幼兒園中班教案《小矮人運禮物》含反思幼兒園教育關(guān)注的不僅是學(xué)問的傳輸，更講究培育孩子們的品德修養(yǎng)和合作精神。本篇將共享一節(jié)中班教案《小矮人運禮物》的完整設(shè)計過程，包括教學(xué)目標(biāo)、實在操作、課堂實施和反思，希望能為幼教老師和家長供給有益的參考。一、教學(xué)目標(biāo)1.了解小矮人們的勞動收獲。2.了解小矮人與圣誕老人的友情。3.培育同學(xué)的合作精神。4.培育同學(xué)的禮物思維與表達(dá)本領(lǐng)。二、實在操作1.口語表達(dá)老師在開頭引入小矮人的世界，介紹小矮人們何時、為何會收到禮物，以及圣誕老人與他們的交友經(jīng)過，讓孩子們感受到禮物的溫情和友情的寶貴。對于這些抽象概念，老師可以借助圖片、音頻和實物等多種形式來傳達(dá)，加添趣味性和吸引力。2.合作拼圖將每個字卡和數(shù)字卡混合在一起，每個小組共同依照指示（例如以字母次序或數(shù)字次序）拼出“MerryChristmas”的拼圖，激活孩子們的協(xié)作本領(lǐng)和手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。完成后，老師帶領(lǐng)同學(xué)念出這句祝福語并稱贊每組的搭配默契。3.用心送禮老師帶領(lǐng)小班同學(xué)為每個大班孩子準(zhǔn)備好一個小禮物，可以是繪畫卡片、彩色紙巾盒、DIY手工制品等，重在表達(dá)心意而非花費。在制作禮物的過程中，老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注對方的愛好和喜好，促進(jìn)相互了解和同理心。最后，班級一起走到大班教室送出禮物，并和他們一同賞識禮物和祝福語。三、課堂實施本節(jié)課程將在30分鐘內(nèi)完成。假如有時間，可以在口語表達(dá)部分加入唱歌環(huán)節(jié)，讓孩子們跟唱《WeWishYouaMerryChristmas》，加深對節(jié)日的印象和感受。1.引入老師帶領(lǐng)同學(xué)們說出“Christmas”的單詞，并詢問他們是否了解這個節(jié)日的背景和慶祝方式?？梢圆シ乓恍┦フQ歌曲或短片，讓孩子們感受到節(jié)日的歡快氛圍，營造出輕松愉悅的氣氛。2.呈現(xiàn)老師拿出呈現(xiàn)板或幻燈片，介紹小矮人和圣誕老人的故事，并呈現(xiàn)出“MerryChristmas”的字卡和數(shù)字卡，讓孩子們先嘗試本身拼出來。3.合作游戲以小組為單位，讓孩子們彼此搭配，相互協(xié)作，拼出完整的“MerryChristmas”拼圖。為了加強(qiáng)趣味性，可以采納卡片翻面，搶答等方式加添競爭與互動。4.制作禮物老師分發(fā)材料，如紙巾盒、彩紙、水彩筆、針線等，讓孩子們自由創(chuàng)作，制作出一份精致的禮物送給大班孩子，激勵他們用心去設(shè)計。5.送禮儀式班級一起走到大班教室，將禮物和祝福語交給大班同學(xué)，感受到送禮的歡樂和成就感，也為大班傳遞愛的信息。四、反思1.教學(xué)目標(biāo)明確本節(jié)課的主題是“送禮物”，通過小矮人和圣誕老人的故事反哺出了禮物的風(fēng)格，讓同學(xué)們體會到送禮的樂趣和意義，同時培育了他們的合作與制造力。2.活動形式豐富課堂設(shè)置了多個環(huán)節(jié)：口語表達(dá)、拼圖游戲和禮物制作，讓孩子們在有趣味的活動中不斷體驗、探究和創(chuàng)作。既不單調(diào)又不失教學(xué)目標(biāo)，符合幼兒的個性化需求。3.注意情感溝通在禮物制作階段，老師引導(dǎo)同學(xué)了解對方所喜愛的事物，并配以手工制作和書寫祝福語等形式，表達(dá)出對收禮方的關(guān)愛與敬重。這樣的溝通能夠增長小班和大班之間的互動與情感關(guān)系。4.可持續(xù)性的節(jié)日教育本節(jié)課堂符合幼兒園的價值觀念，不僅發(fā)揮了中班兒童的制造性和表達(dá)本領(lǐng)，也讓他們了解西方的文化和風(fēng)俗，培育了班級文化和寬容性。總之，本堂教案當(dāng)時令同學(xué)們