高考生物XX校用心用情服務(wù)教高考生物！學(xué)霸糾錯筆記：神經(jīng)調(diào)節(jié)位1中誤是A．b處制B．刺激b點(diǎn)引起③發(fā)生的反應(yīng)不屬于反射C．分別刺激a點(diǎn)和b點(diǎn)，電流表轉(zhuǎn)D．刺激a點(diǎn)，①②③和b點(diǎn)均可興奮概解。圖經(jīng)，a是軸b。腦皮層可通過脊髓中的神經(jīng)纖維控制脊髓中的神經(jīng)中樞，進(jìn)而控制傳出神經(jīng)元的活動，因此b處的元活動A激b點(diǎn)能B正激bC激a能夠傳至①和b，和b點(diǎn)均可，D正。答案C1．射弧金題名1 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！2能奮導(dǎo)構(gòu)感受器入經(jīng)受器經(jīng)樞傳入經(jīng)出經(jīng)神經(jīng)樞應(yīng)器 出經(jīng)應(yīng)器

構(gòu)點(diǎn)感覺神經(jīng)末梢的特殊結(jié)構(gòu)神的分調(diào)節(jié)某一特定生理功胞群神的分運(yùn)動神經(jīng)末梢和它所或體

功能將適宜的內(nèi)外界刺激的信息轉(zhuǎn)變?yōu)榕d（經(jīng)動）將興奮由感受器傳入經(jīng)中樞對傳入的興奮進(jìn)行分與綜合將興奮由神經(jīng)中樞傳效應(yīng)器對內(nèi)外界刺激產(chǎn)生性答

結(jié)破壞對功的影響無應(yīng)無應(yīng)無應(yīng)有覺效應(yīng)有覺效應(yīng)互系

反射弧中任何一個環(huán)節(jié)中斷，反射都不能發(fā)生，必須保證反射弧結(jié)構(gòu)完整性1．圖是反射弧圖、b、、、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部)法確是A．a(chǎn)是，e器B．刺激射C．興構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同D號答】A金題名2 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！【解析】析，a是效應(yīng)器，e是感受，A正確，刺激，因為沒有反，B錯誤；圖中b是傳，c是神經(jīng)中樞，興奮在經(jīng)過神經(jīng)時需要經(jīng)過突維的C錯誤；Ⅱ表示變化是化學(xué)號D錯。二、不理解神經(jīng)纖維上興奮產(chǎn)生的機(jī)理2（在a適。正是A差B．刺激a處后，電流表會發(fā)生兩次方向和幅度都不同的偏轉(zhuǎn)C．此實驗?zāi)軐?dǎo)D．刺激a處后位Na內(nèi)a+濃外【錯因分析】對神經(jīng)纖維上興奮產(chǎn)生機(jī)理的知識掌握不牢，缺乏對靜息電位、動作電位的判斷方法易出現(xiàn)錯誤。K+內(nèi)布某，N+。為針沒有偏轉(zhuǎn)A正確當(dāng)a處刺導(dǎo)b然后再傳到d之后，但方向，B錯誤；此實驗只能證由a到bc，向傳導(dǎo)C激a位a+但a+膜內(nèi)aD錯誤。【參考】A1．經(jīng)元構(gòu)：金題名3 程錦突起XX校用心用情突起細(xì)胞體：主要集中在腦和脊髓的灰質(zhì)中，構(gòu)成神經(jīng)中樞神經(jīng)元 樹突：短而多，將興奮傳向細(xì)胞體 軸突：長而少，將興奮由細(xì)胞體傳向外圍構(gòu)式如下接產(chǎn)導(dǎo)。2導(dǎo)3析（）①在膜外，興。部傳。金題名4 程錦XX校用心用情服務(wù)教育?。?）生理完整性：興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的基礎(chǔ)是神經(jīng)纖維結(jié)構(gòu)和生理功能上都是完整的。如果神經(jīng)沖動傳導(dǎo)。4轉(zhuǎn)2是A．K因B．bc段N＋量C．cd段N＋，K多開態(tài)D．在ef段的a濃度于胞外答】C＋a＋K＋和a＋通白。A錯：神經(jīng)纖維形成靜息電位的主要原因是K量。B錯bc段Na屬于協(xié)助Cd段K對K＋對Na通，K＋通道多處于開放狀態(tài)a＋通D錯：不管段N膜內(nèi)。金題名5 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！興膜分析A點(diǎn)：靜息電位，K使K；B0a通使Na；BC段，a＋；CD段，K使K＋外流；DE段。a＋－＋排Na吸K＋內(nèi)布靜。三、混淆神經(jīng)元內(nèi)及神經(jīng)元間興奮傳導(dǎo)、傳遞的特點(diǎn)3．將靈敏電膝跳反射反射的a處外表和b處內(nèi)在、d兩點(diǎn)同時對神經(jīng)細(xì)刺轉(zhuǎn)cb）A右B左C右D左在的。圖成傳右側(cè)神于ac=db在cd兩點(diǎn)同時對神經(jīng)細(xì)胞給以能引起興奮的刺激ab處同時c點(diǎn)刺激產(chǎn)生的興奮可以向右側(cè)的神經(jīng)元傳遞奮由d點(diǎn)刺激引起的興遞左神元。（b于a處電極在外和b偏（2激cd由c到a由d刺激引起的興奮也剛好傳導(dǎo)到b，時a、b處均正，于a處電極在外表面和b處在內(nèi)表面，因此指針先向左偏轉(zhuǎn)；c點(diǎn)刺金題名6 程錦XX校激產(chǎn)生的興奮向右傳導(dǎo)時，ab處均恢復(fù)為靜；c點(diǎn)刺激產(chǎn)生的興奮到b點(diǎn)時b時a位；c點(diǎn)沿b向右，b均恢復(fù)為靜息狀態(tài)的外正內(nèi)負(fù)，指針回到初始狀態(tài)，轉(zhuǎn)選。【參考】C之較經(jīng)上導(dǎo) 在神間遞構(gòu)礎(chǔ)經(jīng)神維）式 電信號

觸號信→電信號靜息電位動作電興奮→突觸小體程 位未興奮部突觸間隙位 →觸后膜速度 快向 可向傳導(dǎo)

延）向遞3．下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)(構(gòu)是A經(jīng)B層C．用斷B部位興奮射D．圖有3個突觸答】B和器突A（生B金題名7 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！完成，所為C錯誤；圖中共顯示5個突觸D錯誤。1．反射與反射弧的關(guān)系：整受。2化讀（1）。（2a點(diǎn)：靜，使K＋。（3b點(diǎn)：，道使a。（4）c段：動作電位，膜電位為外負(fù)內(nèi)正a＋通道繼續(xù)開放。（5）d段：靜息電位，＋通使K＋。（ea－排a吸息。3．電位測量與電流計偏轉(zhuǎn)原理（1）量量法 量解 量果電表兩極分別置于神經(jīng)纖維的側(cè)外側(cè)電表兩極均置于神經(jīng)纖維膜的外側(cè)（2圖面中a點(diǎn)激動“ c右金題名8 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！時計如：（1外＋a＋中K而細(xì)胞中Na中a激神經(jīng)元的動大小，而細(xì)胞中K度元幾乎無影響。（2）興奮產(chǎn)生和傳中＋、a不。靜電生K＋由體；②動電生a載；②恢復(fù)靜息電的K流的Na—K排Na吸K消能動。4興傳遞傳遞結(jié)：興。）（1）中A突觸為軸突—為 。（2）中B突觸為軸突—為 。突觸的形成與結(jié)構(gòu)（乙圖）（1）中g(shù)，觸形突觸。（2）結(jié)由d、、f組成（填。5．興奮傳遞程金題名9 程錦XX校用心用情6．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點(diǎn)分析（1）單向傳遞：遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，并作用于只存在于突觸受方。（2）突觸延擱：興奮在突觸處的傳遞比在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)要慢，這是因為興奮由突觸前神經(jīng)末梢傳至突觸后神經(jīng)元，需要經(jīng)歷神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、擴(kuò)散以及對突觸后膜作用的過程，所以需要較長的約0.5ms消就。（3）對某些藥物敏感：突觸后膜的受體對神經(jīng)遞質(zhì)有高度的選擇性，因此某些藥物也可以特異性地作突。7．神經(jīng)遞質(zhì)質(zhì)元膽堿（1）使酸（2）。（3）。（4）。（5）。8析（1）正常情況下：神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合引起突觸后膜興奮或抑制后，立即被相應(yīng)酶分解而失活。（2）異常情況1：若某種有毒有害物質(zhì)將分解神經(jīng)遞質(zhì)的相應(yīng)酶變性失活，則突觸后膜會持續(xù)興奮金題名10 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！或抑制。（3況不位遞。（1）突觸①組成不同：突觸小體是上一個神經(jīng)元軸突末端的膨大部分，其上的膜構(gòu)成突觸前膜，是突觸的一部分；成膜。②信號轉(zhuǎn)變不同：在突觸小體上的信號變化為電信號→化學(xué)信號；在突觸中完成的信號變化為電信號→化學(xué)信號。（2）觸反。1通敘是A．興奮是以電信號的形式在神經(jīng)纖維上的B．驚嚇刺激器C動D．腎上腺素分泌慢答】D解】射感、準(zhǔn)加快作用。詳突學(xué)傳，A像聽B中經(jīng)傳出神經(jīng)末的C物液，D錯。金題名11 程錦．XX校用心用情服務(wù)教育．2是A分B量C除D正答】D解】其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號，遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號，從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元。且神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后，即被滅活，由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。是元一A，B；“用，C；抑的類型，因此膜D錯誤。3是A動性B梭C動D與答】B金題名12 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！解】分】反反傳。詳，AB，能夠形成動作電位，C選傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳要，D錯誤的選擇。4是A加B用C作長D動答】C5是A．K因B．bc段N+量C．cd段N+，K通道多處于狀態(tài)D．動作電位大小隨有效刺激的增強(qiáng)而不大金題名13 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！答】C6是A弧B．不受激素響C存遞D體答】A組，A正確；內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，如幼年時期甲狀腺激素分泌不足，腦甲足興B可，C，并出，D。7．下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘是A量B正C隙D．結(jié)構(gòu)④膜關(guān)答】D金題名14 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！體量，A；興正B式是胞C由a膜的選透性D正。要理。8是A應(yīng)B官C．神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感強(qiáng)D元答】D作，A肉和腺，B錯誤；神經(jīng)中樞的興奮只影響感C錯反射神，D。9．下圖為膝中、c為突觸I、I為神經(jīng)是A．I處射B．刺激I或II處，發(fā)轉(zhuǎn)C．膝反射只涉及兩個神經(jīng)元即可引起伸在b突觸中D．伸肌，b突觸和c突觸釋放相同答】C弧才實現(xiàn)A激I的金題名15 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！偏轉(zhuǎn)，激I處指針不，B錯誤；據(jù)圖分析可知，膝反射的反射弧是二元反射弧，只涉及兩個神經(jīng)元，是最簡在b突觸C正確；根據(jù)器受刺激后b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)應(yīng)該是不同的，D錯誤。10．圖甲表示反射弧結(jié)構(gòu)示意圖（c表示。正是A．圖甲在b、c和e中遞的形式都相同B．圖甲在b、c和e中遞的速率都相同C．圖乙中，胞胞c和細(xì)胞d的作用都具有性D⑨答】D在be在號→電信號；電信號的傳遞速率快，化學(xué)信號的傳遞速率慢，因此，興奮在c中傳遞的速率慢于b和；細(xì)胞a、c和d分別是噬、B細(xì)（胞，B細(xì)胞，吞噬原生免疫的主要途徑是⑥。11在a處給予。錯是A胞B轉(zhuǎn)C．a(chǎn)處到b處D．刺激a處，電表指針會發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)答】D【解析】本題目考纖遞神金題名16 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！導(dǎo)中。A是神經(jīng)纖維外側(cè)都為正電位，電流表指，B正激a處，由→腓腸C激a發(fā)生兩次的D錯。12．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)的敘述是A同B關(guān)C腦D控答】A【解析】本題考查。中定的生理功能，如刺激下刺興AB相的是C憋D。3上a量a，＋進(jìn)入失活此＋通內(nèi)K位擴(kuò)用量位的確是A．神經(jīng)纖維差B．神經(jīng)纖維過0位C同D．膜外Na＋量位外負(fù)答】BA受電過0電動表會通過0電共2次，B正確；神經(jīng)維受刺激，C外N＋大，D。金題名7 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！14．圖甲表示完整的反射弧結(jié)構(gòu)，當(dāng)用一激B起C收中A結(jié)構(gòu)的放大示意圖。據(jù)圖分析正確的是A．圖甲中的B表器，C表，A表觸B．興奮在A結(jié)構(gòu)傳導(dǎo)時，會經(jīng)過電信變C量D構(gòu)答】B【解析】本題考相的B表示感受C表示A表示突觸A在A結(jié)B神C成經(jīng)、D項誤。5也致包括四肢、軀干、力反確是A．若以針刺痛B放C的M射D位答】B則S為感動經(jīng)M弧金題名18 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！是傳。刺疼，A錯誤；B若的M發(fā)，C錯誤；若刺激Ⅰ處，產(chǎn)生的興奮不能通過神經(jīng)中樞傳到Ⅲ處，因此在Ⅲ處不能檢測到動作電位D錯誤。1圖構(gòu)的是A．a(chǎn)c結(jié)構(gòu)分別通過電信號、電信號與化學(xué)信號傳導(dǎo)、傳遞興奮B．結(jié)構(gòu)c中的酶能與相應(yīng)受體結(jié)合使興奮終止C．剌激在ad處可化D，d處正答】B【解析】分析題圖連維神間遞。c代表突觸元觸元部-突觸小體的或而。a為ac代，A正確c處的酶能把B刺激b在ad處測到，C正確；神經(jīng)細(xì)胞處于靜息狀態(tài)時，膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量負(fù)位D正。17（217北京應(yīng)刺、記憶功能與區(qū)（H區(qū)）密。（1鼠H________觸后膜的相關(guān)現(xiàn)。（2）在H區(qū)的加100次持續(xù)1秒的（S幾小只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HS高2~3倍，研究者認(rèn)為是H金題名19 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！S使H。如圖所后的N受體被活a2+___________，+與___________使C的_____發(fā)生變C酶被激活。（3）為驗證圖：①對鼠H區(qū)以HFS息0分鐘后到H區(qū)神的A受體總量無明顯變化，而細(xì)胞的A受體數(shù)量明顯的________提供驗。②中A受體胞內(nèi)肽段（被C酶A受體活實A受體的于T上，需將入H區(qū)神經(jīng)擾C對T的磷酸化，其中實驗組和對照組所用短肽分與T的氨酸_______A同 B反 C同③為證T的磷酸將T的磷酸化位點(diǎn)的一組用HS處理H區(qū)0分鐘后檢測H區(qū)神膜A受體能否磷酸，該加善______。（4從______?！景浮?質(zhì)（2）散協(xié)擴(kuò)散 調(diào)白 間構(gòu)（3）Ⅱ②C、B③該實驗方案存在兩處缺陷：第一，應(yīng)補(bǔ)充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實驗。第二，應(yīng)補(bǔ)充施加HFS后檢測和比后驗（4）細(xì)子（鼠H區(qū)后膜的相關(guān)受一中看a2過N過金題名20 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！耗P。+鈣合活C發(fā)（3的A受體的A胞內(nèi)肽轉(zhuǎn)成了A受體，②，于T，導(dǎo)入實驗組的短肽含有磷酸化位點(diǎn)，導(dǎo)入對照組的短肽不含有磷酸化位點(diǎn)，則實驗組所用短肽應(yīng)與T的氨基酸數(shù)目相組與T的氨基序為證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè)，將T的磷酸化發(fā)變小用HFS處理H區(qū)傳入纖維，0分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)膜A受小對驗?zāi)檢加S后檢測和組的實（4、，上機(jī)。網(wǎng)】實析【名師點(diǎn)睛】本題通過研究學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和實驗設(shè)計與分析相關(guān)知識，要求考生能從圖中獲取有效信息進(jìn)而判斷相關(guān)過程變化，明確實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則是的。8：（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放_________________，作用于突觸后膜態(tài)的________。（2）胰活I(lǐng)nR以________。（3）對R的致IR對GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡糖的直接促進(jìn)時抑從_________對GT率_______體金題名21 程錦XX校用心用情服務(wù)教育！島量______。答（質(zhì) 息流（2）抑制死（3）強(qiáng) 降 高解1體的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞2活I(lǐng)nR抑（對R活能力降導(dǎo)致InR對炎抑，了對GLUT的抑制能力，結(jié)果導(dǎo)致速人。用。9．甲結(jié)A、、、DE分別代表，并用圖示裝置測量影果下問。（1）括____胞C和神經(jīng)細(xì)胞D的弧中的______的__中神細(xì)的____。（的指針偏轉(zhuǎn)情是____________行__填雙單移導(dǎo)______（“相同相