九上數(shù)學(xué)工作計劃通用6篇九上數(shù)學(xué)工作計劃篇1

一．基本狀況

1．本組有教師6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。6人承當(dāng)高三年級11個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，2人任班主任；有五人每人均承當(dāng)了兩個教學(xué)班的高三教學(xué)工作，可以說是責(zé)任重大，教學(xué)任務(wù)繁重，工作量超負荷。

2．本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成果列紅嶺、福田之后，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，加之各班學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生基本素養(yǎng)又較差，教學(xué)與管理均有肯定難度。

3．由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學(xué)要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟識、把握新考綱的艱難任務(wù)。

4．高三教學(xué)任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早支配，現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學(xué)合理地支配下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進度，保證教學(xué)的深度與廣度，是每個教者所必需面對的課題。

二．教學(xué)目標與措施

1．主動參與各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)，準時把握教學(xué)新動態(tài)；

2．抓好常規(guī)教學(xué)。堅持集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容與進度，探討課堂復(fù)習(xí)教學(xué)新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本方法》一書作為教學(xué)用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，把導(dǎo)數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學(xué)歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復(fù)習(xí)。該書題量較大、題型較新、有肯定的難度。為了滿足梅林中學(xué)學(xué)生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習(xí)冊〔將解答油印給學(xué)生，由張海綠老師負責(zé)〕，供學(xué)生選擇練習(xí)。

3．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的主動性，努力培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。對每一階段的學(xué)習(xí)狀況及每次月考作出仔細分析，對學(xué)習(xí)成果有進步的同學(xué)準時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學(xué)習(xí)熱情，增添學(xué)習(xí)的成就感，促進其學(xué)習(xí)成果的進一步提高，又對全班同學(xué)起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，“鼓舞〞是行之有效的手段之一。

4．嚴格課堂教學(xué)管理，教學(xué)中要依據(jù)梅林中學(xué)學(xué)生的特點以及各個不同教學(xué)班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學(xué)中留意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學(xué)生，提高課堂效益。

5．細心組織、設(shè)計階段性教學(xué)測試，做到每次月考由老師依據(jù)教學(xué)要求自己編制試題，本學(xué)期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習(xí)〔由常承旺老師負責(zé)〕，利用晚自習(xí)準時處理。

6．仔細做好課外輔導(dǎo)，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成果。由馬健、張海綠老師負責(zé)的數(shù)學(xué)競賽尖子培訓(xùn)工作在年級組的支配下如期進行。各班臨界生的輔導(dǎo)也在各班主任的牽頭下進行工作。

7．組內(nèi)相互聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。

8．仔細鉆研電化教學(xué)，上好教學(xué)公開課。

9．仔細總結(jié)教學(xué)工作，每人寫好一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

九上數(shù)學(xué)工作計劃篇2

一、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔一〕〞、“漢語拼音〞“識字〞和“課文〞四個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

1、“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔一〕〞共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書〞、“姿態(tài)不對不動筆〞的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、漢語拼音，穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、課文，共支配14篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表如今：〔1〕入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎好玩?！?〕每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀能力?！?〕課后練習(xí)都是兩次，一次是朗讀，背誦或復(fù)述，一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。另外，每組課文之后支配了一個練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容包括認讀生字，穩(wěn)固漢語拼音，復(fù)習(xí)筆畫、筆順，進行詞、句訓(xùn)練和說話訓(xùn)練。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨立性。

二、班級概況：

全班學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心〞的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

三、教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔1〕把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

〔2〕把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

〔1〕認對、讀準聲母、韻母。

〔2〕能精確地拼讀音節(jié)。

〔3〕能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。

〔4〕認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：

〔1〕培育寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，精確認讀305個生字。

〔2〕說出基本筆畫的名稱。

〔3〕能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正、卷面干凈。學(xué)會根據(jù)田字格里的范字寫字。

4、口語交際：

〔1〕能看圖用一句完好的話或幾名連貫的話回答下列問題。

〔2〕能根據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事件。

〔3〕能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。

5、閱讀：

〔1〕能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

〔2〕認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

〔3〕朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

〔4〕正確地復(fù)述課文、語句連貫。

〔5〕能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

九上數(shù)學(xué)工作計劃篇3

一、教學(xué)對象分析

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和好玩，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新奇感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽〞是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標?，F(xiàn)代心理學(xué)證明，留意力集中的學(xué)生，聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于留意力分散的學(xué)生。針對這些特點，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生用心聽講的興趣，從而培育好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學(xué)生有盡可能多的回答下列問題的機會，促使他們始終處于主動主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生準時個別輔導(dǎo)，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽〞。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育學(xué)生自主探究的能力。重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟識體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生進展適當(dāng)改良評價學(xué)生的方法，比方建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄〞等。

三、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是學(xué)生學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實把握。

除了認數(shù)和計算以外，教材支配了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)學(xué)問和技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個〞和“第幾個〞嫻熟地把握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一〞和“十〞，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認識=、>、

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較嫻熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學(xué)生會依據(jù)加、減法的含義解答比較簡單的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡潔的講解并描述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)的教育，培育學(xué)生仔細做題，正確計算，書寫干凈的良好習(xí)慣，學(xué)會有條理，有依據(jù)地思索問題。

(二)數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、能對簡潔物體和圖形的樣子、大小、位置關(guān)系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡潔的歸納和類比。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

九上數(shù)學(xué)工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以“減時增效，進一步推動課堂教學(xué)改革精神〞為指導(dǎo)，以校本課程建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)規(guī)范制度建設(shè)為保障，開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討；強化教學(xué)常規(guī)管理，加強督查和反饋；深化教學(xué)討論，重視常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)的時效性。“讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進展〞。

二、工作要點：

1、制定教研計劃、確立教研制度。

〔1〕仔細排查教學(xué)基本要求，和考綱要求；制定本學(xué)科的教學(xué)計劃；確定教研活動的時間和地點。理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點：內(nèi)容聽評課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，無故不參與活動的視為缺勤。

〔2〕仔細討論教材、討論學(xué)生、討論考試方向，學(xué)習(xí)考試說明。學(xué)期結(jié)束每人必需交一篇教學(xué)反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。

〔3〕每周都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題。每周都要商量和溝通上周的教學(xué)體驗，反思教學(xué)中存在的問題，準時改良、完善。對下周工作做好部署?；顒訒r做好活動記錄。

〔4〕組內(nèi)全部老師每學(xué)期要上一節(jié)課堂行動討論課。

〔5〕組內(nèi)全部教師周聽課不少于1節(jié)，保證前者的基礎(chǔ)上每周至少聽一節(jié)組內(nèi)老教師的課。做好課堂觀看記錄。

〔6〕組內(nèi)全部教師需制訂好自己的專業(yè)進展規(guī)劃。

〔7〕高一高二高三學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力大賽，青年教師數(shù)學(xué)解題能力大賽。

2、鉆研教材仔細備課

組內(nèi)的老師要刻苦鉆研、仔細討論近三年高考試題，并在備課時結(jié)合新課程教學(xué)要求和實際狀況，教師們要轉(zhuǎn)變備課的方式，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇，習(xí)題的配備與要求要依據(jù)班級學(xué)生的實際狀況敏捷處理的。準時反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記，把教學(xué)感受寫下來。組內(nèi)的老師要團結(jié)協(xié)作，共同商量教學(xué)大綱，疏通教材，指出重難點，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，請專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并仔細做好記錄，使一些認識分歧比較大的地方，通過仔細商量達成共識，力求在教學(xué)中突出重點，降低難度。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進行針對性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培育。強化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，查找和探究每節(jié)課的探究和發(fā)覺的情境，從而到達學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培育目標。

3、深化課堂教學(xué)討論，推動課堂教學(xué)改革

高一年級連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期從常規(guī)教學(xué)，以“低起點，精講解，多練習(xí)，勤反饋〞為教學(xué)的指導(dǎo)方針，注重作業(yè)精選、面批和更正，注重愛護學(xué)生勝利的體驗，促進學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平常教學(xué)資料的積累和提煉。平常備課注重老師間的溝通，保持進度相同，重點和難點一樣，隨時溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和把握的狀況，適時的調(diào)整自己的教學(xué)計劃，在教學(xué)中增加趣味性，注重變式訓(xùn)練，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到數(shù)學(xué)的美，力爭做一個有風(fēng)度的教師和學(xué)生寵愛的教師，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級要從規(guī)范化做起，從細小的一個集合的表示法做起，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。保持適量作業(yè)，因為學(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培育的，要提高數(shù)學(xué)成果沒有必要的訓(xùn)練是不行的，學(xué)生的計算能力和分析問題的能力學(xué)生的嫻熟程度都建立在做的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯的基礎(chǔ)上漸進的過程。

高二數(shù)學(xué)組本學(xué)期著重討論新教材，了解新的信息，更新觀念，面向全體學(xué)生，加強教改力度，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好預(yù)備。

〔1〕因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進教學(xué)效果的提高，開展校本討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

〔2〕組織每周一次數(shù)學(xué)基礎(chǔ)檢測，檢查學(xué)生復(fù)習(xí)狀況，并依據(jù)學(xué)生反饋的具體狀況制定相應(yīng)的措施。準時分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況并提出具體的建議和要求。對學(xué)習(xí)成果較差的學(xué)生進行補缺補差。

〔3〕討論近三年高考試題特點、把握高考動態(tài)，做到心中有數(shù)，有的放矢。讓學(xué)生與高考全接觸。

高三數(shù)學(xué)備課組結(jié)合學(xué)校實際仔細鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫助學(xué)生建立完好的學(xué)問體系、形成完好的處理數(shù)學(xué)問題的方法和能力。提升各類考生數(shù)學(xué)成果。

三、工作重點

1、構(gòu)建多元化教學(xué)策略與教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)改革，建立高三第一輪復(fù)習(xí)模式。

2、努力探究高三數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式，開展反思性教學(xué)活動。

3、加強案例教學(xué)，力爭每一節(jié)都成為集體智慧結(jié)晶。

4、主動推動教育技術(shù)運用，探究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合。

5、組內(nèi)聽課評課活動。

6、開展數(shù)學(xué)思想方法的討論性學(xué)習(xí)。

四、工作措施

1、在教師方面

〔1〕主動開展以校為本的討論制度

①每周至少一次集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題及課改省區(qū)高考試題的討論。

②仔細鉆研新教材，進行教材分析和教學(xué)新理念探討，從不同角度全方位的討論各種狀況，開展組內(nèi)“說課、上課、評課、研題〞。

〔2〕教學(xué)基本功和藝術(shù)

①從教學(xué)常規(guī)入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采納幫助的互助式，加強教學(xué)的針對性和有效性。

②努力提高高三新教材的課堂教學(xué)效益，如何處理新教材、新課標的改變，了解難度要求等有什么不同，從而指導(dǎo)我們設(shè)計課堂教學(xué)〔難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等〕。

〔3〕抓科研，走教學(xué)探究模式的討論和反思性教學(xué)。

〔4〕加強案例教學(xué)，認真討論習(xí)題課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)，本學(xué)期要進行高三復(fù)習(xí)公開課。

2、在學(xué)生方面

〔1〕狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

①“仔細學(xué)習(xí)，上課用心聽講，課后準時復(fù)習(xí)，課余適量練習(xí)〞，任課老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集，并鼓舞學(xué)生穩(wěn)固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。

③“量變到質(zhì)變〞：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。

〔2〕仔細做好提優(yōu)補差工作

①分層作業(yè)更完善的開展和布置。依據(jù)班級學(xué)生成果差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)，努力在課外資料中分層激發(fā)不同層次學(xué)生的主動性。

②利用抽考、學(xué)考的契機，大力開展邊緣生輔導(dǎo)。多關(guān)懷邊緣生，給他們樹信念、定目標、找缺乏、提方法，讓他們趁機而上，不斷進步。

3、加強信息的搜集與整合，使高考復(fù)習(xí)少走彎路。如高考研討會、市的教研活動。

4、仔細重視抓好教科研

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐。主動聽有閱歷的教師〔包括外學(xué)科〕的課，汲取每位老師的教學(xué)閱歷，改良課堂教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)，提高自己的教學(xué)能力。

主動探究新課程教學(xué)的理念和方法。每位教師仔細總結(jié)自己在教學(xué)中的閱歷、體會或教訓(xùn)，結(jié)合數(shù)學(xué)教育理論學(xué)問與自己的觀念，撰寫寫論文，并與本組教師共享。參加課題討論，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱、搜集資料信息，思索、溝通課題的題目之后，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別討論。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理

聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法討論，細心設(shè)計，仔細實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)老師要共同討論、共同選題，作業(yè)布置要有針對性，重視基礎(chǔ)學(xué)問的反復(fù)訓(xùn)練。作業(yè)選題要精，要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾〞，在輔差方面，要建立班級學(xué)困生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、責(zé)任，分層教學(xué)。對學(xué)困生的作業(yè)盡可能面批，準時解疑。本學(xué)期組內(nèi)教師都要開一堂公開課，聽課20節(jié)。

6、加強溝通與信息整合

〔1〕教研組利用、中學(xué)試卷網(wǎng)、高考信息郵箱等網(wǎng)絡(luò)資源，汲取一手資料，以餉教學(xué)。

〔2〕主動爭取參與新課程的各級培訓(xùn)、匯報、教研活動。與兄弟學(xué)校互通有無準時調(diào)整我們數(shù)學(xué)組在新背景下的工作思路。

九上數(shù)學(xué)工作計劃篇5

一、學(xué)生狀況分析

本年級共有學(xué)生50人，從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能把握狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看，只有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細，數(shù)學(xué)課興趣深厚、動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特殊是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍舊有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠仔細，紀律生活方面比較懶散，自我掌握力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。

二、指導(dǎo)思想：

本年級的學(xué)生互相之間學(xué)習(xí)及紀律狀況參差不齊，為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培育一批尖子，挖掘他們的潛能，從培育能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成果。特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差計劃如下：

三、培優(yōu)輔差對象

①學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀及表現(xiàn)主動〔優(yōu)生〕培育對象

陳思彤、張慧敏、儲子鈺、潘慧

②輔差對象

陳露紅、曾盟智、陳玟琪、陳慶禾

四、具體措施：

1、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地留意對優(yōu)生的培育。

2、采納激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。

3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超〞的深厚學(xué)習(xí)氣氛。

4、對差生進行多鼓舞、少批判、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握能力。

5、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導(dǎo)，講解練習(xí)。

6、做好每日清工作，包括題題清，課課清，人人清。爭取做到當(dāng)堂學(xué)問當(dāng)堂清，不留后遺癥。

7、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

8、采納激勵機制，對差生的每一點進步都給予確定，并鼓舞其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和勝利感。

9、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。

九上數(shù)學(xué)工作計劃篇6

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(x)(x)兩個班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的上期數(shù)學(xué)成果上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特別艱難，但我仍有信念迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更杰出地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

一、本學(xué)期教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：實數(shù);第7章：平面直角坐標系;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其判定、平行線的性質(zhì)和平移共4節(jié)內(nèi)容，前三節(jié)主要商量平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，重點是垂直和平行關(guān)系，第4節(jié)是有關(guān)平移交換的內(nèi)容。本章的重點是垂線的概念與平行線的判定和性質(zhì)，而逐步深入地讓學(xué)生學(xué)會說理，是本章的一個難點。

第6章本章主要學(xué)習(xí)平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習(xí)過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學(xué)生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學(xué)生的數(shù)學(xué)視野與界限。

第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡潔應(yīng)用兩節(jié)課的內(nèi)容，主要內(nèi)容為平面直角坐標系的有關(guān)概念、點與坐標(坐標為整數(shù))的對應(yīng)關(guān)系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內(nèi)容。

第8章：二元一次方程組本章的主要內(nèi)容包括：利用二元一次方程組分析與解決實際問題，二元一次方程組及其相關(guān)概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進行。消元思想--解方程組時化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決的基本策略，是產(chǎn)生具體解法的重要基礎(chǔ)，而代入法和加減法則是落實消元思想的具體措施。先了解基本思想，然后在基本思想指導(dǎo)下尋求解決問題的具體方法，這是本章內(nèi)容支配中的一個突出特點。

第9章：不等式與不等式組本章的主要內(nèi)容包括：一元一次不等式(組)及其相關(guān)概念，不等式的性質(zhì)，一元一次不等式(組)的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析、解決實際