蒙氏數(shù)學(xué)二等分教案大班5篇蒙氏數(shù)學(xué)二等分教案大班篇1

設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了肯定的動(dòng)手能力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能把握真正的含義。依據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有肯定的動(dòng)手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過操作圖形來探究活動(dòng)，并支持、鼓舞幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易把握，不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面，而且對(duì)開拓幼兒思維，培育思維精確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。

活動(dòng)名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-好玩的二等分

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。

2、探究物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

3、初步鍛煉幼兒的觀看能力、比較能力。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)二等分。

難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探究物體等分的多種方法。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：綢帶、紙〔圓形、正方形、長方形、三角形〕、等分練習(xí)紙、熊的一家圖。

活動(dòng)過程：

〔一〕講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上美麗的綢帶，可是熊媽媽如今只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢？"

1、組織幼兒商量，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。

2、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分?！彩褂變焊兄确值暮x〕。

〔二〕操作探究操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶預(yù)備了一張美麗的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么方法分這張紙？

1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。

2、組織幼兒商量等分的方法。

3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。

操作二：

熊媽媽還給小熊預(yù)備了正方形、長方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。

1、為幼兒提供正方形、長方形的材料，考慮有沒有其他對(duì)折的方法來二等分。

2、幼兒操作探究。

3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。

4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒有這樣折過的幼兒重新試一次。

〔三〕穩(wěn)固練習(xí)：游戲《找朋友》

師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好?！部纯茨膫€(gè)寶寶最快幫他們找到朋友〕

1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。

2、幼兒展示自己拼貼的圖形。

活動(dòng)延長：

你們今日表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師特意給你們每組的寶寶預(yù)備了一個(gè)蛋糕，可是我們今日只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來分呢？如今我們一起回教室來分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。

教學(xué)反思：

理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了學(xué)問，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀看能力和思維能力。

蒙氏數(shù)學(xué)二等分教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嘗試性的操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)將一個(gè)整體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。

2、情愿參加商量活動(dòng)，探究不同材料的二等分方法。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)二等分。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、分別在兩塊黑板上布置小熊寶寶和小熊貝貝及它們的大盤子。

2、長方形、正方形、圓形、橢圓形彩色紙若干，剪刀人手一把。

3、每人一份食物：飲料、糖果、花生、方形面包片、豆腐干、干果

4、人手一套工具：兩個(gè)小盤子、兩個(gè)小量杯、紙條、線、尺、餐??

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

師：熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫小熊寶寶，另外一個(gè)是小熊

貝貝，這一天熊媽媽買了一些各種口味的餅干，小熊寶寶和小熊貝貝吵著要吃到每種口味的餅干，這可難住了熊媽媽，怎么辦呢?

二、第一次嘗試：二等分長方形

1、請(qǐng)幼兒嘗試將長方形分成一樣大的兩份。

師：如今請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把長方形的餅干

分成一樣大的兩份，好嗎?

2、幼兒嘗試操作，將長方形二等分，教師巡回觀看幼兒

的操作，鼓舞幼兒想想有幾種分法。

3、嘗試操作后提問

(1)師：請(qǐng)**小朋友告知大家，你是怎么分的?

怎么知道分出來的兩份是一樣大的?依據(jù)幼兒的回答教師邊操作課件邊提問：原來長方形的餅干和如今分出來的一份餅干，誰大誰小?

(2)小結(jié)：像這樣把一件東西分成一樣大的兩份叫

做二等分，二等分后的每一份都是一樣大的。而且每一份都比原來的整體小，整體比部分大。

4、師：如今我們把二等分后的餅干分別送給小熊寶寶和小熊貝貝吧!(幼兒把分好的餅干分別放進(jìn)寶寶和貝貝的大盤子)

三、第二次嘗試：二等分正方形、圓形、橢圓形

1、熊媽媽這里還有很多各種樣子的餅干要分給寶寶和

貝貝，你們情愿再來幫熊媽媽分一分嗎?記住要二等分噢，不然寶寶和貝貝會(huì)不高興的。

2、幼兒自由選擇圖形進(jìn)行二等分操作

3、幼兒將各種樣子二等分后，貼到寶寶和貝貝的盤中。

四、第三次嘗試：實(shí)物二等分

1、師：為了感謝小朋友，熊媽媽為小朋友預(yù)備了好多好吃

的東西，有、面包、豆腐干、花生、糖果、飲料……可以用什么方法把它們分成相等的兩份呢?

2、師帶著幼兒集體觀看、溝通：你分的是什么?使用??

么方法來分的?(用了什么工具)分得對(duì)嗎?為什么?有不同的方法嗎?哪個(gè)方法更好?為什么?

五、師：如今讓我們拿著自己二等分后的食物一起回教室和你的好朋友一起共享吧!

活動(dòng)反思：

在我園“園本教研〞中，我有幸參與了“一課多研〞活動(dòng)，我把大班的“二等分〞這一活動(dòng)經(jīng)過了“設(shè)計(jì)-教學(xué)-再設(shè)計(jì)-再教學(xué)〞，其中自己也經(jīng)受了不斷的反思。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，幼兒是通過活動(dòng)、通過與材料的互相作用，發(fā)覺和建構(gòu)數(shù)學(xué)關(guān)系的，教師設(shè)計(jì)的材料是否適合直接關(guān)系到幼兒的操作興趣，探究效果也直接影響教育目標(biāo)的達(dá)成。

1、緊扣活動(dòng)目標(biāo)，遵循數(shù)學(xué)學(xué)問內(nèi)部的規(guī)律規(guī)律操作

材料的特點(diǎn)以及由這些特點(diǎn)規(guī)定的活動(dòng)方式往往決定幼兒能獲得什么樣的學(xué)習(xí)閱歷，獲得哪些方面的進(jìn)展，所以“操作材料應(yīng)暗含幼兒通過操作能夠到達(dá)適合的教育目標(biāo)的內(nèi)容。〞在第一次設(shè)計(jì)的二等分圖形材料，請(qǐng)幼兒幫忙分窗紙，通過這樣的操作，幼兒能將材料分成兩份，但目的性很不強(qiáng)，對(duì)于相等的兩份概念不清，整體與部分也難搞懂，貼的窗花較為凌亂，所以在設(shè)計(jì)操作材料時(shí)，教師要從目標(biāo)出發(fā)，把教育意圖和要求融入到每一種材料中，充分挖掘材料的潛在價(jià)值，發(fā)揮其最大的成效，如在第三次設(shè)計(jì)的方案中，把圖形材料設(shè)計(jì)成餅干及設(shè)置的給熊哥倆分餅干的情境，幼兒把二等分的概念深入理解后，把餅干整整齊齊的分別置于兩個(gè)盤中。

2、滿足不同進(jìn)展水平幼兒的操作需要

操作材料的難易度應(yīng)適中，既不能讓幼兒輕而易舉地得到答

案又不能使幼兒覺得太難，失去操作興趣。

在活動(dòng)中，提供的材料難度應(yīng)層層遞進(jìn)，由簡(jiǎn)到難，在“二

等分〞這一活動(dòng)中由讓幼兒嘗試多種方法二等分一個(gè)圖形——用多種方法二等分其他圖形——二等分不同實(shí)物。

由于同一年齡班的幼兒的進(jìn)展水平并不平衡，所以應(yīng)從不同

幼兒的進(jìn)展水平及“最近進(jìn)展區(qū)〞出發(fā)，允許他們從不同的起點(diǎn)，按不同的進(jìn)展速度選擇操作材料，逐步到達(dá)目標(biāo)。

3、要多樣化

操作材料的多樣化有利于幼兒獨(dú)立思索，互相學(xué)習(xí)，獲得更

多的信息，在活動(dòng)中，我為幼兒提供的實(shí)物，預(yù)備了顆粒狀態(tài)的、液體狀態(tài)的、固體形態(tài)的，這些材料難易程度不同，供不同幼兒選擇，幼兒也可選擇不同的材料。

另外，數(shù)學(xué)學(xué)問存在肯定聯(lián)系，在設(shè)計(jì)操作材料時(shí)，我提供

幼兒的測(cè)量工具，以激發(fā)幼兒回憶從前的學(xué)習(xí)閱歷，調(diào)動(dòng)幼兒的操作閱歷，促進(jìn)了學(xué)習(xí)能力的遷移。

蒙氏數(shù)學(xué)二等分教案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲體驗(yàn)〔嘗試〕將一個(gè)物體分成相等的兩份，初步感知整體和部分的關(guān)系。

2、大膽探究物體等分的多種方法，學(xué)習(xí)用等分的方法來解決生活中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題。

3、提高觀看、比較、動(dòng)手操作等能力，培育實(shí)踐能力和探究精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料：各種樣子的紙〔圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等〕、剪刀一把、繩子一根、雙數(shù)蘋果圖片若干、一杯子米及兩個(gè)大小相等的透亮杯子、橡皮泥、一杯水。

2、課前觀賞故事：《兩只笨狗熊》

活動(dòng)過程：

一、談話引出課題

我們已經(jīng)聽過《兩只笨狗熊》的故事，知道故事里的兩只笨狗熊因?yàn)樽约翰粫?huì)分餅，從而受了狐貍的當(dāng)，那么假如是我們小朋友，你會(huì)自己分餅嗎？

二、學(xué)習(xí)等分圓形，引出二等分意義。

1、請(qǐng)你想方法把圓分成一樣大的兩份。分好了還要想方法說明你分的兩份一樣大。〔幼兒操作：任意對(duì)邊折〕

2、誰來告知大家你是怎樣把圓形分成一樣大的兩份。演示驗(yàn)證。

3、引出二等分意義：把一種東西分成一樣大小的兩份就叫二等分。

4、理解整體與部分的關(guān)系。

分出來的一份和原來的相比哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來的每一份是原來的多少？幼兒說，然后老師演證。(出示兩個(gè)一樣的圓形，將其中一個(gè)二等分，然后將等分后的半圓和另一個(gè)圓形相比，得出結(jié)論：部分小于整體，二等分后其中的任意一部分是整體的一半；整體大于部分)

5、提出新問題：圓形可以任意對(duì)折就分成二等分，那么其它圖形是不是也能隨便對(duì)折也可以分成二等分呢？出示正方形、長方形、三角形、梯形等。

三、學(xué)習(xí)等分其他圖形

1、幼兒操作〔先等分正方形、長方形〕

2、溝通發(fā)覺：左右對(duì)邊折或?qū)蔷€相折都可以把正方形及長方形二等分。

3、那么三角形、梯形呢？請(qǐng)你們?cè)囈辉嚢讶切?、梯形也二等分，看看可以有幾種不同的分法？

4、幼兒操作發(fā)覺：等分三角形與梯形的方法只有一種，即：左右對(duì)折。

5、師幼共同歸納小結(jié)：原來等分不同樣子的圖形，它的等分方法也是不一樣的，有的可以隨便地對(duì)折就能等分，像圓形；有的可以用上下、左右以及對(duì)角相折的方法進(jìn)行等分，如：正方形、長方形；還有的圖形只有一種等分的方法，如三角形跟梯形。

6、提出新問題：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了圖形可以等分，那么其它的東西呢？我們小朋友是不是能把其它東西也能分成相等的兩份？

四、學(xué)習(xí)“等分〞的運(yùn)用

出示一根繩子、好多蘋果〔卡片〕、一杯子米、及兩個(gè)大小相等的透亮杯子，以集體商量的形式進(jìn)行等分，用不同的方法進(jìn)行比較，哪一種方法更加簡(jiǎn)便。

五、小結(jié)與延長

今日我們學(xué)習(xí)了什么是“二等分〞，知道不同的東西的二等分方法也是不一樣的。其實(shí)生活中還有其他許多可以二等分的東西，它們的等分方法也都不一樣，〔出示橡皮泥、一杯水〕小朋友們可以去試一試。

蒙氏數(shù)學(xué)二等分教案大班篇4

活動(dòng)要求：

在操作和推斷活動(dòng)中，嘗試把有些實(shí)物分成一樣多的兩份，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的方法來解決生活中的實(shí)際問題。

活動(dòng)流程：

復(fù)習(xí)二等分-->操作活動(dòng)-->共享溝通活動(dòng)

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒人手一份：圍兜、毛巾、臺(tái)布；每組一份：鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、〔結(jié)合實(shí)際〕復(fù)習(xí)二等分

1、《兩只笨狗熊》故事里的兩只小熊為什么最終都只吃到一丁點(diǎn)兒干面包，狐貍是怎么分的？

幼兒商量：兩只笨狗熊應(yīng)當(dāng)怎么分？

2、通過分析比較，得出：

〔1〕把東西分成相等的兩份，是二等分。

〔2〕遷移：還有哪些東西可以分成相等的兩份?！灿變荷塘?、爭(zhēng)議〕

二、操作活動(dòng)〔幼兒探究嘗試把實(shí)物二等分〕

1、這里有一碗米要把它分到二只杯子里該怎么分？〔幼兒商量〕

2、探究實(shí)踐：在你們桌上有好多吃的東西，有青豆，有糖，有可樂……可以用什么方法把它們分成相等的二份。

三、溝通共享活動(dòng)

1、溝通：你分的是什么？是用什么方法來分的？〔用了什么工具〕分得對(duì)嗎？為什么？有不同的分法嗎？哪個(gè)方法更好？為什么？

2、共享：請(qǐng)你把二等分后的食物自己吃一半，還有一半留給好朋友。

蒙氏數(shù)學(xué)二等分教案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份、四份。

2、探究物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。

3、進(jìn)展觀看能力、比較能力。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

5、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、剪刀、圖形紙〔圓形、長方形、正方形、三角形〕

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分和四等分

難點(diǎn)：通過操作引導(dǎo)幼兒探究等分的方法

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)