)清自身進(jìn)展的方向。老師的這種優(yōu)化課程的教學(xué)舉動(dòng)也能夠在很大程度上確保同學(xué)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為汽車(chē)制造領(lǐng)域的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份力氣。