滬教版初中政治八年級(jí)下冊(cè)《第六課群體行為分辨涇渭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本次教學(xué)為滬教版初中政治八年級(jí)下冊(cè)的第六課，教材內(nèi)容為群體行為分辨涇渭，旨在幫助學(xué)生了解群體行為的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)和影響，并能夠分辨群體行為背后的不同動(dòng)機(jī)和原因。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為初中八年級(jí)學(xué)生，這是一個(gè)青春期的學(xué)生群體，他們的認(rèn)知和行為形態(tài)正在發(fā)生明顯變化，因此幫助他們對(duì)群體行為有更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解群體行為的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)和影響；分辨群體行為背后的不同動(dòng)機(jī)和原因；理解群體性心理和集體行為的關(guān)系。能力目標(biāo)掌握分辨群體行為的方法；具備對(duì)群體行為干預(yù)和管理的能力。情感目標(biāo)具有正確的價(jià)值觀和態(tài)度，能夠?qū)θ后w行為給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；能夠保持獨(dú)立思考的能力，在群體行為中不被音樂或他人的決策所左右。三、教學(xué)內(nèi)容1.群體行為的表現(xiàn)形式介紹群體行為的表現(xiàn)形式，如：群體意識(shí)(群體認(rèn)同感)，隨從行為、集體行動(dòng)、集體心理和群體決策等。2.群體行為的特點(diǎn)和影響講解群體行為的特點(diǎn)，如：情緒爆發(fā)(喜怒哀樂)、行為不規(guī)范、缺乏獨(dú)立思考能力等；同時(shí)探究群體行為對(duì)于人的行為、社會(huì)和國(guó)家的影響。3.群體行為的分辨方法引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法辨別群體行為的動(dòng)機(jī)和效應(yīng)，如：審視群體行動(dòng)的原因、評(píng)判群體行動(dòng)的利弊。4.群體意識(shí)和個(gè)體價(jià)值通過講解群體心理和集體行為的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到群體行為的弊端，強(qiáng)化個(gè)體價(jià)值觀和意識(shí)的重要性。四、教學(xué)方法本課以情境、討論、研究等方式引導(dǎo)學(xué)生探究和分析群體行為的特點(diǎn)和影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。教學(xué)方法包括以下幾點(diǎn)：1.PPT講解通過PPT講解群體行為的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)和影響，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)群體行為有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。2.觀看案例視頻選用典型案例視頻，讓學(xué)生結(jié)合群體行為的概念進(jìn)行分析和討論，因素涉及動(dòng)機(jī)、目的、影響等。3.班級(jí)小組討論將學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考群體行為的利弊，并給出建設(shè)性意見。4.課堂展示給學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過課堂展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)他們的口頭表達(dá)能力和自信心。五、教學(xué)活動(dòng)1.導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)反思小游戲，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的群體行為另眼相看，探究群體行為的背后動(dòng)機(jī)。2.學(xué)習(xí)活動(dòng)依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)行師生互動(dòng)、學(xué)生小組合作、個(gè)體思考，以自學(xué)為中心的活動(dòng)，探究群體行為的利弊和影響。3.課堂展示將學(xué)生分組展示學(xué)習(xí)成果，通過組長(zhǎng)匯報(bào)和互動(dòng)交流，分析群體行為在不同場(chǎng)合下的特點(diǎn)和影響，觀點(diǎn)支持和質(zhì)疑。4.實(shí)用活動(dòng)依據(jù)學(xué)生自身，設(shè)計(jì)實(shí)用活動(dòng)(如:群體行為調(diào)查、調(diào)查、心理活動(dòng)等)，學(xué)以致用，使得學(xué)生在身體與心理上親身體驗(yàn)群體行為、思考群體行為等。六、作業(yè)布置1.個(gè)人作業(yè)以群體行為作為主題，運(yùn)用信息素養(yǎng)及其他手段，收集資料，回答問題(例如：什么是群體行為？群體行為有哪些特征？群體行為對(duì)被影響人的心理有哪些影響？)。2.平臺(tái)互動(dòng)在學(xué)校平臺(tái)上開展互動(dòng)討論活動(dòng)，讓同學(xué)們曬出自己在學(xué)習(xí)本課程方面的心得與體驗(yàn)，促進(jìn)思維的交流和提高。七、教學(xué)評(píng)估通過學(xué)生分組展示、實(shí)用活動(dòng)等形式，考察學(xué)生對(duì)群體行為的認(rèn)知能力、分辨能力和實(shí)踐能力，同時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)