幼兒園中班蒙氏教案及反思5篇幼兒園中班蒙氏教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、能了解基本的交通安全常識(shí)，學(xué)會(huì)安全地行走在公路上。

2、看懂簡(jiǎn)潔的交通警示標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。

3、從小樹立“安全第一，生命最珍貴〞的思想。

4、在活動(dòng)中培育小朋友們的交往能力，進(jìn)展肯定的語言表達(dá)能力。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

懂得基本的交通規(guī)則，有肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作，事先請(qǐng)家長(zhǎng)到校開過關(guān)于交通安全的家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)在家對(duì)子女進(jìn)行過肯定的交通學(xué)問灌輸。

2、活動(dòng)前播放交警叔叔在做交通指示的示范動(dòng)作視頻。指揮棒若干、簡(jiǎn)潔的交通指示標(biāo)記〔厚紙板畫好〕。

活動(dòng)過程

一、小朋友們?cè)诮處煄ш?duì)以下隊(duì)來到籃球場(chǎng)上，在老師口令中做預(yù)備活動(dòng)〔伸手、彎腰、踢腿〕。

二、“小交警〞們?cè)谑孪葦[好的交通指示標(biāo)記旁拿著指揮棒練習(xí)著各自指定的手勢(shì)。〔“小交警〞是老師活動(dòng)前選出來并簡(jiǎn)潔培訓(xùn)過的，強(qiáng)調(diào)拿指揮棒時(shí)留意安全，不能隨便亂舞、亂丟?！?/p>

三、小朋友們分成小組以開車形式走在“公路〞邊上。〔每組第一個(gè)做著開車狀，是小司機(jī)，后面一個(gè)接著一個(gè)牽著衣尾?！尺呑哌叧渡蠈W(xué)歌》，公路上站著做各種手勢(shì)的“小交警〞。

“停車〞：第一個(gè)小朋友〔即小司機(jī)〕停住，后面的小朋友跟著停下來。

“急轉(zhuǎn)彎〞：小司機(jī)照著手勢(shì)放慢速度，隊(duì)伍跟著轉(zhuǎn)彎。

“下坡〞：小司機(jī)身體靠后，腳做剎車狀，放慢速度。

……

教師在旁邊不停地變換交通指示標(biāo)記，“小交警〞們仔細(xì)仿照動(dòng)作，“小司機(jī)〞們警惕地開著車。

四、小朋友們自主游戲：爭(zhēng)當(dāng)“小交警〞

以小組形式，輪番做簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)，其他沒輪到的協(xié)作手勢(shì)完成動(dòng)作，小朋友興趣不減。

五、活動(dòng)結(jié)束，放松。在老師口號(hào)下開火車慢走回教室。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：相互說一說自己應(yīng)當(dāng)怎樣在公路上行走，相互提示、補(bǔ)充，自由訴說，然后用筆畫一畫簡(jiǎn)潔的交通指示標(biāo)記。

教學(xué)反思

這是我有機(jī)會(huì)到學(xué)前班去代上的一節(jié)活動(dòng)課。平常學(xué)校都沒有專業(yè)的學(xué)前教育教師，任教的是在校外聘請(qǐng)的非專業(yè)老師，可想而知小朋友們接受的教育不是系統(tǒng)、全面的；而關(guān)于衛(wèi)生、健康、安全的教育更是少之又少，平常老師只是起到了一個(gè)監(jiān)管作用而已。所以我上這節(jié)課是較有針對(duì)性的。首先，在這個(gè)活動(dòng)過程中，我只是一個(gè)主導(dǎo)者、組織者?；顒?dòng)之前我在班里和小朋友們進(jìn)行了談話，談話過程中我給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、和諧的課堂氣氛，使他們很快就和我親近起來，大多小朋友是很活潑、大膽的，所以我很快就獲得了他們的信任，并且能很快為活動(dòng)做好了預(yù)備，比方讓他們自我推舉當(dāng)小交警、當(dāng)小司機(jī)，并自發(fā)組合好隊(duì)伍；這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展順利是我意料之外的，或許他們?cè)鹊母嘟處煂?shí)行的活動(dòng)方式攻我所設(shè)計(jì)的有很大不同吧，我事先了解到的狀況是由于學(xué)前班人數(shù)太多〔五十幾人〕，有時(shí)集隊(duì)都很麻煩，更何況搞活動(dòng)呢！

其次，在活動(dòng)過程中我只是充當(dāng)一個(gè)“旁觀者〞的角色。皮亞杰說過：“在游戲中，兒童自我主宰世界〞，可見，游戲是小朋友最自由最能充分發(fā)揮兒童的主觀能支性的活動(dòng)。比方他們?cè)谏套h?哪個(gè)小交警站哪個(gè)位置，哪個(gè)隊(duì)伍的“汽車〞先開走，都由他們自己決定的。我只是在旁邊偶爾提示一下，或?qū)δ膫€(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，刺激每個(gè)小組都按規(guī)則去做好，形成了一種小小的競(jìng)爭(zhēng)，并給予每個(gè)小組適當(dāng)?shù)?、主?dòng)地評(píng)價(jià)，小朋友們?cè)诨顒?dòng)中表達(dá)出了合作、歡樂的情景。

最終，表達(dá)了孩子們?cè)诨顒?dòng)中樂于交往、樂于表現(xiàn)的能力。其實(shí)我們?cè)趨⒓觾和幕顒?dòng)中要時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺每個(gè)孩子的閃亮點(diǎn)，并快速反映出來。比方在“開車〞的過程中，有個(gè)男孩就始終躍躍欲試要當(dāng)小司機(jī)，但他沒說出來，我發(fā)覺了，忙叫他出來，和氣地問他有什么想法，他說他當(dāng)司機(jī)會(huì)更好，我就爭(zhēng)取他們小組成員的意見，在得到同意后，他果真特別仔細(xì)地去當(dāng)小司機(jī)，還得到了大伙的認(rèn)可，觀察他臉上歡樂的笑容，一種童心的歡樂感讓我油然而生，由此我從中受到啟發(fā)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)設(shè)計(jì)中的原來是一個(gè)組一個(gè)小司機(jī)的方案，變成讓他們小組里面輪番來當(dāng)司機(jī)，這樣每個(gè)小朋友都有了體驗(yàn)，在這個(gè)過程中還使他們的語言溝通多了起來，在交往中更好地進(jìn)展了語言，也使本次活動(dòng)的主題得到了升華，小朋友們不僅認(rèn)識(shí)到留意交通安全的重要性，還基本上知道自己的生命是珍貴的，所以在上下學(xué)時(shí)能時(shí)刻提示自己留意行走的安全。

幼兒園中班蒙氏教案及反思篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)交警叔叔很敬重,特殊是他們站在公路中間指揮交通的威猛形象,為了讓幼兒了解交警的日常工作,知道他們工作的辛苦,從而對(duì)交警更加敬重,也為了進(jìn)一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我愛護(hù)的意識(shí)。通過幼兒輻射到家庭和社會(huì),努力創(chuàng)設(shè)“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國(guó)〞特設(shè)計(jì)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)《我是小交警》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過和交警溝通互動(dòng),幫助幼兒了解交通安全的重要性,認(rèn)識(shí)一些重要的交通標(biāo)志,并學(xué)習(xí)做交通手勢(shì)。

2、通過實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)習(xí)交警遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì),培育幼兒的紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的精神,增添廣大幼兒的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)，體會(huì)到交警工作的.重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、邀請(qǐng)交警阿姨來園參加活動(dòng)。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動(dòng)過程：

一、集體活動(dòng)。

1、教師談話，邀請(qǐng)交警阿姨出場(chǎng)，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

3、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志和信號(hào)。

4、讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的交通手勢(shì)并學(xué)一學(xué)。

5、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)則。

問：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢？小朋友們剛剛觀看的都很認(rèn)真，說的也很對(duì)。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛？自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路？自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

二、區(qū)域活動(dòng)：

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請(qǐng)交警阿姨指導(dǎo)，學(xué)當(dāng)小交警并做指揮交通狀。

三、實(shí)踐活動(dòng)：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實(shí)踐，參加交通指揮，真正的當(dāng)一次小交警。

幼兒園中班蒙氏教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

培育幼兒勤洗澡，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)

讓幼兒明白講究衛(wèi)生。

難點(diǎn)：怎樣讓幼兒做到講衛(wèi)生的好孩子。

教學(xué)預(yù)備

小豬、小羊、小貓、小猴、小兔頭飾各一個(gè)，手風(fēng)琴。

活動(dòng)過程

播放音樂“小豬變潔凈了"先給幼兒肯定的感性體驗(yàn)。

看大班幼兒表演。

1、教師引導(dǎo)幼兒商量“小豬為什么哭"，“為什么沒有人情愿跟他做游戲"。并讓幼兒為小豬出謀劃策，調(diào)動(dòng)幼兒參加的主動(dòng)性。星期天的早晨太陽已經(jīng)升的好高好高了，豬小弟才懶洋洋的起床，不用洗臉就跑出去玩，媽媽叫他也不聽。豬小弟來到了森林里觀察了小羊在照鏡子，她想和小羊玩，可是小羊看了看它，說它太臟，不和它玩。豬小弟又遇見了小貓，它想和小貓玩游戲，小貓也嫌它臟，不和它玩。后來豬小弟又先后碰到小猴和小兔，可是它們都不情愿和豬小弟玩，豬小弟難過的哭了起來。豬小弟跳進(jìn)水里，洗了一澡，洗得很潔凈，大家和它做游戲。大家一起手拉手，一邊唱歌一邊高興的做游戲。

看大班幼兒表演。

2、教師引導(dǎo)幼兒商量“小豬后來怎么樣了"，啟發(fā)幼兒要勤洗澡，愛清潔。

幼兒學(xué)唱“小豬變潔凈了"

歸納總結(jié)。

教學(xué)反思

運(yùn)用音樂劇的形式，讓幼兒表演各種角色，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性；音樂貫穿活動(dòng)始終，健康和音樂結(jié)合的特別好。

音樂劇“小豬變潔凈了"

唱詞；豬小弟，豬小弟，想和小羊做游戲。小羊說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，想和小猴做游戲。小猴說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，想和小貓做游戲。小貓說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，想和小兔做游戲。小兔說；“哎呀呀，你的臉上臟兮兮，快去洗洗吧。"

豬小弟，豬小弟，跳到水里洗一洗。

豬小弟，豬小弟，想和大家做游戲。

搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的臟東西，我真舒適呀，小朋友快快來大家一起做游戲，快快出來吧。

幼兒園中班蒙氏教案及反思篇4

設(shè)計(jì)思想：

示、是簡(jiǎn)潔形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的安全標(biāo)志。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀看、探究，知道自己應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既愛護(hù)自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和能力。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

4、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

5、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

6、知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：留意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程：

一、找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

⑵除了公路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

⑶請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的安全標(biāo)志。

二、議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、商量安全標(biāo)志的用處：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用處？小朋友想一想，假如沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

〔1〕想一想、說一說，假如沒有這些安全標(biāo)志的危害。

〔2〕總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)出現(xiàn)許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、游戲：看誰找的準(zhǔn)

教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探究相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對(duì)安全標(biāo)志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀看和發(fā)覺、查找各種各樣的安全標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通安全標(biāo)志等。這些安全標(biāo)志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性也特殊高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

活動(dòng)反思：

回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，活動(dòng)預(yù)備也很充分，活動(dòng)過程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣始終很濃，通過游戲讓幼兒參加其中，主動(dòng)性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺、觀看各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、留神觸電標(biāo)志等。通過活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告知我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的'人，肯定要根據(jù)安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能愛護(hù)好自己，才能健康歡樂地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，缺乏地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞，使能力較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧進(jìn)展。

幼兒園中班蒙氏教案及反思篇5

設(shè)計(jì)意圖

幼兒特別喜愛跑，跳。這個(gè)游戲主要強(qiáng)化幼兒的跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速反應(yīng)，并對(duì)此作出相應(yīng)的躲避。培育幼兒自我愛護(hù)能力和意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的跑，跳，平衡和躲避能力。

2、培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒玩過木頭人的游戲

2、材料預(yù)備：小積木塊若干、狼的頭飾三個(gè)、音樂

3、場(chǎng)地布置：

活動(dòng)過程

〔一〕調(diào)動(dòng)幼兒的前期閱歷，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加游戲的主動(dòng)性

1、引出游戲主角

師：小朋友，大灰狼可不行怕？假如見到了大灰狼，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？〔幼兒說出自己的想法，教師總結(jié)并指導(dǎo)性的說出：藏起來，不讓大灰狼看到〕。假如我們變成了木頭，大灰狼還會(huì)吃我們嗎？今日我們來做一個(gè)木頭人的游戲好不好？

2、教師說明游戲的規(guī)則，并和一名幼兒演示游戲的玩法。

游戲規(guī)則：請(qǐng)出三名幼兒一名扮演大灰狼，兩名扮演木頭人，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼〞抓到的時(shí)候抓緊說“木頭人〞并擺個(gè)造型，“狼〞就不能抓他，被“狼〞抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結(jié)束。

3、全體幼兒初步嘗試游戲，音樂一響大灰狼就出來覓食，抓到的幼兒要到狼堡站著，沒抓到的繼續(xù)游戲，直到音樂結(jié)束。

〔二〕嘗試游戲新玩法，進(jìn)展能力，體驗(yàn)樂趣

1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。

玩法：媽媽帶著幼兒來到布滿木塊的大森林里面，老師演大灰狼抓幼兒，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼〞抓到的時(shí)候，幼兒抓緊跑到森林里踩一塊木塊或拿起一塊木塊并擺個(gè)造型，“狼〞就不能抓他，被“狼〞抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂結(jié)束。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得快速進(jìn)入大森林踩木塊或拿木塊。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

小結(jié)：被抓的幼兒要遵守游戲規(guī)則呆在狼堡里，為什么有的被抓，有的沒有被抓到？請(qǐng)一兩個(gè)沒有被抓的幼兒談?wù)勛约喝绾螞]被抓。

2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。

玩法：請(qǐng)一名幼兒和老師一起扮演大灰狼，玩法同上。

指導(dǎo)重點(diǎn)：按游戲規(guī)則玩游戲。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：大灰狼能否快速觀看幼兒，把目標(biāo)放在反應(yīng)慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否準(zhǔn)時(shí)做出反應(yīng)。

3、第三次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法和規(guī)則

玩法：媽媽帶著幼兒來到布滿木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂表示游戲開始，大灰狼出來覓食，幼兒四處跑開，快被“狼〞抓到的時(shí)候，幼兒必需跑到大森林踩一塊木塊并且還要拿起一