2021年春期靈山縣伯勞鎮(zhèn)伯鳳小學(xué)心理健康教育工作計劃_第1頁
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靈山縣伯勞鎮(zhèn)伯鳳小學(xué)心理健康教育工作計劃2021年春期一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析由于我國心教育起步大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差甚至有一些錯誤的認識師生未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的在學(xué)生群體中對心理健康持有不正確觀念或者知之的例子還比較普速如何消分教師對心理健康教育的不正確認識加強教師對心理健康的了解如何讓更多的學(xué)生認識心理健康甚至主動參與心理健康教育是本應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。二、發(fā)展方向分析1.讓教師更了解心理健康教育。教師是心理健康實施者，當(dāng)然更在一定的高度來教育只能成為一紙空談雖然我校教師對心理康已有一定的了解但缺乏理論指刻認識的教育是無法使我校理健康教育工作.上升到更高的層次的因此本學(xué)期的重心在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認識上。2.讓學(xué)生也認理健康教育一提起心理健康人們的腦海中就變態(tài)、神經(jīng)病、教育的范疇很廣心理治療只是其中一個方面我們的教育對象更多的康重。3.形式靈活多樣，莫正把心理健康教育開展起來。對于小學(xué)生來說心理健康教育是一個抽象的概念只有通過多滲校的各種教育途徑都要行動起來發(fā)揮自身的優(yōu)勢讓心理健康教育深入人心。三、具體措施1.開設(shè)心理健康教育課，保證心康教育活動的時間。設(shè)立心理健康教育課各班開展形式健康活動提高班級凝聚力，集中解決班級中存在遮問題。2.在課堂教學(xué)中心理健康教育把心康教育和課題研結(jié)合起來。思想內(nèi)涵直接成為心理健康教育素材:體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。3.整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。途徑提高教師理論水平和實踐能力。4.把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防功能。嘗試以的形式班會的內(nèi)容未進行心理健康教育在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲逄心理健康教育。5.充分利用國旗下講話紅領(lǐng)巾廣播站宣傳欄黑板報等

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