第第頁教育信息化對高校教育改革的影響（16篇）教育信息化對高校教育改革的影響論文篇1

一、教育信息化的意義

〔一〕有利于實現(xiàn)創(chuàng)新型國家信息化建設

信息化技術在教育行業(yè)應用前景寬闊，是高校教育改革進展的途徑之一。教育信息化是一項新理念，提出后得到高校工作人員的大力支持，由于信息技術涵蓋多個領域，可以應用在教學任務開展環(huán)節(jié)中，日常監(jiān)督管理也能夠引入。實現(xiàn)高校基層工作人員與管理層實時對接，在校內(nèi)內(nèi)形成區(qū)管理網(wǎng)絡，削減進展過程中產(chǎn)生的制度沖突。也可促進高校科技領域建設狀況與國家先進水平接軌，為社會供應更優(yōu)質的服務，教育信息化理念落實后在教學途徑上也有明顯增多，可滿意不同時期高校學子以及社會群體的學習需求。

〔二〕有利于改善教學管理與信息資源環(huán)境

在高校進展過程中，管理工作與教學任務擁有同等的重視度，信息化教育能夠實現(xiàn)遠程掌握，便利工作人員對教學任務的開展進行有效管理。在學問資源上也有明顯的增多，教學階段還可以將網(wǎng)絡學問與學習者共享，關心更好的把握所學習學問。高校基礎設施的建設狀況完全能夠滿意信息化技術應用，大部分課程都會使用到多媒體設備，除此之外計算機的普及也加快了教學形式進步速度。

〔三〕有利于同學綜合素養(yǎng)的提高

開展信息化教育可關心同學接觸更多的先進技術，豐富自身學問儲備量，高校進展建設是以同學為主體的，在同學素養(yǎng)得到提升的前提下才可以將改革與進展提上日程。而教育信息化正是提升同學綜合素養(yǎng)的有效途徑，通過多種教學方法結合使用，學習任務對同學來講更具有吸引力。在講解學問點時將網(wǎng)絡上不通觀點的信息進行資源共享，可激發(fā)同學思索的品質，并在教學環(huán)節(jié)中發(fā)表獨特的見解。計算機是了解社會動態(tài)不必可少的設備，信息化技術是基于計算機來實現(xiàn)的，由此可見對同學的影響作用。

二、高校教育信息化的特點

〔一〕教育信息資源網(wǎng)絡化

計算機網(wǎng)絡在高校普及后，管理人員也開頭討論在教育工作中做出創(chuàng)新。信息化對人們生活的影響可從多個角度分析，為日常生活供應了許多便捷，在工作方式上也有明顯的轉變，不但工作效率高，更能隨時將工作資料與管理人員共享，便利領導發(fā)布指令。計算機的存儲功能強大，使用者還可自行將信息加密保管或者刪除，節(jié)約空間用來存放更多的數(shù)據(jù)。資源共享可以在已有的網(wǎng)絡平臺中進行，不需要投入大量資金來構建運營平臺，教育信息化理念落實后還可以加快信息更新速度，為教育工供應更優(yōu)質的服務，高校社會競爭力也能因此得到提升。

〔二〕教育資源數(shù)字化

教育資源是高校開展教學任務的重要保障，教育信息化可豐富資源，借助網(wǎng)絡平臺搜尋到更多的相關學問，這樣在課堂中教學人員提出的觀點更具有勸說力，同學聽課后反饋效果也有提升。高校的教育改革與進展是全社會關注的項目，教學力量得到保障后再開展規(guī)劃更能符合社會進展現(xiàn)狀，培育出具有高技能的新型技術人才。

三、教育信息化進展對教育改革與進展的影響

〔一〕教學過程從單極化向合作化進展

教育信息化在落實過程中會對高校傳統(tǒng)的教學模式造成影響，這也是教育改革所必需經(jīng)受的。傳統(tǒng)教育模式中同學處于被動狀態(tài)，并不能選擇樂于接受的學習模式，而信息化技術應用后，大量多媒體設備被代入到課堂中，同學可以將自己整理的資料與同學共同共享，增大了互動環(huán)節(jié)的比重。此時同學處于主動狀態(tài)，能夠將更大的熱忱投入到學習生活中。由此可見，以教育信息化為途徑開展的高校改革規(guī)劃具有可行性，應用信息化技術還能關心高校在進展過程中為社會做出更大奉獻，新教育理念在其中發(fā)揮著確定性的影響作用。

〔二〕學習活動從群體化向非群體化進展

自古歷來我國的教育模式都是因群體形式存在的，引入信息化技術，可開展網(wǎng)絡教學，徹底打破集體教育模式，為同學制造更有力的學習空間。高校教學理念改革需要一個過渡階段，避開教育工因模式突然轉變而不適應，既不能應用先進技術，傳統(tǒng)教學方式又消失混亂。信息化不單表達在技術層面，更要在內(nèi)容與管理方式中做出創(chuàng)新，給同學更多自主支配的空間，可以減輕老師的工作壓力。高校的首要任務是向社會輸出人才，畢業(yè)生工作力量強會為學校贏得良好的評價，因此對同學的影響作用即是對高校將來進展的影響，教育模式由傳統(tǒng)向信息化轉變這一過程中要分清主次，以滿意同學學習需求為前提。而信息化技術的先進性也要呈現(xiàn)出來，關心提上升校的辦學水平。

〔三〕體育教學模式由單一化向多元化進展

傳統(tǒng)體育教學是老師講解、示范，然后同學領悟技術動作要領，進行練習的單一傳遞式教學模式所培育的人才遠不能適應現(xiàn)代社會對人才的需求。隨著教育信息化的進展，網(wǎng)絡學習資源的快速膨脹，體育教學同其它學科一樣，多元化的教學模式是體育教育進展的必定趨勢。在傳統(tǒng)教學環(huán)境下難以開展的討論性學習，發(fā)覺式學習等會再度興起。尤其是以學為中心的各種教學模式將會被廣泛地認同。

〔四〕為體育網(wǎng)絡遠程教育供應了更寬闊的進展前景

網(wǎng)絡遠程教育在其它各學科進展如火如荼，各種網(wǎng)絡學校〔高?！橙缬旰蟠汗S，鑒于教育自身的特點，函授教育