小學英語教案四年級下冊Module4Unit1Willyoutakeyourkite（外研版三起）教學目標掌握問句形式“Willyoutakeyourkite?”以及回答“Yes，Iwill.”和“No，Iwon’t.”。學習如何在情境中正確應(yīng)用所學的問句和回答。增強孩子們的英語交際能力和表達能力。教學重點學習并掌握問句“Willyoutakeyourkite?”以及回答“Yes，Iwill.”和“No，Iwon’t.”。能夠在情境中正確運用所學的問句和回答。教學難點如何讓學生能夠真正理解“Willyoutakeyourkite?”的含義和作用，并且能夠?qū)ζ湓趯嶋H交流中正確運用。同時也要注意如何促進學生們的口語表達能力。教學準備大量練習問句和回答的練習題；顯微鏡；各種圖片、圖表和視頻。教學過程1.Warm-up首先，老師可以通過簡單的問題引入今天的主題，例如：“誰喜歡風箏飛飛呢？”或者“有多少人今天帶了風箏來呢？”等等。此外，老師還可以在課堂上放一段風箏飛行的視頻，讓孩子們感受一下風箏飛行的美麗畫面。2.Presentation在此過程中，老師需要運用相關(guān)的圖片和圖表來讓孩子們更好地理解問句“Willyoutakeyourkite?”的含義和作用，并且能夠正確使用“Yes，Iwill.”和“No，Iwon’t.”回答。老師可以用人物畫像演示“Willyoutakeyourkite?”的基本架構(gòu)。例如：這張圖片能夠清晰地展示問句的含義并講解問句中will的具體含義。3.Practice在此環(huán)節(jié)，老師可以用各種練習題來讓孩子們更好地掌握所學內(nèi)容。例如：Willyoutakeyourkitetotheparkthisweekend?Yes,Iwill.WillTomtakehiskitetotheparkthisweekend?No,hewon’t.練習題可以根據(jù)孩子們掌握情況的不同，來分為簡單、中等和困難三個等級，以確保學生們學有所得，能循序漸進地掌握所學內(nèi)容。4.Production在此環(huán)節(jié)，老師會事先設(shè)計好一個情境，例如：他們班級要去公園放風箏。老師會讓學生們兩人一組，然后讓他們用英語進行對話：A:Willyoutakeyourkitetotheparkthisweekend?B:Yes,Iwill.老師需要注意給予學生充足的時間，以便他們能夠在情境中真正地運用所學內(nèi)容。5.Evaluation最后一個環(huán)節(jié)通常是對本次授課的總結(jié)，老師需要評估學生們的學習成果并給出相應(yīng)的評價。例如，可以采用下列方法進行評估：個別情境測試班級小測驗觀察評估學生上課表現(xiàn)課后作業(yè)老師可以布置一些簡單的練習題，在家里幫助孩子更好地掌握所學內(nèi)容?？偨Y(jié)最后，我們可以總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：學習了問句“Willyoutakeyourkite?”以及回答“Yes，Iwill.”和“No，Iwon’t.”。通過各種圖片、圖表和視頻等多種方式來讓孩子們更好地理解問句的含義和作用。進行了各種練習，幫助孩子們掌握了所學內(nèi)容，提