關(guān)于大班數(shù)學教案匯總7篇

大班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。

2、體驗數(shù)形關(guān)系，有肯定的空間概念。

活動預(yù)備：

多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。

活動過程：

1、復(fù)習幾何形體。

教師出示正方體、長方體讓幼兒進展識別，并能說出它們的特征。（告知幼兒這些圖形有一個

2、學習數(shù)立方體。

1）看圖數(shù)立方體

要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)正方體。“來；自。屈；教師；教。案；（小朋友之間進展校對；通過多媒體來進展校對。）

2）幼兒操作活動

把幼兒分成三組，用立體圖形進展拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”

3）運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱蔽局部給找出來。

通過此活動來提高小朋友學習的興趣。

3。延長活動：數(shù)高樓

運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進展層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。

活動反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和好玩。

大班數(shù)學教案篇2

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種方法將一個物體等分成兩份，知道局部小于整體，整體大于局部。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

活動預(yù)備：

教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同外形紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

學具：豆腐、橙子、珠子、米、不同外形紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類盒、記號筆、剪刀、稱、量杯、尺。

活動過程：

一、幼兒第一次嘗試操作（探究實物二等分）

1、提出要求

師：今日教師帶來了很多東西，看有哪些？（豆腐、豆干、紙片、珠子、米、）等會請你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比方說將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆干分成兩份，兩份的大小一樣。將一個籃子里的珠子分成兩份，兩份的數(shù)量一樣多；米也一樣，將一個籃子里的米分成兩份，兩份一樣多；這里的紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來分，好現(xiàn)在請小朋友去選一種材料分一分。

2、幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)

3、操作完畢后，集體爭論操作過程和結(jié)果

a.提問：①珠子是怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

②蘋果是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

③米怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

④紙片是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

b.引導(dǎo)幼兒理解整體與局部的關(guān)系

師：（出事圓形和半圓形紙片）請你們看這是剛剛小朋友將一張圓形紙片分出來的一半，這是原來的一張，你們看是分出來的大還是原來的`大？分出來的正好是原來的什么？（一半）

小結(jié)：像這樣將這些東西分成了兩個一樣的局部叫做二等分。

二、幼兒其次次操作（探究不同的分法）

1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒有不一樣的分法

2、幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)

3、操作完畢后，集體爭論驗證新的分法

a.提問：誰有新的分法，你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣？（共同驗證）

三、教師總結(jié)

⑴師：你們今日真聰慧，想出了用不同的方法來分，還知道了分出來的一半確定比原來的？（?。?/p>

⑵總結(jié)：分出來的二個局部合起來就是原來的一份。

四、活動延長

師：在我們身邊，還有很多東西可以分，比方說這里有一碗水，你怎么將碗里的水分成相等的兩份？那除了二等分，可不行以四等分，八等分？我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。

大班數(shù)學教案篇3

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

2、培育幼兒的動手操作力量和思維力量。

3、引導(dǎo)幼兒探究學習5的組成分解，知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

【活動預(yù)備】

卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。

【活動過程】

一、嬉戲引入

1、今日我要和小朋友來玩一個嬉戲，小朋友看過米奇異妙屋嗎？（看過）

2、里面都有哪些人物??？（米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨）

3、小朋友們都看過，今日我們就來扮演一下里面的人物好嗎？（好）

4、教師扮演米奇，1組小朋友扮演米妮，2組小朋友扮演高飛，3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們預(yù)備好了嗎？嬉戲開頭嘍?。A(yù)備好了）

二、開頭嬉戲

1、嗨！大家好！我是米老鼠，哎對了！小朋友要不要跟我進我的妙妙屋??？（要）

2、太好了，我們走吧，哦！差點忘了，要進入妙妙屋，我們必需要念奇異的咒語，米是噶，莫是噶，米老鼠。跟我說一次（米是噶，莫是噶，米老鼠）

3、Ｍ－Ｉ－Ｃ－Ｋ－Ｅ－Ｙ，Ｍ－Ｏ－Ｕ－Ｓ－Ｅ，米奇異妙屋開啟，快進來，特別好玩，點名唐老鴨、米妮、高飛。（有、有、到）

4、今日米奇遇到了一個難題，想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來，解開它好嗎？（好）

5、我這里有５個小雪花片玩具，需要分別放在２個筐里，我不知道該怎么分，你們來幫我好嗎？（好）

6、可是我的東西忘帶了，怎么辦呢？（看看妙妙工具箱有沒有）

7、好的，那我們一起來看看，大家一起來說：“嘔，土豆”（嘔，土豆）

8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發(fā)5個玩具，誰情愿來幫忙我？（我）

9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個雪花片玩具，那就開頭來幫我一起解決我的問題好嗎？（好）

10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份，都有哪些分法，那么我們開頭吧，找到答案的小朋友請舉手好嗎？（好，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1）

11、小朋友們真是太聰慧了，這么快就找到了答案，可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害，最聰慧，你們比一比好嗎？（好）

三、敘述競賽規(guī)章。

1、假如我說5可以分成1和4開頭時，那么小朋友就快速把5個玩具分成1和4。

2、先說的數(shù)字1放左邊，后說的數(shù)字4放右邊，我說完畢，全部的小朋友一起把手背背后。假如沒有把手背背后的小朋友，就是違反了嬉戲規(guī)章，那么就不計分哦，小朋友們都明白了嗎？（明白了）

3、Areyouready？（yes，I’mready）

4、5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。

四、嬉戲完畢。

1、我們來看一看今日哪一隊獲得了成功，恭喜某某對獲得了成功，沒有獲得成功的小朋友也不要灰心，你們已經(jīng)很棒了，掌聲送給獲勝隊也送給自己。

2、大家跟我一起讀一次5的分成。

3、嬉戲完畢，大家站起來跟著音樂一起跳米奇異妙舞，嬉戲隨著音樂自然完畢。

大班數(shù)學教案篇4

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒進一步穩(wěn)固空間方位指示和對應(yīng)的學習閱歷。

2、在空間對應(yīng)的根底上加強比照較型減法的學習。

3、進展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學嬉戲的樂趣。

【活動預(yù)備】

幼兒用書23頁、ppt課件、小動物、西瓜等實物卡。

【活動過程】

一、教師創(chuàng)設(shè)情景。

孩子們，今日幼兒園要在這里進行“數(shù)學小能手”評比活動，你們想成為“數(shù)學小能手”嗎?評委教師已經(jīng)在等著我們了，向他們打個招呼吧!評委教師說，要想得到“數(shù)學小能手”的稱號，必需闖過他們設(shè)置的三道關(guān)卡，你們有沒有信念順當過關(guān)?好，闖關(guān)活動現(xiàn)在開頭!

二、布題。

第一關(guān)：復(fù)習空間方位辨識與計數(shù)。

1、小動物農(nóng)場到了播種的季節(jié)。分別有四位小動物來治理這四塊地，請你們先幫他們分一分，再請幾個小朋友來幫忙小動物們分別將西瓜種到四塊地里，要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。

2、這里有四張記錄表，請你們分別將記錄單中“√”位置所對應(yīng)的小動物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。

其次關(guān)：空間對應(yīng)與比擬減法。

收獲的季節(jié)到了，農(nóng)場有兩塊片地里種滿了大玉米，請你對比標記圖，分別將它們對應(yīng)位置的玉米數(shù)量記錄到它下面的括號中，并分算出，圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個或少幾個?把答案寫在后面的括號里。

第三關(guān)：幼兒書面練習課堂檢測。

最終一關(guān)，考驗?zāi)愕募毿暮土α俊?看屏幕，讀題目)分組，孩子獨立完成練習。

三、評價反應(yīng)。

1、幼兒仔細自查、互查。

2、集體反應(yīng)，個別修改。

3、請評委教師，為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學小能手”證書。

四、延長活動。

請幼兒完成《親子手冊》中的對應(yīng)練習。

教學后記：

各環(huán)節(jié)設(shè)計比擬緊湊，協(xié)作課件進展闖關(guān)活動，更能調(diào)動孩子參加活動積極性，講解過程中針對孩子可能消失的問題，進展了強調(diào)，出錯率明顯降低。以指導(dǎo)活動完畢孩子們還沉醉在闖關(guān)的感動中。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學活動中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

大班數(shù)學教案篇5

活動目標

1、學習看月歷，知道一個星期中每天的名稱和挨次。

2、學會按數(shù)字表倒數(shù)。

重點學習看月歷。

難點知道一個星期中每天的名稱和挨次。

活動預(yù)備

教具大的月歷、筆、事前了解幼兒對月歷的前期閱歷，A4紙。

學具我的數(shù)學，附加題材料，加減法作業(yè)單，筆。

活動過程

1、集體活動。

請幼兒看看當月的月歷中有幾個星期一，有幾個星期二，幾個星期三，幾個星期四，幾個星期五，幾個星期六，幾個星期天，星期幾是最少的。

和幼兒爭論月歷中的排列規(guī)律。

這個月幾號有什么活動，請幼兒幫助找出來，并用記號記錄。

個別幼兒示范，師生共同檢查。

2、小組活動。

第一、二組：我的數(shù)學操作材料。

第三、四組：附加題材料。

第五、六組：加減法作業(yè)單。

幼兒分組操作，教師觀看指導(dǎo)。

3、活動評價。

展現(xiàn)幼兒記錄時間活動作業(yè)單，強化幼兒正確的記時方法。

將A4紙裁成紙片，粘成長長的一條，由25開頭倒數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀看一每天過去，數(shù)字就會越來越少。

大班數(shù)學教案篇6

教學目的：

讓幼兒學會看稱，知道重的那一面對下沉。

通過看圖學會比擬哪些物體重哪些物體輕

重點、難點：

比擬三種物體的輕重

現(xiàn)代化教學手段：天枰、稱好重量的玩偶、幼兒畫冊

教學過程：

一、講解演示

1、師：“小朋友們今日教師為你們帶來了一個工具--天枰，它是做什么的呢？“教師向小朋友們展現(xiàn)天枰，告知小朋友們天枰處于兩端平行狀態(tài)就證明兩邊一樣重。

2、師：“教師昨天看到了小豬和小狗還有小貓，它們請我們幫它們一個忙，它們說想比一比誰重誰輕，

3、教師開頭演示，將小豬放和小狗分別放在秤的兩端，問小朋友哪個重，教會小朋友天枰沉下去的那一面的物體是重的，而在上面那一端的物體相對就是輕的。

4、再將小狗和小貓放在秤的兩端進展比擬，讓小朋友們說出誰重誰輕？為什么？

5師：“我們比擬了小豬與小狗，小狗與小貓的重量，那我們還不知道小豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？“這局部教學過程是教師引導(dǎo)小朋友們說出小豬比小貓重，由于通過它們與小狗的比擬得出結(jié)論--豬比狗重，狗比貓重，所以豬比貓重。

6、師：“我們比擬了小豬小狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？“教師在這一環(huán)節(jié)要讓幼兒學習比擬三種物體的重量，說出誰是最重誰是最輕。

二、做《幼兒畫冊》練習

1、教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

3、通過看圖。讓小朋友比擬幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

三、總結(jié)師：“今日我們幫忙小動物們比擬了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比擬，然后明天來幼兒園告知教師好不好？“

活動反思：

1、用天枰來比擬很直觀，并且導(dǎo)入的很有吸引力。

2、能把握幼兒的重量概念，知道先教會他們重與輕的概念和秤的相應(yīng)表現(xiàn)。

3、能夠準時的做練習題，來強化學問，使幼兒更好的把握學問。

4、有些太抽象的問題沒有做好事先的預(yù)備。教具預(yù)備不夠充分。

5、對幼兒畫冊不熟識，沒有向小朋友介紹清晰要求。

大班數(shù)學教案篇7

活動目標：

1.學習4的減法，連續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。

2.進一步理解“走了”、“還?！钡膶嶋H意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3.獨立將三幅圖連起來，表達其中的含義。

活動反思：

活動預(yù)備：