2/2收集整理，僅供參考2022年婺源縣中小學(xué)教師筆試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.成就動(dòng)機(jī)理論觀點(diǎn)認(rèn)為，避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)（）。A.可能選擇這項(xiàng)任務(wù)B.堅(jiān)決選擇這項(xiàng)任務(wù)C.猶豫不決D.回避這項(xiàng)任務(wù)【答案】：D2.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.因材施教原則D.鞏固性原則【答案】：B3.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A.刑事責(zé)任B.一般責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政責(zé)任【答案】：A4.與新手型教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以（）為中心并具有預(yù)見性。A.學(xué)生B.教師C.課程D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：A5.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（）。A.教學(xué)是智育的主要途徑B.教學(xué)是智育的唯一途徑C.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)D.智育是教學(xué)的次要任務(wù)【答案】：A6.當(dāng)教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)入了（）階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注課程C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：A7.“試誤說”的提出者是（）。A.維特海默B.考夫卡C.桑代克D.苛勒【答案】：C8.學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。A.媒體B.主體C.客體D.手段【答案】：B9.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際溝通B.人際互動(dòng)C.人際交往D.親和行為【答案】：C10.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）。A.行為—認(rèn)知主義者B.行為主義者C.認(rèn)知主義者D.建構(gòu)主義者【答案】：B11.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性【答案】：D12.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的？（）A.個(gè)別差異性B.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性C.階段性D.不平衡性【答案】：A13.把人的心理結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我三個(gè)層次的心理學(xué)流派是（）。A.機(jī)能主義心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.行為主義心理學(xué)D.格式塔心理學(xué)【答案】：B14.教學(xué)過程是學(xué)生以掌握（）為主的過程。A.直接知識(shí)B.人文知識(shí)C.默會(huì)知識(shí)D.間接知識(shí)【答案】：D15.最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（）。A.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想C.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待D.教師的期待和家長(zhǎng)的期待【答案】：B16.根據(jù)實(shí)際有無明確的目的，可把識(shí)記分為（）。A.機(jī)械識(shí)記，接受識(shí)記B.機(jī)械識(shí)記，意義識(shí)記C.有意義識(shí)記，無意義識(shí)記D.有意識(shí)記，無意識(shí)記【答案】：D17.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）。A.學(xué)歷水平發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展D.職業(yè)技能發(fā)展【答案】：B18.“皮格馬利翁效應(yīng)”說明哪一種因素對(duì)學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.父母教養(yǎng)方式B.教師期望C.班級(jí)氣氛D.家庭結(jié)構(gòu)【答案】：B19.兒童在知道“菠蘿”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念以后，再學(xué)習(xí)蔬菜概念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.歸屬學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：B20.心理學(xué)是一門研究（）的學(xué)科。A.心理現(xiàn)象產(chǎn)生機(jī)制B.社會(huì)對(duì)心理制約C.人的行為和心理活動(dòng)規(guī)律D.心理的發(fā)生、發(fā)展【答案】：C21.當(dāng)一個(gè)人聽到親人去世的消息時(shí),拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機(jī)制。A.否認(rèn)B.代償C.文飾D.壓抑【答案】：A22.如果用眼睛注視一朵綠花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白墻，那么在白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。A.負(fù)后像B.正后像C.感覺對(duì)比D.視覺適應(yīng)【答案】：A23.下列不屬于內(nèi)發(fā)論者的是（）。A.洛克B.格塞爾C.孟子D.弗洛伊德【答案】：A24.口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A.4歲B.3歲C.4到5歲D.2歲【答案】：D25.有些平時(shí)很勤勞的學(xué)生在大掃除時(shí)懶懶散散、不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。A.社會(huì)惰化B.侵犯行為C.社會(huì)助長(zhǎng)D.社會(huì)干擾【答案】：A26.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，其功能在于（）。A.反饋B.促進(jìn)和維持C.引導(dǎo)D.評(píng)價(jià)【答案】：B27.小楊在月考中進(jìn)步了，這段時(shí)間他臉上總是掛著笑容，這種情緒狀態(tài)是（）。A.激情B.應(yīng)激C.狂喜D.心境【答案】：D28.（）表征是解決問題的關(guān)鍵。A.形象B.表面特征的C.深層特征的D.知覺【答案】：C29.德韋克認(rèn)為，人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長(zhǎng)觀，另一種是（）。A.能力保持觀B.能力實(shí)體觀C.能力消退觀D.能力可變觀【答案】：B30.哈洛用恒河猴作學(xué)習(xí)定勢(shì)實(shí)驗(yàn)。猴子通過訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，遷移表現(xiàn)是（）。A.通過多次嘗試，學(xué)會(huì)了辨別目的物B.在后繼學(xué)習(xí)中，解決相似問題速度提高C.通過經(jīng)驗(yàn)積累，解決新的不同類型問題的時(shí)間大大縮短D.通過嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問題【答案】：C31.赫欽斯指出，“只要是人，是一個(gè)國(guó)家的公民，不管是學(xué)者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個(gè)自由人，一個(gè)真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來的教育理念屬于（）。A.專業(yè)教育理念B.職業(yè)教育理念C.通識(shí)教育理念D.自由教育理念【答案】：D32.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的某個(gè)事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.情緒記憶B.語義記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：D33.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要體現(xiàn)了人際交往原則中的（）。A.情境控制原則B.社會(huì)交換原則C.交互性原則D.自我價(jià)值保護(hù)原則【答案】：C34.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）。A.奧蘇伯爾B.斯金納C.布魯納D.桑代克【答案】：A35.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A.學(xué)而不厭,誨人不倦B.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重C.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等D.以身作則，反躬自省【答案】：D36.狹義的教育，主要指（）。A.道德教育B.社區(qū)教育C.學(xué)校教育D.家庭教育【答案】：C37.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生（）。A.皮亞杰B.布魯納C.奧蘇泊爾D.奈塞爾【答案】：D38.高興時(shí)手舞足蹈、恐懼時(shí)手足無措的情緒表達(dá)方式是（）。A.姿態(tài)表情B.語調(diào)表情C.言語表情D.面部表情【答案】：A39.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.社會(huì)模仿模式B.認(rèn)知模式C.體諒模式D.說理教育模式【答案】：C40.教育目的是衡量教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。A.評(píng)價(jià)B.指導(dǎo)C.導(dǎo)向D.激勵(lì)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德有（）特點(diǎn)。A.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性和繼承性B.在規(guī)范和對(duì)象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性C.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實(shí)踐性D.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD42.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）。A.約束性B.強(qiáng)制性C.一致性D.特殊性【答案】：BCD43.學(xué)習(xí)和研究教師倫理學(xué)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義包括（）。A.有助于教師在復(fù)雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進(jìn)行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于教師明確個(gè)人權(quán)利，掌握獲取個(gè)人利益的方式和途徑C.有助于教師了解把握教師道德規(guī)范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯(cuò)誤道德思想和價(jià)值觀的影響D.有助于進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支適應(yīng)知識(shí)社會(huì)要求的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍【答案】：ACD44.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有哪些（）A.為取得團(tuán)體中其他成員的好感B.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)【答案】：ABCD45.河南考題：記憶的品質(zhì)有（）。A.記憶的準(zhǔn)備性B.記憶的敏捷性C.記憶的廣闊性D.記憶的精確性E.記憶的持久性【答案】：ABDE46.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.權(quán)力制約C.良法D.嚴(yán)格依法辦事【答案】：AD47.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有（）。A.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待B.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇D.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任【答案】：AD48.以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.集中性與分散性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與可逆性D.平衡性與差異性【答案】：ACD49.姿態(tài)表情可分為（）。A.手勢(shì)表情B.身體表情C.面部表情D.語調(diào)表情【答案】：BCD50.在學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.法律B.規(guī)律C.自律D.紀(jì)律【答案】：ACD51.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德知識(shí)的升華B.道德意志的升華C.道德情感的升華D.道德信念的升華【答案】：ABCD52.職業(yè)道德價(jià)值取向培育目的的具體表現(xiàn)是（）。A.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的道德情操B.夯實(shí)堅(jiān)定的政治方向C.熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)做事D.樹立愛崗敬業(yè)、責(zé)權(quán)相等的道德信念【答案】：ABD53.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑B.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題C.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善D.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法【答案】：ABCD54.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.成績(jī)參照目標(biāo)B.他人參照目標(biāo)C.自我參照目標(biāo)D.任務(wù)參照目標(biāo)【答案】：BCD55.個(gè)性心理特征主要包括（）A.氣質(zhì)B.動(dòng)機(jī)C.能力D.性格【答案】：ACD56.屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)的是（）。A.保持時(shí)間1分鐘以上B.加工水平低C.語義編碼為主D.記憶容量非常大【答案】：ACD57.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自覺期B.自我保護(hù)期C.墨守成規(guī)期D.自治期E.盡責(zé)期【答案】：BCDE58.職業(yè)活動(dòng)中要想樹立艱苦奮斗的品質(zhì)，下列做法中正確的是（）。A.正確理解艱苦奮斗的內(nèi)涵B.樹立不怕困難的信念C.過苦日子D.永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)【答案】：AB59.吉爾福特認(rèn)為，個(gè)體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.穩(wěn)定性B.變通性C.流暢性D.獨(dú)創(chuàng)性【答案】：BCD60.愛崗敬業(yè)，要（）才能做到勤業(yè)。A.頑強(qiáng)B.自覺C.勤奮D.享受【答案】：ABC61.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持C.教師對(duì)學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源【答案】：ABCD62.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力B.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力C.明確的目的性D.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性【答案】：ABCD63.文明禮貌是（）。A.企業(yè)形