教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題Module2GettingAroundinBeijing一、教學(xué)目標(biāo)1.Tolearnsomewordstodescribetrafficproblems2.TospeakEnglishinclassaboutthetopicofmeansoftransport3.Tolearntheusageofimperatives4.Toraisetheawarenessofgreentravel二、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖I.Leading-in1Showavideo2Wordsofthemeansoftransport3showsomepictures1.brainstormthewordstoknowsomemeansoftransport.2watchpicturestothinkwhatwordsgowiththem運(yùn)用要舉辦2022年冬奧會(huì)的視頻，屆時(shí)大量外國游客會(huì)來到北京的視頻，引出行在北京話題;通過觀看圖片讓學(xué)生思考哪些介詞和動(dòng)詞與交通工具搭配。II.ReadingAskstudentstoreadthetextquickly.Askstudentstoreadthetextcarefully.ReadthetextFinishsomeeasyexerciseFinishatableaccordingtothepassage.任務(wù)型活動(dòng)：讓學(xué)生帶著任務(wù)和問題去閱讀文章，前6個(gè)小題，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的細(xì)節(jié)信息。下一個(gè)填寫表格練習(xí)，鍛煉學(xué)生提取信息的能力。III.PracticeAskstudentstofillintheblanksusingthegivenwordsorotherwords.Fillintheblanksusingcorrectwordpatters.這一環(huán)節(jié)利用高考題型語法填空的模式一方面幫助學(xué)生重述課文，另一方面鍛煉學(xué)生靈活運(yùn)用詞匯的能力。IV.Freediscussion1.leadstudentstotalkaboutthetrafficjaminourdailylifeandaskstudentstodiscussthecausesandsolutions.2.Encouagestudentstofindoutthekeypointsinthetext.1.Discussingroupstotalkaboutthecausesandsolutionsoftrafficjam.2.findtheimportantphrasesinthetext.學(xué)生通過討論找到交通堵塞的原因和解決辦法，從而倡導(dǎo)綠色出行和遵守交通規(guī)則的重要性。找出課文中的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，為下面的練習(xí)做好鋪墊。V.summaryAskstudentstowritesomethingaboutgivingadviceongettingroundinBeijing.Givesuggestionstohisfriendanddescribewhichtransportisconvenientandcomfortable.這一步旨在讓學(xué)生回顧這一節(jié)課提到出行話題，讓大家運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)去給出綠色出行的建議。VI.Assignment(1) Askstudentstowriteashortpassagetointroducethetransportinyourhometownusingwhatyouhavelearnt.(2) Finishextensivereadingofashortpassage.

1understandtheusageofimperatives(refertotheshortvideo)2writeashortpassagetointroducethetransportinyourhometownusingwhatyouhavelearnt.文章中涉及到了qis祈使句，盡管這個(gè)語法很重要，但不影響學(xué)生閱讀，因此在課上稍微處理了它，課下通過微視頻的方式讓學(xué)生先自學(xué)。第二個(gè)任務(wù)，鍛煉學(xué)生的寫作能力，精確運(yùn)用語言的能力。 學(xué)情分析認(rèn)知水平：上課的學(xué)生是高一的學(xué)生，學(xué)生整體英語水平比較高，經(jīng)過高一半年的學(xué)習(xí)，積累了豐富的詞匯。他們的閱讀能力也比較強(qiáng)，這篇介紹類的文章對他們來說比較簡單，如果設(shè)計(jì)一些簡單閱讀理解題，并不能鍛煉他們的能力。但是，盡管他們的詞匯量大，閱讀水平高，卻缺乏表達(dá)的能力。因此，在課的設(shè)計(jì)方面，我注重對文章的深層挖掘，引發(fā)他們對綠色低碳出行的思考?；顒?dòng)設(shè)計(jì)以表達(dá)為主。心理特征：高中學(xué)生思想活躍，求知欲旺盛，學(xué)習(xí)態(tài)度明確，自我意識(shí)發(fā)展迅速并趨向成熟，獨(dú)立自主性強(qiáng)，有一定的道德修養(yǎng)及正確的價(jià)值觀與審美觀。效果分析：1.通過設(shè)計(jì)不同層次的題目設(shè)置，層層遞進(jìn)，由略讀到詳讀到口頭表達(dá)到寫作，自然的過渡有利于寫作目標(biāo)的達(dá)成。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生討論、感知、思考、生成。借助閱讀，通過小組討論，分享自己的見解，提升口頭表達(dá)能力。2.充分體現(xiàn)了以閱讀能力為主線，在考察學(xué)生閱讀能力的基礎(chǔ)上，聽說讀寫能力的相輔相成都有提高，并體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的提高和情感的升華。3．題目設(shè)計(jì)以全體學(xué)生共同參與為主，讓所有不同英語水平的學(xué)生積極參與課堂全過程，真正成為課堂的主人。

利用電子白板展示各項(xiàng)閱讀任務(wù)，分層次完成對文本的閱讀和掌握。課下利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的信息，有意識(shí)地利用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，我們將優(yōu)化我們的課堂，提高學(xué)生的興趣，提升課堂教學(xué)的有效性；同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，使我們的教學(xué)活動(dòng)更加豐富，更加新鮮，更加高效。GettingAroundinBeijing教材分析教材分析本節(jié)教材是高一年級第二學(xué)期第二單元trafficjam的第一節(jié)vocabularyandspeaking部分的內(nèi)容，即詞匯和口語教學(xué)。通過這節(jié)課同學(xué)們主要要掌握一些與交通工具相關(guān)的新單詞，學(xué)習(xí)怎樣描述交通堵塞狀況，并了解造成交通堵塞的原因以及怎樣解決這個(gè)問題。本單元的內(nèi)容與我們的生活息息相關(guān)，所以比較容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在口語訓(xùn)練中，讓他們有話可說，這對他們口語能力的提高有很大的幫助。二、教學(xué)目標(biāo)分析新課標(biāo)指出，英語教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括languageobjective（知識(shí)目標(biāo)）與abilityobjective（技能目標(biāo)），moralobjective(情感與態(tài)度目標(biāo))這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是一個(gè)緊密聯(lián)系的整體。在教學(xué)中主要以知識(shí)與技能目標(biāo)為主線，滲透情感與態(tài)度目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)與思考，我將本堂課的三維目標(biāo)定為：1.languageobjective（知識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)并掌握與交通工具相關(guān)的重要詞匯E.g.trolleybus,underground,double-decker,tricycle學(xué)習(xí)并掌握本小節(jié)中出現(xiàn)的重要短語的意義與用法E.g.beconnectedto?bestuckin?2.abilityobjective（技能目標(biāo)）能夠說出在自己家鄉(xiāng)游覽可以使用那些交通工具能夠準(zhǔn)確的描述交通堵塞的情況口語能力得到一定的訓(xùn)練3.moralobjective(情感與態(tài)度目標(biāo))讓學(xué)生了解交通堵塞的原因，并鼓勵(lì)學(xué)生想出一些解決方案鼓勵(lì)學(xué)生乘坐公共交通工具三、教學(xué)重難點(diǎn)分析1.importantpoints學(xué)習(xí)并掌握與交通工具相關(guān)的重要詞匯并用英語對其進(jìn)行解釋學(xué)會(huì)描述交通堵塞狀況2.difficultpoints用英語解釋與交通工具相關(guān)的詞匯交通堵塞原因分析以及減少交通堵塞的方法分析四、教學(xué)方法分析通過對教材的學(xué)習(xí)與分析，本堂課我主要采取的是Task-BasedLanguageTeaching（任務(wù)型教學(xué)法）。作為一名老師讓學(xué)生對自己的課感興趣是非常重要的，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中是老師的職責(zé)。任務(wù)型教學(xué)法能夠給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，即告訴他們要學(xué)習(xí)什么，從而讓學(xué)生更加清晰學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，在教學(xué)過程中，我采用多媒體輔助教學(xué)，以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程分析新課標(biāo)指出，教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程，是教師和學(xué)生間互動(dòng)的過程，是師生共同發(fā)展的過程。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1.lead-in（3mins）導(dǎo)入部分上課之前，和學(xué)生談?wù)撈讲瑠W會(huì)的話題，引出我們的首都北京將舉辦2022年冬奧會(huì)，屆時(shí)將有成千上萬的外國游客來到北京，就本課而言，我采取問題導(dǎo)入式，通過問學(xué)生怎樣到學(xué)校以及在本市可以使用哪些交通工具，讓學(xué)生了解我們本節(jié)課將會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣。2.stepIIMeansoftransportation（18mins）介紹交通工具承接導(dǎo)入，本課首先會(huì)介紹一些新的交通工具，為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。交通工具的介紹，我將借助圖片進(jìn)行。通過圖片的展示，學(xué)生會(huì)比較容易區(qū)分各種交通工具，同時(shí)圖文結(jié)合，會(huì)留給他們較深的印象，有助于理解記憶。3.StepIIITrafficjams(22mins)交通堵塞通堵塞的圖片，接著，通過提問“你是否曾被困于交通堵塞中？”這一問題引發(fā)學(xué)生的思考。在此之后和同學(xué)分享自己困于交通堵塞的經(jīng)歷，并以此作為實(shí)例討論殷勤啟堵塞的原因及解決辦法。4.StepⅣSummaryandHomework總結(jié)以及家庭作業(yè)的布置。評測練習(xí)：I．1).HoweasyisittofindataxiinBeijing?____________________________________________________________________________2).Whatshouldyoudowhenyoutakeataxi?_____________________________________________________________________________3).It’sagoodideatoavoidpublictransportduringtherushhour(6:30am-8:00amand5:00pm-6:30pm)A.thebusiesttimeofdayB.timeforpeopletorush4).(TorF?)Busesnumbered1to100arelimitedtotraveloutsidethecity.5).Whichmeansoftransportcanyoutakeifyouwanttogetaseatinarushhour?A.BusesB.UndergroundC.PedicabsD.Minibuses6).WhichmeansoftransportcanyoutakeifyouwanttoexplorethenarrowalleysofoldBeijing?_______________________________II.MeansoftransportinBeijingAdvantagesDisadvantagesTaxisBuses&trolleybusesMinibusesUndergroundPedicabsStepIII:FillintheblanksTaxisareonthestreets24hoursaday.Simplyraiseyourhand,1.______ataxiappearsinnotime.Youshouldcheckthecabhas2._____businesspermit,andmakesureyouaskforareceipt.Publictransport3._______(provide)acheapway4.__________(get)aroundinBeijing.Itisagoodidea5.________(avoid)publictransportduringtherushhour.Touristsshouldn’tmissthe103bus6.________offersoneofthemostimpressive7.________(route)．TherearefourundergroundlinesinBeijing,andseverallinesareunder8.___________(construct)．Trainsarefastand9.___________(convenience),butrushhourscanbeterrible.Tricyclesareworth10._______(use)ifyouwanttoexplorethenarrowalleysofoldBeijing.StepIV:Discussion(1) Asweallknow,withmoreandmorecarsontheroad,weareoftencaughtintrafficjamsespeciallyinbigcities.Discussthecausesandsolutionsinyourgroups.Causes:__________________Solutions:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2) Canyoupickouttheusefulphrasesfromthepassage?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________StepV:PracticeYourAmericanfriendPeterwillpayavisittoBeijing,andhewantstoknowwhichmeansoftransportiscomfortableandconvenient.Pleasegivehimsomesuggestions.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________