2023年學(xué)校的教學(xué)工作計劃范文集合九篇學(xué)校的教學(xué)工作安排篇1

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，也是老師的立教之本，為了使每位老師扎扎實實做好教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高，特制定本制度：

一、工作內(nèi)容

加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)課程改革。

加強(qiáng)常規(guī)工作，深化課程改革。

加強(qiáng)教研活動，提高活動質(zhì)量。

二、工作的詳細(xì)措施

教學(xué)工作以課程理念為導(dǎo)向，推動素養(yǎng)教化、提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平的提高

老師的思想相識和教學(xué)工作業(yè)務(wù)水平的提升，干脆關(guān)系著一個學(xué)校的教學(xué)工作的進(jìn)展，影響著學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)老師的師德培訓(xùn)

本學(xué)期將接著加強(qiáng)老師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種老師之間的活動，激發(fā)老師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識，并溶入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，提高老師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。

加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和溝通

隨著新課程改革的不斷推動，加強(qiáng)老師的課改意識和課程理念的學(xué)習(xí)將干脆關(guān)系著新課程教學(xué)的效果。本學(xué)期我校將主動激勵老師自覺學(xué)習(xí)新課程理論，并教研組剛好組織一至四年級老師學(xué)習(xí)新課程理論，參與上級各種優(yōu)質(zhì)課、培訓(xùn)等。參與培訓(xùn)的老師必需仔細(xì)做好筆記，參與有關(guān)的測試、考核、培訓(xùn)后依據(jù)自身的體會寫出心得。促進(jìn)老師不斷更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升老師業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)校本教研

本學(xué)期通過各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，主動組織各年級老師參與公開教學(xué)，支配全體老師有針對性地對各年級進(jìn)行集體備課，落實和加強(qiáng)校本教研。對于老師在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和疑難學(xué)校將主動組織老師進(jìn)行溝通、探討，發(fā)覺問題，解決問題，主動地推動新課程改革。

（二）教學(xué)常規(guī)工作

加強(qiáng)常規(guī)工作管理

本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)工作管理，堅持隔周檢查一次常規(guī)工作，由教務(wù)處，教研組檢查登記。并在會議上進(jìn)行公布檢查狀況，將看法和不足剛好反饋給老師，每次檢查后必需有“檢查小結(jié)”。檢查后由校長，教務(wù)主任，教研組長三人簽字。

備課：備課是上好課的前提，老師要依據(jù)本班學(xué)生的實際狀況，集體備課，仔細(xì)做好課前打算，重點突出、難點分散，老師要利用有效的教具、資料等語文的作文課，交際課，教學(xué)的活動課等進(jìn)行了專業(yè)有效的課前備課，以確保課堂教學(xué)有效地進(jìn)行。并在課后依據(jù)本課時的完成效果，剛好反思，做好課后延長。

上課：課堂40分鐘是教學(xué)中最為關(guān)鍵的部分。老師要充分體現(xiàn)學(xué)生的'主體性，突出學(xué)生并做好學(xué)生的課堂延長。

作業(yè)：每科授完一課或一節(jié)內(nèi)容后，應(yīng)布置適量的作業(yè)，課堂作業(yè)要仔細(xì)批改，并作講評。課外作業(yè)不能太多。

語文每授完一課和一個基礎(chǔ)訓(xùn)練后，至少應(yīng)做作業(yè)一次，三至五年級作文，周記每學(xué)期不得少于8篇，一二年級每天做作業(yè)一次，說話課要有練習(xí)。

各年級語文老師要留意加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，每課要保證有一次聽寫。

數(shù)學(xué)作業(yè)每周不得少于5次，按實際授課周數(shù)安排學(xué)生作業(yè)次數(shù)。一年級作業(yè)每周四次。

其他學(xué)科每授完一課做作業(yè)一次。

留意減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，一、二年級一般不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面作業(yè)限制在一小時之內(nèi)。

考試：考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段之一。通過考試可以發(fā)覺學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，也可以反映老師在教學(xué)中的不足。

每授完肯定的內(nèi)容時，要利用教研室下發(fā)的單元自測卷進(jìn)行測試，批改后要仔細(xì)講評，并做好成果登記。

期中考試由教育處統(tǒng)一實施。

期末考試由教育處按上級統(tǒng)一支配。

加強(qiáng)教學(xué)評價體系

隨著新課程的試驗工作不斷深化，須要構(gòu)建更加完善的教學(xué)評價體系。在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，更加注意了學(xué)生實力的形成，情感、看法、行為方式的發(fā)展。既要注意結(jié)果，更要注意過程。把老師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合，把學(xué)生成果的素養(yǎng)實力相結(jié)合。由多種評價形式相結(jié)合的個別差異，關(guān)注學(xué)生的特性發(fā)展。運用“考試”展示課等多種形式作為教學(xué)評價。

（三）、主動組織開展教研活動

理論與實踐相結(jié)合，通過老師的培訓(xùn)等理論學(xué)習(xí)后，我校將主動組織老師開展各種形式的教研活動。

備課，本學(xué)期將實行課前備課和集體兩種形式進(jìn)行備課。課前備課要求老師結(jié)合新課標(biāo)的要求，仔細(xì)備課，要求在備課中創(chuàng)新，支配有效的教學(xué)活動和教學(xué)方法，仔細(xì)完成教后記。同時，將在一至六年級以及綜合課的新課程中支配集體備課，組織全校老師溝通探討，探究新的教學(xué)方式。

公開教學(xué)中的三個“五”

為了有效地開展校本教研，本學(xué)期公開教學(xué)將重點放在一至五年級進(jìn)行。教研組在公開課前一個星期把要排公開教學(xué)的老師和內(nèi)容支配好，全體老師提前做好備課。每位老師要求一個學(xué)期備五節(jié)、聽五節(jié)、評五節(jié)，在聽課本上有記錄，做到先備而后聽。

三個“一”活動

學(xué)校對六年級在三、四、五月份各進(jìn)行一次月考，并對學(xué)生成果進(jìn)行實事求是的評價。

加強(qiáng)對試驗室、圖書室的領(lǐng)導(dǎo)工作，做好校內(nèi)文化的建設(shè)。

（四）、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

做好“結(jié)對幫扶”

為了更好的利用教學(xué)資源，以“優(yōu)生輔導(dǎo)中等生，良好學(xué)生輔導(dǎo)差生”的“一對一”之方法來全面提高教學(xué)質(zhì)量。

老師利用好“教輔資料”

老師利用課余時間，以“一本”為主，“其它”為輔，按教學(xué)大綱要求具體詳細(xì)的輔導(dǎo)學(xué)生駕馭課堂上沒有駕馭的學(xué)問，鞏固已學(xué)的學(xué)問，以此來達(dá)到全面提高學(xué)生的解題素養(yǎng)。

組織好公開課教學(xué)

本校基礎(chǔ)最薄弱的是一、二年級，為了提高此年級的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校組織相關(guān)老師進(jìn)行公開課教學(xué)，并調(diào)集全校的優(yōu)秀老師對其進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以提高該年級的教學(xué)質(zhì)量。

注意六年級的教化教學(xué)。

六年級的教學(xué)是本學(xué)期的教學(xué)的重中之重，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對六年級的學(xué)生進(jìn)行思想教化、紀(jì)律教化，幫助班主任做好班級工作，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、常規(guī)檢查

每周一由教務(wù)處組織常規(guī)檢查一次，并做好記錄。

平常依據(jù)須要教務(wù)處將不定期地對部分老師進(jìn)行抽查。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇2

本學(xué)期我校教學(xué)工作的宗旨是全面貫徹教化方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，重點抓減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量、打好基礎(chǔ)、學(xué)有特色。使教學(xué)工作落到實處。詳細(xì)抓以下幾方面的工作：

一、嚴(yán)格限制作業(yè)量，減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特殊是語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)量肯定減下來。

1.一年級不留家庭作為，二年級每天作業(yè)不超過30分鐘.三、四年級每天的作業(yè)量不超過

45分鐘；五年級每天的作業(yè)量不超過一小時。

2.加強(qiáng)調(diào)查探討，抓典型，每班每天調(diào)查一個組，總結(jié)閱歷，在小學(xué)各班推廣。

二、充分利用課堂上的每個40鐘。提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓老師備課，在個人仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，每周定時進(jìn)行同年級同頭備課,開學(xué)期中學(xué)校檢查兩次教案。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，分為兩級要求每堂課每個單元教學(xué)目標(biāo)要求定得切實可行，又特別明確,對學(xué)生要求不一刀切，有基本要求，又能因材施教,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，激勵尖子學(xué)生學(xué)得更好。

3.盡量增加學(xué)生的練習(xí)時間，老師要少講，做到精講多練。

4.提高學(xué)生的課堂參加意識，多開展小組活動、結(jié)雙活動和個人活動。

5.提倡采納“自學(xué)輔導(dǎo)法”和“情境陶冶法”。

6.利用現(xiàn)有條件，盡量采納新的教學(xué)手段，以加深學(xué)生對新學(xué)問的理解。

三、不斷完善辦學(xué)的特色。

1.充分利用每天15分鐘的寫學(xué)時間，上好書法課，要求學(xué)生寫一筆好字。

2.地持每天的外語早讀，培育學(xué)生的朗讀實力。

3.堅持摘抄、練筆，使學(xué)生能寫一手好文章。

4.辦好課外愛好班。

四、抓教研組的建設(shè)，實行目標(biāo)管理。

1.教研組要制訂切實行行的工作安排，開展活動要定時定點。

2.對老師要進(jìn)考核和評價。

3.抓隊伍建設(shè)，重視對青年老師的.培育工作。

五、其他

1.抓教學(xué)安排的制訂、審批、實施和總結(jié)。

2.抓教學(xué)常規(guī)的檢查。

3.抓學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量檢查和老師批改狀況的檢查。

4.幫助老師上好探討課，溝通課和對家長的公開課。

5.抓老師的進(jìn)修，定期組織老師學(xué)習(xí)教化理論，指導(dǎo)實踐，提高教學(xué)藝術(shù)水平。

6.抓科研活勸的開展，在科研所的指導(dǎo)下，選好課題，制訂實施方案,寫出試驗報告或論文。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教化的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，協(xié)作高校課堂的實施，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，通過開展富有兒童情趣的各種教化活動，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，增加學(xué)生的自我激勵、自我教化、自我管理的實力，主動探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為高素養(yǎng)的綜合性人才。

二、班級學(xué)生基本狀況分析：

本班共有34位學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)都能仔細(xì)學(xué)習(xí)，各方面表現(xiàn)突出。有幾名同學(xué)聰慧伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，還在班里起到帶頭作用。有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)成果差。

三、本期奮斗的目標(biāo)：

1、針對我班學(xué)生的現(xiàn)狀，首先應(yīng)做好學(xué)生的思想工作，激勵學(xué)生鼓足干勁，不畏困難，堅韌拼搏，努力學(xué)習(xí)，勇往直前。

2、讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，并能持之以恒地堅持下去。

3、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的觀念，提高學(xué)習(xí)的主動性，增加學(xué)習(xí)的愛好。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的中主動主動的去獲得學(xué)問。

5、引導(dǎo)學(xué)生參與有益身心健康的各項活動，在活動中增進(jìn)同學(xué)們的友情，增加同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

6、老師要協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系，共同關(guān)切學(xué)生的進(jìn)步，爭取全班同學(xué)的成果有所上升。

7、平安教化常抓不懈，警鐘常鳴。

四、詳細(xì)工作措施：

1.重視養(yǎng)成教化：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的.常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法，不使一個學(xué)生掉隊。

2.加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面對全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛惜學(xué)生的角度動身，了解關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

3.剛好了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對學(xué)問的駕馭，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

4.家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

5.培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)建機(jī)會，熬煉和培育他們的實力。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇4

學(xué)校兩年來取得的教化教學(xué)成果、良好的社會聲譽(yù)、突出的教化特色得力于老師們的勤奮工作、不斷進(jìn)取和銳意創(chuàng)新。新學(xué)年意味著新的起點、新的征程，現(xiàn)將本學(xué)期的幾點思索與大家共同探討。

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校教化教學(xué)工作將緊緊圍繞區(qū)教化局20xx年的工作部署，實行國家和省、市中長期教化改革和發(fā)展綱要，以全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，“面對全體抓質(zhì)量、加大投入抓提升、深化課改抓科研、立足校本抓特色”，以進(jìn)一步推動課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教化理念，大力提高素養(yǎng)教化的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培育學(xué)生的探究實力、實踐實力和綜合實力，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位。

二、工作思路。

通過加強(qiáng)師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，圍繞“素養(yǎng)教化求質(zhì)量、文化建設(shè)顯內(nèi)涵”的工作思路，抓好教化教學(xué)工作，全面推動素養(yǎng)教化，逐步將我校辦成具有較高社會認(rèn)知度和辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。

三、工作重點

(一)老師隊伍建設(shè)

1.加強(qiáng)師德建設(shè)。

(1)進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，有針對性的開展師德教化活動，提高師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變部分老師工作作風(fēng)，重塑老師責(zé)隨意識、科學(xué)育人意識。大力弘揚“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神。利用身邊先進(jìn)事跡來教化老師，在老師中樹典型，立楷模，發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)。同時要留意關(guān)切教職工的身心健康，供應(yīng)相應(yīng)的設(shè)施讓老師參與熬煉，真正做到“勞逸結(jié)合”。

(2)、加大對老師中體罰和變相體罰學(xué)生等違反師德行為的查處力度，開展“最滿足老師調(diào)查”活動，通過活動發(fā)覺問題，剛好修正，不斷促使老師在思想教化上注意以人為本，在工作看法上注意服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注意廉潔從教，在教化行為上注意依法執(zhí)教等良好師表形象的形成。

2.提高老師隊伍的素養(yǎng)

(1)以專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過建立“集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討溝通”的立體培訓(xùn)機(jī)制、老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教化敘事、教學(xué)案例、讀書體會溝通、“幫扶工程”等形式，加強(qiáng)對薄弱老師的系統(tǒng)培育，實現(xiàn)全體老師共同提高、均衡發(fā)展的良好局面。

(2)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，開展班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會、“班主任論壇”等，引導(dǎo)班主任樹立正確的教化觀和學(xué)生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作管理技能及班隊活動設(shè)計等方面的實力。

(3)充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，利用學(xué)科組提高每個人的素養(yǎng)。要求學(xué)科組成員努力做專家、雜家、大家，一人專業(yè)于一門學(xué)科，努力成為本學(xué)科的行家里手，成為老師的表率。一是通過學(xué)科組，提高學(xué)科組成員的思想素養(yǎng)，引導(dǎo)大家在競爭中合作、在合作中競賽，將大家的思想統(tǒng)一到培育學(xué)生、成就老師、發(fā)展學(xué)校的高度上來，眾志成城共謀學(xué)校發(fā)展。在新學(xué)期的前三周，由學(xué)科組成員之一上一節(jié)教學(xué)探討課，發(fā)揮學(xué)科組成員的示范輻射作用，引導(dǎo)大家主動研討，共同進(jìn)步。

(二)少先隊工作

1、主動抓好學(xué)校少先隊的組織建設(shè)規(guī)范少先隊儀式和禮儀，辦好板報、廣播站等宣揚陣地，增進(jìn)少先隊教化的感染力，用特有的'少先隊文化來育人。加強(qiáng)對小干部的培育，各中隊設(shè)立更多類型的隊干部服務(wù)崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結(jié)合的少先隊小干部任職制度，并加強(qiáng)對他們的思想教化、技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮隊員的自主能動性，在四、五、六年級中競選大隊委機(jī)構(gòu)，使其起到模范帶頭作用。

2、加高校校少先隊中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度。努力為少先隊輔導(dǎo)員創(chuàng)建良好的工作環(huán)境。要求各中隊在制訂方案的基礎(chǔ)上，詳細(xì)細(xì)化本中隊活動方案，并主動爭取成為星級中隊，在活動中培育學(xué)生的實力。

3、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教化活動，培育學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教化。以“一日常規(guī)檢查評比”為抓手以紅領(lǐng)巾文明崗檢查和老師檢查為檢查監(jiān)督體制，進(jìn)一步強(qiáng)化隊員的行為習(xí)慣教化。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇5

一、班情分析

1、學(xué)生分析：

本班學(xué)生差異較大。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子已經(jīng)能自覺主動完成老師布置的各項作業(yè)，包括實踐作業(yè)，且質(zhì)量水平高。習(xí)慣差的孩子則仍舊脫離不開家長和老師的指導(dǎo)，主動自覺意識沒有形成。通過接手班級后一周的時間，我主動跟家長和任課老師，包括幾個班委進(jìn)行溝通，初步了解了班級狀況，然后建立了班級日常行為規(guī)范評價機(jī)制和班干部評價機(jī)制，班級學(xué)生行為習(xí)慣等有了較大變更。

2、班級特色：

本班學(xué)生性格單純簡潔，做事情也比較齊，這是班級工作順當(dāng)綻開的前提。另外，本班家委會家長主動性也較強(qiáng)，能主動主動的協(xié)作班級工作，甚至自發(fā)組織一些班級活動，班級家長資源豐富。

3、老師分析：

作為班主任，我是第一次接手三年級，雖然有過帶高年級的閱歷，但是對于學(xué)生成長改變最大的三年級還是有點忐忑。但是，我信任閱歷就是資本，只要我充分利用好自身優(yōu)勢，多溝通，多站在家長角度思索孩子，用愛心和耐性來做教化，會讓班級慢慢朝好的方向發(fā)展。

數(shù)學(xué)、英語老師是兩位閱歷足的老師任教，他們也特別關(guān)切班級建設(shè)，和他們常常溝通，更有助于我的班級建設(shè)。

二、建設(shè)目標(biāo)

1、抓好班級常規(guī)建設(shè)，接著鞏固孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、進(jìn)行班干部隊伍建設(shè)，形成雙班委機(jī)制，讓班干部起到帶頭作用。

3、集合學(xué)校、班級各項活動，接著培育學(xué)生主動參加、分工合作的實力，提高班級凝合力，同時也增加家校合作的力度。

4、增加家校溝通力度，充分利用家長資源，在家校合作的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的校內(nèi)外活動，增長見識。

三、特色目標(biāo)

1、利用“小隊評優(yōu)”機(jī)制，創(chuàng)建以小隊為單位的班級組織管理機(jī)制。

2、利用活躍的家長資源，創(chuàng)建家校共生的班級管理。

四、詳細(xì)措施

1、利用午會課、品社課、班隊課加強(qiáng)對學(xué)生的.思想教化，并結(jié)合每日記載本進(jìn)行一周小隊評優(yōu)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、開展兩周一次的班干部會議，剛好指出工作中的不足，并引導(dǎo)班干部正確的工作方法，提升班干部實力，最終進(jìn)行一月一評機(jī)制，督促班干部做好工作，培育他們的責(zé)隨意識及工作實力。

3、多與家委會溝通，結(jié)合一些節(jié)假日開展各類活動，在活動中增長見識，培育實力。

五、評價方式

1、每周一次的小隊評優(yōu)機(jī)制

2、每周一次的“優(yōu)秀小干部”和“優(yōu)秀小干事”評比。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇6

（一）目標(biāo)與要求

1、注意學(xué)生發(fā)展，面對全體學(xué)生

初中物理教學(xué)，應(yīng)按新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的愛好、習(xí)慣及肯定的學(xué)習(xí)實力。

2、重視“雙基”，使學(xué)生駕馭肯定的物理學(xué)問與技能

使學(xué)生有堅固的基礎(chǔ)學(xué)問和肯定的操作基本技能，仍舊是初中階段老師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律，要求學(xué)生嫻熟駕馭并用于實際，能說明有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡潔問題；對于試驗操作，要切實加強(qiáng)，提高學(xué)生動手動腦的實力，培育學(xué)生的`設(shè)計、創(chuàng)新實力。

3、重視科學(xué)探究，強(qiáng)調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)

在物理學(xué)問與技能的探究與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生體驗探究的過程并駕馭一些簡潔的方法。老師在教學(xué)中，要使學(xué)生相識到：獲得學(xué)問的方法，增加探究未知世界的愛好和實力，以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立，是與科學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)等同的。

4、情感、看法與價值觀。注意培育學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加視察、試驗或制作活動。注意培育學(xué)生克服困難的信念和志氣，能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學(xué)生初步相識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有志向、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

5、注意科學(xué)探究，提倡教學(xué)方式多樣化。加強(qiáng)科學(xué)·技術(shù)·社會（STS）的教化。對于評價老師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

6、分層教學(xué)，把握標(biāo)高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

初三老師要依據(jù)這學(xué)期時間緊，內(nèi)容新，任務(wù)重，要求高的特點，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化鉆研新教材，細(xì)心備課，課堂教學(xué)駕馭適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進(jìn)度，不加班加點，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)進(jìn)度

期中考試前：

初二年級（八年級）授完義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《物理》

八年級上冊第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的其次節(jié)《生活中的透鏡》。

初三年級（九年級）授完義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機(jī)械》。

期中考試后：

八年級授完上冊第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。

九年級授完第十四章《壓強(qiáng)和浮力》至第十五章《功和機(jī)械能》。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒體的.效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析(一)教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特gong獻(xiàn)。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的實力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步適應(yīng)教化的發(fā)展形勢，提高教化教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期教學(xué)工作堅持以育人為本，以創(chuàng)新教化為核心，立足于課改的試驗與探討。

二、教學(xué)目標(biāo)

語文、數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：

英語教學(xué)目標(biāo)：

三、主要工作

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行修改后的《學(xué)校工作獎懲條例試行方案》，側(cè)重教化教學(xué)成果的考核，在扣罰上要加大力度，做到獎勤罰懶，獎懲分明，以適應(yīng)常規(guī)教學(xué)管理的須要。（見獎懲條例）

2、突出集體備課和教研活動

本學(xué)期教育處將支配7節(jié)教學(xué)示范課（語文課3節(jié)、數(shù)學(xué)課3節(jié)、?？普n1節(jié)），周三在五樓進(jìn)行，全校老師觀摩，教育處要嚴(yán)把課的質(zhì)量關(guān)，使其真正地發(fā)揮引路、示范作用，達(dá)到拋磚引玉的目的。

本學(xué)期的集體備課以低年段、中年段、高年段及?？茷樗膫€基本單位進(jìn)行，校領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)責(zé)一個年段的教研工作。先聽課，再說課，最終評課，還要進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求各位領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)組織，做好記錄，對老師參與備課、教研活動進(jìn)行嚴(yán)格考核，對在備課及教研活動時間內(nèi)處理其它事情或遲到、早退、不參與的、敷衍了事的、看法不仔細(xì)的，按《條例》賜予懲罰。

3、扎扎實實地抓好六年級的教學(xué)工作

做到時間上抓緊，內(nèi)容上增加。詳細(xì)支配如下：

⑴利用晨讀時間學(xué)習(xí)一首詩、一個格言或一段美文，進(jìn)行語言積累，作為學(xué)生學(xué)問技能競賽一個內(nèi)容；每周三次課后班，側(cè)重于應(yīng)用題分析、閱讀及

作文。要求全員參與。

⑵六年級除了參與學(xué)校正常的教學(xué)活動外，每月還要開展一次語文、數(shù)學(xué)老師參與的探討課，旨在加強(qiáng)備課，統(tǒng)一教學(xué)的重、難點及要求，提高業(yè)務(wù)水平。

4、主動參加課改實踐

為了適應(yīng)素養(yǎng)教化的發(fā)展，適應(yīng)課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，一年級運用了北師大（新世紀(jì)版）教材，按“新課標(biāo)”的要求，在課程改革中摸索出一條旨在全面育人的新途徑。為完成這一目標(biāo)，本學(xué)期學(xué)校不僅配備了有閱歷、有特長、素養(yǎng)好的老師擔(dān)當(dāng)一年級的教學(xué)工作，還特地成立了課改實踐小組，加強(qiáng)教學(xué)探討、集體備課、外出學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)實力。

學(xué)校開設(shè)了兩個“雙語”試驗班（一年四班、二年三班），從低年級起步，培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好。要制定試驗方案，確定階段性目標(biāo)，定期向家長匯報。加強(qiáng)“雙語班”的設(shè)備投入。

5、加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)

⑴加強(qiáng)師德建設(shè)。本學(xué)期學(xué)校接著貫徹吉林市教委頒布的《師德規(guī)范十不準(zhǔn)》，在廣闊老師中開展?fàn)幃?dāng)文明老師活動，以提高老師的師德水平，增加以德育人，教書育人的責(zé)任心，學(xué)校對老師平常工作進(jìn)行仔細(xì)考評，納入年終評比。

⑵加強(qiáng)師培工作。本學(xué)期開展以下崗位練功活動：

老師學(xué)習(xí)英語（日常用語100句）。

老師計算機(jī)中級培訓(xùn)。

“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)。

區(qū)老師接著教化培訓(xùn)。

⑶激勵青年老師提高學(xué)歷層次，學(xué)校為其創(chuàng)建條件，供應(yīng)便利。主動組織參與區(qū)培訓(xùn)部老師接著教化培訓(xùn)活動。

6、以課堂教學(xué)及二課堂活動為重點，開展創(chuàng)新教化的探討。

（1）強(qiáng)化主體，培育創(chuàng)新（創(chuàng)新教化的幾種形式）

①激發(fā)情趣，樂于認(rèn)知，啟發(fā)創(chuàng)新；

②教給方法，主動參加，引導(dǎo)創(chuàng)新；

③點撥引導(dǎo)，探討頓悟，理解創(chuàng)新；

④挖掘潛能，運用轉(zhuǎn)換，促進(jìn)創(chuàng)新；

⑤反饋評價，激勵發(fā)展，激勵創(chuàng)新。

（2）課堂教學(xué)的基本形式：

a、創(chuàng)設(shè)情境，樂于學(xué)習(xí)；b、指導(dǎo)自學(xué)，自主探究；

c、質(zhì)疑問難，變答為問；&nbs

p；d、小組探討，合作學(xué)習(xí)；

e、注意差異，分類施教；f、激活思維，體驗頓悟；

g、多媒體運用，動手實踐；h、啟發(fā)引導(dǎo)，主動創(chuàng)新。

本學(xué)期教育處要通過新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，以創(chuàng)新為思路，分別對專科老師、語數(shù)老師進(jìn)行兩次課堂教學(xué)抽查，抽查的結(jié)果納入年終考核。二課堂活動要在原有的基礎(chǔ)上，要求形式更新奇，內(nèi)容更健康，效果更好，學(xué)生的才藝得到充分的`發(fā)展。在參與市、區(qū)各級各類競賽中取得好成果。

7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的抽測

要求每位任課老師出一套試卷，教育處結(jié)合區(qū)里驗收題定出期中質(zhì)量抽測試卷，期末評卷以年段為單位，杜絕評卷上的偏差。做好質(zhì)量分析，找出教學(xué)中存在的不足，制定出改進(jìn)措施。

8、開展學(xué)生各科學(xué)問技能競賽

十一月份教育處將進(jìn)行學(xué)生各學(xué)科學(xué)問技能競賽。為便于學(xué)生平常對學(xué)問的積累，①教育處支配的課后內(nèi)容（做為競賽的一個內(nèi)容）；②設(shè)立學(xué)問板，由一位老師負(fù)責(zé)每天出一道題、一個科技小常識等問題，讓學(xué)生來做，歷次學(xué)問板上的問題各班要積累，它也是競賽內(nèi)容之一。③教材上的內(nèi)容，也是競賽內(nèi)容之一。

9、加強(qiáng)英語教學(xué)工作

改革英語課堂教學(xué)模式是英語組本學(xué)期探討的重要課題，教學(xué)形式、手段、方法要新奇、活潑、多樣、好玩，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。要面對全體學(xué)生，可在各班開展英語角、英語沙龍等活動，提高學(xué)生愛好，切實提高英語教學(xué)質(zhì)量。英語老師小組探討課每人兩節(jié)，相互聽課，取長補(bǔ)短，提高英語教學(xué)水平。

10、充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)水平

⑴加強(qiáng)學(xué)生計算機(jī)教學(xué)工作。

⑵上網(wǎng)查詢教化信息，

⑶加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。提高設(shè)備的利用率。

⑷教育處建立學(xué)校題庫。

11、以科研工作為先導(dǎo)，推動教學(xué)改革工作

抓好市、區(qū)兩個試驗課題的探討，進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教化課程改革綱要和義務(wù)教化階段課程標(biāo)準(zhǔn)，推動我校教學(xué)改革工作。

學(xué)校的教學(xué)工作安排篇9

化學(xué)與生活實際緊密相連，初三年級開設(shè)化學(xué)這一門學(xué)科目的是為了提高人們的生活水平和生活質(zhì)量，學(xué)生剛接觸化學(xué)，學(xué)習(xí)的熱忱高漲，老師應(yīng)盡最大的努力使學(xué)生駕馭相關(guān)的化學(xué)學(xué)問與技能，化學(xué)教學(xué)工作安排。為了能更好地實施化學(xué)學(xué)科教學(xué)，讓化學(xué)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，特擬定此安排。

一、學(xué)生基本狀況分析：

聽從學(xué)校的支配，我擔(dān)當(dāng)九年級1班（共有學(xué)生人，其中女生人）、2班（共有學(xué)生人，其中女生人）、3班（共有學(xué)生人，其中女生人）的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，在擔(dān)當(dāng)?shù)?班中，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高，但有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性不高。2、3班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。只有少數(shù)學(xué)生在學(xué)。因此本期應(yīng)做好每一個學(xué)生的思想工作，教學(xué)上因材施教，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。

二、教材分析：

教材在編排上從生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教化學(xué)生。從最熟識的物質(zhì)動身介紹化學(xué)學(xué)問，拓展學(xué)生的視野，培育學(xué)生適應(yīng)社會和生活的實力，體現(xiàn)義務(wù)教化的性質(zhì)和任務(wù)。

1、本書從空氣的組成起先，介紹了氧氣、二氧化碳、水和金屬等物質(zhì)的改變、性質(zhì)、制法、用途方面的學(xué)問，以及水、空氣的污染和防治，金屬的銹蝕與預(yù)防，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等。

2、教材還將學(xué)生引入了微觀物質(zhì)世界，從微觀和宏觀上相識構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，組成物質(zhì)的化學(xué)元素。在此基礎(chǔ)上使學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的化學(xué)用語，有安排地穿插支配部分基本概念和基本理論。使教材內(nèi)容的理論與實際有機(jī)結(jié)合，有利于培育學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的實力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時的困難。

另外，為了使學(xué)生喜愛化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，在編寫教材時細(xì)心編排：

一是廣泛收集學(xué)生熟識的生活素材，結(jié)合學(xué)生已有的閱歷和疑問綻開探討。使學(xué)生發(fā)覺化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)好玩易學(xué)。

二是書中有在量精致的圖片，情景交融，幫助你領(lǐng)悟更多的化學(xué)原理，使學(xué)生的學(xué)習(xí)多些生動，少些枯燥。

三是設(shè)計的化學(xué)試驗多。使學(xué)生勤動手，在試驗中學(xué)習(xí)操作、視察和記錄的技能，提高分析實力，熟識常見物質(zhì)的化學(xué)改變。在“玩”的同時，使學(xué)生發(fā)覺更多的新學(xué)問。

四是期盼學(xué)生解決問題多?！澳阋呀?jīng)知道什么”、“視察與思索”、“聯(lián)想與啟示”、“溝通與探討”、“練習(xí)與實踐”、“本章作業(yè)”等欄目向?qū)W生提出了各種各樣的化學(xué)問題，希望學(xué)生主動思索，主動地參加探討，充分發(fā)表自己的見解。

五是注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。書的正文中不但有引導(dǎo)語幫助學(xué)生正確地理解教材，而且在章末設(shè)立“整理與歸納”，通過問題線索使學(xué)生漸漸養(yǎng)成復(fù)習(xí)整理、回顧反思和自我的習(xí)慣，工作安排《化學(xué)教學(xué)工作安排》。

課程改革后的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

各章節(jié)重難點：

第一章：開啟化學(xué)之門

第一節(jié)化學(xué)給我們帶來了什么

其次節(jié)化學(xué)探討些什么

第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和探討化學(xué)1培育學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)問的愛好2學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，化學(xué)試驗基本操作訓(xùn)練3學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性1物質(zhì)的改變與性質(zhì)2視察并正確描述分析試驗現(xiàn)象利用科學(xué)探究的步驟進(jìn)行探究其次章我們身邊的物質(zhì)

第一節(jié)由多種物質(zhì)組成的空氣

其次節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣

第三節(jié)奇異的二氧化碳

第四節(jié)自然界四的水1空氣的組成、污染與防治2氧氣、二氧化碳、水的組成、改變、性質(zhì)、用途、制法以及水的污染、防治與凈化1試驗室制取氧氣2氧氣的化學(xué)性質(zhì)3化合反應(yīng)與分解反應(yīng)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奇妙

第一節(jié)用微粒的觀點看物質(zhì)

其次節(jié)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒

第三節(jié)組成物質(zhì)的化學(xué)元素

第四節(jié)物質(zhì)組成的表示方法1微粒的基本構(gòu)成、性質(zhì)、質(zhì)量2組成物質(zhì)的元素及物質(zhì)組成的表示方法3利用化學(xué)式的計算4物質(zhì)的分類

1依據(jù)化學(xué)式的相關(guān)計算2物質(zhì)組成的表示方法3單質(zhì)與化合物4用化學(xué)符號表示分子、原子、離子第四章燃燒燃料第一節(jié)燃燒與滅火

其次節(jié)定量相識化學(xué)改變

第三節(jié)化石燃料的利用1燃燒的條件與滅火原理2質(zhì)量守恒定律及其運用3化學(xué)改變的表示方法依據(jù)化學(xué)方程式的計算4化石燃料與環(huán)境污染1質(zhì)量守恒定律及其運用2化學(xué)改變的表示方法3依據(jù)化學(xué)方程式的計算第五章：金屬與礦物第一節(jié)金屬和金屬礦物

其次節(jié)鐵的冶煉合金

第三節(jié)金屬的防護(hù)和回收

第四節(jié)石灰石的利用1常見金屬的性質(zhì)和鋼鐵的.冶煉2合金的性質(zhì)和用途3金屬的銹蝕、回收和防護(hù)4石灰石的利用1鐵的冶煉2金屬的化學(xué)性質(zhì)

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

1.相識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步相識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步相識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4.初步形成基本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。

過程與