2023年停課不停學階段性工作總結(jié)（通用篇）停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）1

今日是第三次直播上課，回想起自己的第一次直播，我還是會傻傻的笑上一會兒。第一次直播，我對釘釘軟件不熟識，對操作流程也不嫻熟，自己提前試了好幾次效果都不好。最終，好在有學校領導、老師們的幫助，我們在一起探討、溝通操作方法，我在驚慌和語無倫次中最終完成了一次直播。

直播后給學生布置作業(yè)，第一次也不會在家校本里布置，就在班級群里布置。學生完成后再到班級群里一個一個去檢查、批改、記錄，我發(fā)覺這樣做太費時了。我就和班主任老師我們商議了，把全班同學分小組我們讓組長和組員之間建立一個微信群，在有老師和各小組組長再建一個微信群，有組長檢查完作業(yè)后報給老師，這樣做了兩天后，我發(fā)覺這樣效果也不好，我看不到同學們的作業(yè)，只聽組長說，有點不放心。我就又讓同學們把作業(yè)發(fā)到釘釘群里的家校本里，這樣每個同學提交的作業(yè)我能看到誰完成了，誰的作業(yè)字跡寫的好壞等等問題，我能在檢查作業(yè)后駕馭清晰，到其次天上課前作業(yè)反饋時可以逐一的處理。

就這樣，經(jīng)過這幾天的直播課，我不僅把直播課上的游刃有余，我在空閑的時候也把釘釘里邊的一些操作，都漸漸的給摸索熟識了。從剛上直播課時的三四十多個同學到現(xiàn)在的五六十個同學，現(xiàn)在同學們的作業(yè)也能按時提交，便利我的批改。

雖然有時還會出現(xiàn)一些小問題，我信任在我的不斷努力學習和同學們的努力下，我們的直播課會越上越精彩，越上越勝利。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）2

為了做好“停課不停學”網(wǎng)絡教學工作，我校依據(jù)市、縣教化局統(tǒng)一部署，結(jié)合我校師生的實際狀況，于xx月xx日正式開展線上教學活動，現(xiàn)將我校網(wǎng)課開展狀況做如下總結(jié)

一、健全組織機構(gòu)，制定線上教學安排

我校成立了以教學校長為組長，教務主任為副組長，班主任老師及部分科任老師為成員的線上教學組織機構(gòu)，制定了切實可行線上教學安排，從課程的設置，課時的支配，任課老師的選擇、上課的方式方法進行了詳盡的支配，來保障網(wǎng)課的順當進行。課程支配上，我們做到學科教學與體育熬煉、閱讀、家務勞動、社會實踐活動、防疫抗疫學問和心理健康輔導等相結(jié)合。一二年級統(tǒng)一支配語文數(shù)學和作業(yè)輔導，每節(jié)課20分鐘。自主支配練字、閱讀、實踐活動等。三至六年統(tǒng)一支配語文、數(shù)學、作業(yè)輔導、心理健康輔導、道德與法治、科學及英語等。自主支配預習、實踐活動、抗疫先進事跡、生命教化等。

二、身在家心在崗，師生共成長

在舉國上下全面抗擊疫情取得階段性成果的大氣候下，我們的老師迎來了全新的主播體驗，為了讓孩子們的線上學習有更好的效果，老師們依據(jù)學生的年齡特點，選擇合適的教學軟件和教學手段，細心組織教學。有的老師為了呈現(xiàn)好的直播效果，在家里設備不足的狀況下，利用早晚的閑暇時間，到學校制作修改課件，一遍遍的試播，讓自己的課精益求精。有的老師家里不具備直播的條件，他們細心的選擇合適的教學資源，把最好的資源呈現(xiàn)給學生，并根據(jù)課表支配，和同學們同步收看教學視頻，并結(jié)合詳細內(nèi)容，有針對的布置作業(yè)，對學生進行輔導！而且有的老師還特殊關(guān)注學生的坐姿，寫字姿態(tài)，培育學生良好的學習習慣，雖然身在家，卻心系學生的每一個細微環(huán)節(jié)。家長對老師的線上教學特別滿足！

三、家?；樱W(wǎng)課重實效

對于小學生來說，在家上網(wǎng)課，的確須要家長的監(jiān)督和協(xié)作，家長們?yōu)榱撕⒆觽兩暇W(wǎng)課的效果好，放棄了自己的工作時間，在家陪孩看課，督促孩子記筆記，完成作業(yè)，完成各項自助作業(yè)，預習和社會實踐活動，達到了預期的效果。而且學生線上教學的參加率達到百分之百。

我們東郭小學全體師生將上下一心，家校聯(lián)動，共克時艱，扎扎實實地開展好線上教學活動，我們期盼：疫情過后，你我共赴一場春暖花開！

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）3

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我省都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經(jīng)成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地打算著網(wǎng)上授課。為學生們制定了專屬線上學習的安排。

直播授課對于我們很多老師來說是第一次，有許多地方須要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡教研、在線培訓和網(wǎng)課打算中，有下面幾點感受：

1、網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高

以前備新課時，一般是都是和本級的老師進行新課溝通。近期，在校支配領導下，我們學校老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡教研。網(wǎng)絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師溝通和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年老師開闊路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！

2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡云課堂”、“學習強國的微課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課，但是現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教化資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)舉薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。

3、老師省下許多教學管理時間，可潛心充分備課

平常上班，要參加到學生管理中，比如值班看學生午寫、大課間，處理學生違紀、學生補習、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據(jù)了許多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間特別緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，老師省去了一大部分管理學生的時間。能夠全身心去備課。

老師們聚焦課堂提效率和作業(yè)提質(zhì)量，針對課前打算、如何提高課堂質(zhì)量、樹立線上教學規(guī)則、有序管理“釘釘群”、敏捷的表揚激勵、雙減政策下怎樣布置作業(yè)、如何提高線上教學期間作業(yè)質(zhì)量、線上課堂中遇到的問題、家校共育等進行了深化的共享溝通。

學習形式的變更，一屏之隔，我們?nèi)绾翁岣邔W生們的學習質(zhì)量？3月28日，在宋主任的組織下，我們語文組組織了“線上教學閱歷溝通會暨教學教研活動”，由六個年級的六位老師進行共享，最終莊校進步行總結(jié)。

在此次閱歷溝通中，我們不斷總結(jié)，不斷成長。我們明白，學會與會學是兩個概念，教會與會教是才智，所以，我們不斷摸索適合學生的教學方式。

在這次的閱歷溝通中，我們吸取了優(yōu)秀老師的教學方式，其次天直播教學中，我們學以致用，看！利用班級圈共享重點，獲得了學生們的一樣點贊！

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）4

時間闌珊而過，轉(zhuǎn)瞬已是2023辛丑年。當隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見，顯得特別不同。然而，我們沒有按下暫停鍵，在經(jīng)過兩周的云端授課復習后，1月12日，孩子們迎來了一個學期努力的檢驗——別樣的線上期末測試。

周密部署把質(zhì)量

考試之前，學校教學處從考試要求到考試秩序的維護等各個環(huán)節(jié)進行了周密支配。

與此同時，年級領導確定了前期的線上教學工作，并要求：要自始至終的做好線上教學，抓好學生的線上管理，班主任要剛好和家長聯(lián)系做好學生的管理，支配好考試及閱卷各項工作，保證本學期教化教學工作圓滿完成！

各班主任主動響應年級支配，開展線上考試主題班會。將近半個小時的會議，詳細妥當，保證線上考試圓滿完成，為本學期教化教學工作上交一份滿足的答卷。

線上考試時辰表

線上考試嚴把關(guān)家校攜手同進步

老師在這頭，學生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡在了一起，老師們肅穆仔細，孩子們?nèi)褙炞?。病毒可惡，它阻隔了師生團聚，卻阻斷不了老師對學問的傳遞和孩子們對學問的敬畏！

孩子們仔細答題，奮筆疾書。家長們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴格監(jiān)督的身影，匯成了本學期最美的家校攜手共育畫面。

線上考試對于學生、老師、家長，都是一個挑戰(zhàn)和機遇。讓學生能通過考試來考驗自已的自覺性、自律性，在考試中找到自己學習中的不足；老師能夠總結(jié)線上教學中的閱歷教訓，更好的為學生供應優(yōu)質(zhì)學習資源和服務；家長通過對學生的監(jiān)考來提升家庭教化的效果。

敬愛的同學們，無論何時，無論多么艱難時刻，父母對你們的關(guān)愛無時不在，老師們無時不在為你們的將來點亮一盞盞明燈。

守教化初心盡師者之責

20xx級高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語，卻用無法掩蓋的工作熱忱，樸實無華、求真務實的工作作風感染著每一名學生，每一位家長。用一次特別的考試，檢驗著我們共同耕耘的歷程。

“乾坤未定，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學習習慣，高一年級組緊密結(jié)合孩子們的學習實際狀況，科學合理地支配假期學習安排，為他們的將來保駕護航！

假期學習不止步

通知：各班主任通知學生假期作業(yè)分三部分

1、寒假作業(yè)須要全部完成；

2、老師另外布置的作業(yè)，打算報文科的完成語數(shù)英+政史地六科內(nèi)容，打算報理科的完成語數(shù)英+理化生六科內(nèi)容；

3、假期升學e網(wǎng)通免費為全體學生開通了賬號，打算報文科的觀看語數(shù)英+政史地六科的線上學習內(nèi)容，打算報理科的觀看語數(shù)英+理化生六科的線上學習內(nèi)容。

通知：1、這是全部學生的賬號密碼。辛苦給老師們同步一下。我們假期課程主要以視頻為主。一共12天，從下周一也就是明天起先，周末休息一天。29號課程結(jié)束。沒有買系統(tǒng)的學生只能看寒假專題部分的內(nèi)容，買過系統(tǒng)的學生假如除了這些內(nèi)容想自主學習全系統(tǒng)內(nèi)容可以結(jié)合自己狀況自主查漏補缺

2、為了防止學生忘了賬號，密碼。把全部賬號全部重置了密碼。他們登錄的時候系統(tǒng)會提起他們從新修改密碼。[抱拳][抱拳][抱拳]

通過這次的線上考試能讓我們教化閱歷更加豐富，假期的合理支配能讓孩子們更加充溢。等到徹底戰(zhàn)勝疫情，我們校內(nèi)再見，共待錦華絢麗、花朵爛漫的春天。守望相助，靜待春天，山河無恙，世間皆安。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）5

春天的校內(nèi)鮮花盛開，春意盎然，在這美妙的春光里，校內(nèi)里本應當書聲朗朗、歡聲笑語，但突如其來的疫情時隔兩年，又一次為我們的學校生活按下了暫停鍵。為了保障同學們的生命平安，各學校又起先了線上教學模式。

2023年的線上教學仿佛還歷歷在目，那時候，雖然第一次進行這樣的學習方式，但是，老師們仔細備課，借助網(wǎng)絡和空中課堂，努力為學生找尋最佳的學習載體，同學們也是努力的適應新的學習方式，按部就班的根據(jù)老師的要求有秩序的學習。通過老師、學生和家長們的共同努力，我們戰(zhàn)勝了疫情，同時，也取得了很好的學習效果。有了上次的閱歷，針對這次線上教學和學習，無論是學生，還是老師，我們都能夠鎮(zhèn)靜應對，做到停課不停學，成長不延期。

自線上教學以來，我的教學工作都在根據(jù)學校的要求有步驟有秩序的進行著。

首先，快速建群，確保每個同學剛好學習。

停課的第一天下午，我快速建立釘釘群，耐性的指導不會的家長入群，確保每一位家長都能夠入群，保證每位同學都能夠剛好的聽課學習。

其次，精選學習資源，精講精練。

為了保證同學們能夠享受更優(yōu)質(zhì)的課程資源，我借助網(wǎng)絡和空中課堂，精選優(yōu)質(zhì)的新課講解，推送給學生，并通過釘釘群監(jiān)督同學們上課，保證同學們的上課質(zhì)量。為了能夠讓同學們更好的鞏固新課內(nèi)容，我仔細備課，鉆研教材，精挑練習題，精講練習題。講解過程采納直播的方式進行，邊做邊講，邊講邊互動，耐性細致，精講點撥，注意對學生進行學習方法的指導，保證同學們學的輕松，學的扎實，學的有效。

最終，注意作業(yè)的監(jiān)督與指導，剛好跟進。

聽好課是學好一門課的前提，作業(yè)的監(jiān)督與指導也很重要。只有保質(zhì)保量的完成作業(yè)，才能更好的鞏固一節(jié)課的學習成果。為了能夠剛好的跟進同學們的作業(yè)，我讓他們把作業(yè)提交到釘釘群，這樣既避開了微信群中的覆蓋，保證了老師批閱作業(yè)的便利高效，同學們也能點開優(yōu)秀作業(yè)進行相互學習，起到了一舉多得的效果。同學們在釘釘群中你追我趕，比趕超，學習的勁頭絲毫不亞于平常。

線上教學的這段日子里，我在不斷的反思，在這個瞬息萬變的時代，無論是我們的學習方式，還是我們的生活方式，都在隨著形勢的多變而改變，但我們要做的就是以萬變應萬變，變更自己，努力去適應多變的環(huán)境，堅決不移的聽黨話，跟黨走，努力學習，用豐富的學問武裝自己的頭腦，爭取為祖國的發(fā)展、強大貢獻自己的一份力氣。

疫情當前，讓我們主動的相應政府的號召，不聚集，不信謠，不傳謠，講衛(wèi)生，戴口罩，做好核酸檢測，守住底線，做好自己，信任：疫情很快就會過去，復學的日子近在眼前。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）6

線上教化工作已經(jīng)開展一個多月，期間我鎮(zhèn)小學線上教化工作通過多方的努力與協(xié)調(diào)，在老師、學生、家長的共同努力下，線上教化實現(xiàn)了全覆蓋，取得了肯定的成效，也遇到了一些困難與實際存在問題?，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)小學各校開展線上教化工作以來的狀況作階段總結(jié)如下：

一、取得的成效。

雖然我們沒開學，但我們嚴格根據(jù)上級指示，停課不停學。老師們根據(jù)縣、鎮(zhèn)或?qū)W校排的課程表上課，利用微課、國家、縣舉薦授課平臺，運用微信群、班級小管家，向?qū)W生授課，布置作業(yè)。經(jīng)過幾周的探究及實踐，老師對線上教學的操作已更加熟識、嫻熟，線上輔導的方式更加多樣化，更具針對性，老師的線上教學實力不斷進步，在老師和家長的共同努力下，許多同學養(yǎng)成了從他律到自律的良好學習習慣，學習成效明顯提升；部分學生在老師、家長的指導下不但學到了書本上的學問，還通過體育活動，熬煉了身體；通過手工制作，增加了動手實力；通過做家務勞動，更加體諒父母的不易。最關(guān)鍵的是起先關(guān)切國家命運，與祖國同呼吸，共命運，孩子們的習作、日記、手抄報、倡議書都表達出了他們的心聲。

二、存在的問題。

1、學習環(huán)境隨意，無學習氛圍。從各校反映狀況來看，很多學生在家學習環(huán)境簡陋，大多無專用學習場所，有的甚至趴在床上看電視、手機，學習的專注度不夠，留意力易分散。

2、學生自律性差，缺乏主動性。有一部分學生的自律實力較差，網(wǎng)上上課只是應付打卡，而更多的時間則是看電視、玩手機，有的甚至沉迷于其中的嬉戲。

3、學習設備不足，時間難保證。有相當?shù)募彝ビ卸鄠€子女在校學習，卻又不是同一個年級，但家中的網(wǎng)絡學習設備卻不足以保證每個孩子同時參加學習，這就為他們的不學習，或隨意學習找到了借口。

4、部分家長督促不力，效果無保障。復工復產(chǎn)使得眾多學生的父母返廠返崗，孩子又只能與爺爺奶奶為伴，而祖輩對孩子只知一味寵愛，卻無力在學習上盡力監(jiān)護，既無教化方法，也少有與孩子學習實力相匹配的教化實力，再加上或正趕上家事繁忙，或想健身游樂，對孩子們的學習也就聽之任之。

三、改進措施與建議：

1、學校領導崗位前移，重心下沉。中心小學掛點領導、行政人員包校（班）入群，通過老師家訪巡察和在微信群溝通視察等方式了解線上、線下教學工作狀況，摸實情、求實效，貼近需求、跟蹤痛點、探尋良策。

2、班主任（老師）對學生的學習要進一步明確要求，包括學習環(huán)境、時間、方式、作業(yè)格式等。如建議家長為學生供應相對寧靜、獨立的學習環(huán)境，規(guī)定定時或不定時地檢查學生在學方式等。這既利用提高學習效率又有利學生的身心健康，同時又能培育學生良好的行為習慣。

3、充分運用學習小程序，協(xié)助教學管理。除利用微信群作為學校（班級）發(fā)布公告、通知外（為避開微信群刷屏，可對群中除老師外的其他人禁言），還可利用“小管家”“釘釘”等小程序進行作業(yè)發(fā)布、批改，輔導以及師生溝通之用。

4、對有多個孩子就讀的狀況，老師要指導他們結(jié)合所在年級課程支配與自身實際狀況，重制功課表，敏捷合理地運用網(wǎng)絡直播與重播功能，更科學地達到學習目的。

5、學校對作業(yè)完成數(shù)量與質(zhì)量進一步提出明確要求（如每次作業(yè)學生提交量需達到多少，學生完成質(zhì)量與老師批改質(zhì)量應達到怎樣的程度，家長拍照上傳需留意些什么等），老師據(jù)此對家長、學生提出相應的要求，為他們的學習督促與努力供應動力與方向。

6、適當錄制小視頻對學生進行輔導?？蓪嵭卸〞r或不定時的方式，對線上學習、作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行集中解答、輔導。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）7

又是嶄新的一天，初一年級停課不停學，線上教學工作根據(jù)統(tǒng)一部署，在全年級老師的共同努力下，有序開展著，不斷完善著。

一、今日線上教學亮點

1、語文、數(shù)學、英語、地理四門學科的老師進行了線上教學工作，對孩子們做了線上輔導，指導同學們自主完成了學習任務。

2、老師們綜合采納“資源包＋在線輔導、互動溝通”的形式進行教學。內(nèi)容集學問性、趣味性、情境、嬉戲、故事于一體，學生學習興致深厚，參加熱忱高，互動主動。課后有作業(yè)，有反饋，做到一課一得。

3、各班班主任老師主動引導班級學生參與自主學習活動，老師們有學習指引，有學習內(nèi)容支配，有線上作業(yè)要求，線上線下相結(jié)合。

4、家長大力支持線上教學工作。部分家長每天陪著孩子一起參加線上教學，督促孩子們準時按課程表參與學習并完成作業(yè)，為線上教學工作的順當開展賜予了很大的支持與確定。

二、今日線上教學優(yōu)秀老師薛鳳嬌老師的心得體會

一場突如其來的疫情阻隔了學生與老師之間的距離。但是我校領導在第一時間做到了“停課不停學”的工作部署。全體老師也在主動推動線上教學。作為一名初一語文老師從xx月xx日起我在釘釘群起先發(fā)布了打卡任務，每天讓學生們晨讀、練字、做閱讀理解。但是進行了一周效果不是很明顯，參加的學生不多，作業(yè)質(zhì)量也并不高。后來在年級組、語文組的統(tǒng)一支配下，有了初一年級組的線上學習課表，不僅讓學生更好的把握時間參加學習，也讓各科老師能夠更好的支配學習內(nèi)容。使得整個年級的線上教學更加的有條理、高效。我們語文組的彭xx組長也組織了語文老師研討線上教學工作，使我明確了語文教學方向——每天讓學生積累一首古詩，閱讀名著思索問題并適當?shù)倪M行心得共享，讓我不在像一只無頭蒼蠅一樣迷失方向。

與此同時，作為一名班主任我不僅關(guān)注著語文教學，我也隨時關(guān)切著其他學科的參加度、作業(yè)完成狀況，我發(fā)覺有很大一部分同學并沒有參加進來，于是我一個個打電話問清晰狀況并且召開了一次班級語音會議。給大家提出了線上學習的要求，制定了線上學習的嘉獎制度，每周進行一評比，嘉獎兩個優(yōu)秀小組和兩個優(yōu)秀學科。讓學習委員做到一日一公布，隨時監(jiān)督同學們的學習狀況。讓課代表們每天在晚上七點將當日該科的參加人數(shù)、欠交作業(yè)同學、優(yōu)秀作業(yè)同學進行簡潔統(tǒng)計發(fā)給家長們，讓他們也能每日明確孩子們的線上學習真實狀況。通過各科老師的辛苦付出、班干部的主動協(xié)作、家長們的支持，現(xiàn)如今線上學習狀況有了明顯的改善。同學們參加度提高了，被評為優(yōu)秀作業(yè)的同學越來越多。每周五七點鐘的班級會議也成為了一次大家溝通學習心得的平臺，小組長們對小組成員一周的學習進行小結(jié)，表揚做的好的，督促那些不主動參加的。慢慢同學們的學習主動性提高了，都想著為小組出一份力，我信任這樣日積月累肯定會有所收獲。

最終，希望疫情能夠早日結(jié)束，我能站在三尺講臺上和同學們說：“冬已盡，春已來，山河無恙，人間皆安”，更想聽到同學們喚我一聲“薛老師”。

三、今日線上教學瑕疵

1、同學們成天宅在家里，如何讓同學們主動參與體育運動呢？能否在家長的督促下，讓學生按時做眼保健操、做小學時的廣播體操，進行跳繩、太極、舞蹈、啦啦操、形體操等進行身體熬煉呢？這一點，咱們初一還沒有全年級進行統(tǒng)一支配，身體是革命的本錢嘛。假如有，信任有的家長也會和孩子一塊兒，投身歡樂的運動中去。

2、藝術(shù)教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分。咱們初一假如還能開設美術(shù)、音樂課程，豐富孩子的學習生活，定期向?qū)W生推送美術(shù)、音樂資源包，指導學生進行藝術(shù)觀賞，激勵學生大膽創(chuàng)建的話，那就近乎完備了。當然了，假如孩子們能自行觀賞生活中的藝術(shù)，那肯定也會增加自身的藝術(shù)素養(yǎng)和思想覺悟的。

四、今日線上教學共勉

在全體初一老師共同努力，班主任、學科組通力合作，家長們的大力支持下，今日的線上教學活動取得了一個良好的效果，我們將再接再厲，努力創(chuàng)新教學方法，豐富授課形式，力求線上教學不斷取得新的進步。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）8

隨著疫情形式的嚴峻，根據(jù)上級停課不停學的作要求，在學校領導的有序支配下，我們農(nóng)村試驗學校全體老師主動動起來，做好各項疫情防控作，牢記育使命，農(nóng)實校開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。雖然這突發(fā)的疫情對于社會，對于家長，對于師，甚對于學是個重的考驗，但是我們并沒有因此而停下學習的腳步。下面我從以下個把這個階段的線上學習做個總結(jié)：

一、教學打算

課前我結(jié)合課程表“同上一節(jié)課”對的課做了適當調(diào)整，進學問精簡。在學生觀課前提示學生把握重點、難點，然后再仔細觀課。

二、在線學生狀況

觀課起先前班級群里回復，觀課過程中不定時點名抽查回復，督促學盡量全程參加，聽課率達到95%以上。

三、教學過程得

這種教學式對老師和學來說都是一個挑戰(zhàn)，學控能差，所以絡課堂就須要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名抽查，提學的課堂留意，另也使學能夠堅守課堂，家長全程參加。

在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時提問，隨時解決問題。老師的管理能也下降了個等級。線上教學教學存在的最問題是，學不主動發(fā)問，這就要師多關(guān)注意點難點的講解和落實。我勵學仔細觀課，重點的地方多看兩遍，假如還有不會的問題剛好請老師，進線上答疑。

四、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。我利用釘釘群里家校本的功能，一鍵布置作業(yè)，并要求學生在線提交上傳作業(yè)，大多數(shù)學生課后能主動提交作業(yè)，每天我都全批全改，展示優(yōu)秀作業(yè)，讓優(yōu)秀的學生得到表揚，讓須要進步的學生有了參照的標準，看著學生上傳的作業(yè)質(zhì)量越來越好，我很欣慰。但仍舊有極個別學作業(yè)拖拉，即使提交了也很差。

五、今后措施

1、加強課堂監(jiān)管度，多形式模擬課堂提問或解答。

2、多與學溝通，剛好了解學習狀況。

3、多在作業(yè)批改時回復些激勵性的語，勵學主動完成作業(yè)。

總之，我會努力克服困難，主動做好線上教學作。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）9

停課不停學，老師成“同學”

開學的前兩周，XXX第三小學以XXX云校直播課程為依托，采納“老師導學＋云校共學＋師生溝通”的線上教學模式，在XXX云校的新型課堂里，老師和學生是云端學習的密切伙伴，老師與學生共同學習成長。老師們依據(jù)云校課表支配，指導學生在課前預習，帶著思索走進每一節(jié)課，并隨時在線上為學生們解決技術(shù)問題，為學生的線上學習保駕護航。

陪伴學習，課后答疑

云校的每一堂課，三小老師們都和同學們一起進入云校課堂，主動在探討區(qū)與授課老師互動，極大地激發(fā)了學生學習的主動性。課后，三小老師們會總結(jié)出當天課程的重點學問共享在學習群中，為學生答疑解惑，布置適量作業(yè)并剛好批改，針對批改中發(fā)覺的易錯點、難點，為學生錄制具體的作業(yè)講解微視頻。學生還可以與老師一對一連線溝通，最大化地保證云端教學的教學效果。這種線上線下“雙師”模式的默契協(xié)作，既保證了課堂質(zhì)量，又提高了孩子線下復習鞏固的效率，獲得家長和學生的一樣好評。

線上教研，優(yōu)化教學

針對如何更好開展線上教學、居家學習，各科組定期開展線上教研活動，結(jié)合XXX云校的課程與教學實際，在預習指導、作業(yè)布置、課后輔導等方面進行仔細細致的研討，確保線上教學工作高質(zhì)量進行。三小的校領導和教學處行政高度重視線上教學工作，主動開展線上巡查，剛好了解老師們的教學相關(guān)工作狀況，給出必要指導，嚴把質(zhì)量關(guān)。

云校師生聚，線上添妙趣

益智課程作為XXX第三小學的特色課程，始終深受學生、家長的寵愛和社會的認可。學校在接到擔當XXX云校特色活動課的任務后，快速綻開教研，研討如何將線下已形成體系的益智課程轉(zhuǎn)換成線上課程。

反復打磨，呈現(xiàn)最佳效果

“一群人托舉一個人的精彩”，XXX第三小學費聿玲校長如是說。每位在XXX云校上課的老師在備課的過程中不是孤軍奮戰(zhàn)，而是同心同德。為了上好一節(jié)課，執(zhí)教老師都先在科組內(nèi)試講，依據(jù)科組老師們的建議打磨出初稿。然后在三位校領導面前試講，校長作為把關(guān)人，為執(zhí)教老師提出很多切中肯綮的建議，執(zhí)教老師再進行修改，如此循環(huán)直到正式直播的那一天。許多時候幾位校領導都陪伴執(zhí)教老師修改教學設計直至深夜，一節(jié)課聽四五遍，不斷為老師們指明改進方向，費校長常說“要以孩子們的視角去思索問題”，讓全體老師深受啟發(fā)。一節(jié)節(jié)凝合著全體老師才智的益智課，就在集體的切磋琢磨和領導的嚴格把關(guān)中完成了。

云端見面，思維碰撞火花

《巧移火柴變魔術(shù)》、《玩轉(zhuǎn)九宮圖》、《智取王位》、《智闖七巧國》、《小翻板，大才智》、《五宮算術(shù)棋》，“XXX云?！逼脚_上，XXX第三小學的益智課堂已經(jīng)六次和孩子們見面了。益智課堂深受孩子們的寵愛，每次直播課都人氣爆棚，四次榮登人氣榜首。

相隔云端的師生，在線上主動互動，碰撞出才智的火花。探討區(qū)的熱情回應，讓課堂的氛圍活躍融洽。XXX三小的數(shù)學老師們還設計了一個巧思，每節(jié)益智課的情境都和前后一周的益智課緊密關(guān)聯(lián)，形成一個完整的“連載故事”，孩子們每周參與益智課學習，就像在“追劇”一樣，跟隨故事中的主子公冒險，用才智獲得寶藏。

云校相聚，三小精彩亮相

4月1日，XXX云校開放日迎來了XXX第三小學專場，6位老師提前2周起先打算，細心備課，在校領導的專心指導和科組的全力支持下，授課老師不斷改善教學設計。開放日當天，XXX第三小學的專場順當實行，老師們精彩的.講解并描述、精致的課件、細心的設計，得到了孩子們熱忱的回應。至此，XXX第三小學已有11名老師在XXX云校亮相，每一次的授課背后，都是多數(shù)次的集體備課和共同打磨，彰顯XXX三小集體的凝合力和合作力。

空中課堂，學生主動參加

XXX第三小學學生主動參加XXX云校學習，屢次在參加度排行榜前列。學生在云校上課后，常常意猶未盡地與任課老師探討他們在課上學習到的新學問、新益智器具，主動與老師溝通收獲。

“云”相遇，“愛”相連。XXX第三小學在線上教學階段，依托XXX云校為學生搭建了富好玩味的學習平臺，讓學生在學問的云端歡樂翱翔，將來XXX第三小學將接著為學生帶來高質(zhì)量的課堂，更好地展示和發(fā)揚學校特色。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）10

3月11日，新冠疫情的再次爆發(fā)，讓全體師生云端相聚。第一小學結(jié)合上級文件和學生實際，細心制定教學安排，在全體師生的共同探究與努力下，線上教學工作平穩(wěn)、順當?shù)亻_展，并取得了肯定的成效。

一、解讀文件明確方向

在收到市教化局下發(fā)的“停課不停學”通知后，我校領導班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學領導小組，全面部署各項工作，制定具體工作方案，科學支配各學科教學內(nèi)容，要求各個年組就線上教學制定具體的周工作安排，并第一時間將教學時間、教學內(nèi)容、授課方式通知到家長，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。

二、同心同德優(yōu)化內(nèi)容

為了有效提升線上教學質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，我校各教研組在分管領導的帶領下開展線上研討工作，針對線上教學中出現(xiàn)的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發(fā)覺隨時教研”的良好氛圍，通過實時溝通共享閱歷，互幫互助，提高教學質(zhì)量。

三、聽課“把脈”引領前行

為了解學生學習效果和老師授課狀況，以鄭森校長為核心的教學領導每日深化云端課堂，視察老師的教和學生的學，捕獲課堂教學中的每個細微環(huán)節(jié)，仔細記錄、剛好總結(jié)，提出建議。

為規(guī)范老師線上教學行為和教學方式，了解學校線上教學狀況。四平市教化學院田璐主任，雙遼市進修學校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深化云端課堂進行聽評課指導活動，與授課老師進行深化的溝通，確定其優(yōu)點，并提出了合理的建議。

四、直播加答疑白板變黑板

為了更好提升教學效果，我校采納“直播+線上答疑”形式進行線上教學，并將希沃白板應用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結(jié)合，更好地吸引學生進行線上教學。使老師教得更輕松，學生學得更歡樂。白板變黑板，增加了活力，優(yōu)化了過程，使得線上教學更加高效。

同時，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質(zhì)量，3月25日，我校設計并下發(fā)了《第一小學線上教學調(diào)查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷，對線上教學的課前預習、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改狀況等問題進行調(diào)查。為后期調(diào)整教學模式或教學內(nèi)容供應依據(jù)。

五、寓教于樂五育并舉

為了促進中小學生全面發(fā)展，雙遼市第一小學注意五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。

音樂老師細心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗。美術(shù)老師激勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作，為抗疫一線的逆行者們祝愿！體育老師針對居家的局限性，制作了適合室內(nèi)練習的熱身操、健身操、力氣練習等視頻，讓學生科學的熬煉。心理健康老師設計適合學生理解和接受防疫平安教化，注意培育學生的心理健康和自我心理調(diào)整的本事。

六、特色活動致敬先鋒

為有效降低疫情對學生成長的影響，切實增加特別時期育人實效性，第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務。

1、為應對學生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學生心理壓力，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。

2、云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向宏大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停留”系列活動，對居家好習慣、涵養(yǎng)好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教化，培樹學生優(yōu)良品質(zhì)。激勵同學們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習慣，并主動參加到勞動中去。

4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

待春暖，花開；

盼春來，疫去。

讓我們脫離云端，校內(nèi)重聚。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）11

時間像奔騰的急湍，他一去不復返，毫不留戀，在這段教學實踐中都積累了屬于自己的教學感悟，總結(jié)這段時間的得與失，為下階段的線下教學奠定基礎，上夾河中心小學低年組進行了線上教研活動。

在大家的溝通中，總結(jié)一下幾點：

1、關(guān)注教學內(nèi)容的連接。不能急于求成，要對網(wǎng)課的內(nèi)容進行復習，抓住漏洞剛好彌補。

2、摸查底細，關(guān)注差異因材施教?？梢蚤_展幫扶小組進行有針對性的輔導。

3、注意學習習慣的培育，抓住學生的學習看法變更懶散的學習方式。

4、進行趣味性學習。多設置些學生喜愛的教學環(huán)節(jié)，讓線下學習激發(fā)起學生的學習愛好。和線上學習進行顯明的對比。

5、對孩子進行談話小調(diào)查，和孩子談心，讓孩子說出自己線上學習的不足自己接下來的準備。為以后得線下學習打下基礎。

6、作業(yè)成果展示。給表現(xiàn)好的同學激勵。展示自己的線上作業(yè)。增加孩子的自信念也是對其他孩子的一種激勵。

疫情防護我們每個人都要做好，學生的教化教學也要做實做細，線上云課堂傳遞著老師們對學生們的關(guān)切與關(guān)愛。上夾河中心小學老師與孩子們線上一起學習，共同溝通，時刻與孩子們同行。如今，我們即將復原正常的線下教學，老師們將會做好線上、線下的過渡連接，幫助每一名孩子盡快適應校內(nèi)生活。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）12

實行線上教學以來，在學校的指導下，永威小學的老師們在實踐中漸漸總結(jié)出了“3457教學體系”，三：三個堅持，四：四個追求，五：五個落實，七：七彩課程。

一、“三堅持”就是堅持教化教學的思想理念。

（一）堅持運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式。

老師將這一模式與現(xiàn)代技術(shù)有機結(jié)合，化身主播構(gòu)建空中課堂，追求高效課堂，引導學生自主、合作、探究性學習，保證線上教學質(zhì)量好。

（二）堅持“不讓一個學生掉隊”的教化理念。

班主任利用每日一研與任課老師取得聯(lián)系，了解學生各門學科的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。特殊是對不能準時聽直播課，不能按時完成作業(yè)的同學，班主任要與和本班的任課老師協(xié)商，采納多種方式督促、檢查學生學習狀況。如：每節(jié)課不同形式，不同時間查聽課人數(shù)；下課10分鐘內(nèi)將聽課筆記發(fā)到小組群；不定時開視頻會抽查完成作業(yè)狀況；在班級里展示優(yōu)秀作業(yè)，大家學習；對后進生采納電話家訪的形式督促、要求家長幫助孩子完成當天學習任務。

（三）堅持學生習慣養(yǎng)成教化。

規(guī)范課前非常鐘訓練——2332良好習慣（我的物品我整理2分鐘、歌聲飛揚我唱響3分鐘、故事大王我來當3分鐘、勵志名言助勝利2分鐘），經(jīng)典誦讀、寫日記、讀書筆記、閱讀、練字、口算練習、體育訓練等堅持每天打卡，周一班隊會（升旗儀式）、周三書法競賽、周五品德周周賽、周日學業(yè)抽查持之以恒地進行。這些良好習慣激發(fā)了學生的主動性和主動性。

二、“四追求”就是追求教化教學的努力方向。

（一）追求團結(jié)協(xié)作課堂高效。

提前謀劃本周工作，安排好工作任務，加強備課組的團結(jié)與協(xié)作。備課組的每一位老師都能夠主動打算，老師們統(tǒng)攬教材，力爭把每節(jié)課上好。每天都先確定一個主備老師，主備老師將他備的教案、課件發(fā)到群里，接著第一次集體備課，再由主備老師進行視頻說課，最終再進行其次次集體備課，當天下午4：30前交給備課組長審核、過關(guān)，形成能體現(xiàn)小學“語言教學生活化”、較為合理的教案。同時，師傅和徒弟合作備課，共同完成新授課和練習課；徒弟聽師傅或老老師的課，吸取閱歷，融合到自己的教學中，以豐富自己的課堂，達到課堂高效。

（二）追求作業(yè)人人優(yōu)質(zhì)實效。

各學科老師精簡作業(yè)，細心批閱，在線上教學中讓“雙減”持續(xù)落地。作業(yè)設置中的定時提交功能，幫助學生養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習慣。通過老師剛好督促、批閱、反饋、點評與總結(jié)，讓線上教學形成閉環(huán)，真正做到優(yōu)質(zhì)、實效。

（三）追求家校教化無縫連接。

老師通過電話、實地走訪的方式對班級的多名同學進行了家訪活動。家訪中，了解到學生在上網(wǎng)課這一段時間居家學習的狀況，家庭教化狀況，增進老師、家長、學生之間的感情。老師要加強家校的親密聯(lián)系，同時注意學生的個別教化，真正達到教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教化效果。

（四）追求教書育人遙控管理。

將班級學生分為幾個小組，建立學習小組群，（老師分別在其中）幫助老師檢查每天的學習任務，在班級總?cè)豪飬R報結(jié)果，進行評比。前兩個小組成員每人加2分，最終一個小組成員每人扣1分。老師就是利用“兵管兵”的體系，督促遙控指揮管理學生。

三、“五落實”就是落實教化教學的最終目標。

（一）有效部署，細心支配。

3月22日，校領導依據(jù)教化局的要求，全面調(diào)研我校師生狀況的基礎，完成了永威小學線上教學線上統(tǒng)籌工作，制定了：永威小學線上教學方案；永威小學線上教學作業(yè)優(yōu)化設置；永威小學音體美“線上教學”指導看法。并對線上教學課程設置、資源共建、老師出勤管理、學生出勤管理，線上常規(guī)教學通報制度、分包領導巡課等做出了詳細支配和要求。

（二）教學相長，云端啟航。

3月22日，永威小學線上課堂正式開啟，語數(shù)英、音體美、課外閱讀、每日練字，課程設置豐富多彩；直播課堂、在線課堂，視頻會議，老師們的線上課堂形式多樣；手機、平板、電腦，學生的學習方式不盡相同。但上課老師的言傳身教，學子的用心致志，全部家長的全力協(xié)作，讓對于大多數(shù)師生、家長來說并不生疏的線上教學，在第一天即快速步入正軌。除基礎的文化課以外，將德育、體育、藝術(shù)、心理健康、勞動教化等內(nèi)容納入課程體系，豐富同學們的居家學習生活。

（三）巡課指導，賦能增效。

校領導和各學科分管領導根據(jù)包年級、包學科、包班級支配，深化在線課堂巡課，確保老師上課保質(zhì)保量，師生互動精準高效。教務處的老師隨機進入各班級釘釘群進行巡課、指導，對學校整體線上教學的組織和老師授課的質(zhì)量賜予高度評價，并就一些細微環(huán)節(jié)方面提出切實可行的指導看法。

（四）充溢自己，提高實力。

老師主動參與河南省教化廳組織的“數(shù)字教化”云平臺培訓，能嫻熟操作線上授課方式。老師與學生一樣堅持每天做題、練字。每天向群里發(fā)作業(yè)的同時，給尖子生發(fā)拔高題。每位老師要把學生做的題全部做一遍，做到心中有數(shù)。若有疑問，同組老師一起商議、溝通。老師每天練寫一張字，以課題、板書為主要練寫內(nèi)容，每天下午5：00前發(fā)到備課組群進行競賽。在溝通中、切磋中、爭辯中提高了自身的業(yè)務水平。

（五）培優(yōu)補差，分層教學。

考慮到學生線上學習差異問題，更好得培優(yōu)補差，對教學內(nèi)容的難度、進度進行適當調(diào)整，進行內(nèi)容分層；將平常練習與測試結(jié)合起來，依據(jù)對應目標進行學習和操練，進行練習分層；針對不同層次的學生從學習內(nèi)容、學習方法的指導進行輔導分層。

四、“七彩課堂”就是提升教化教學的品質(zhì)。

（一）赤色課程，德育為先。

赤色是熱情奔放的色調(diào)，它使人聯(lián)想到滾燙的赤心，沸騰的鮮血，傳達著進取、奮斗等涵義。在這一課程下，教化和引導學生樹立正確的三觀，系好人生第一?？圩印W生線上接著學習學校編寫的《古詩詞集》（課、內(nèi)外）《紅色故事》校本教材，教化和引導學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨的光榮革命傳統(tǒng)，利用班隊會接著學習各項規(guī)章制度，理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，傳達著進取、奮斗等涵義，形成誠懇守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上的良好品質(zhì)。

（二）橙色課程，好學善思。

橙色是暖和陽光的色調(diào)，能使人聯(lián)想到碩果累累的秋天，象征著學子們吸取精華，滿載而歸時的歡愉。橙色課程是為了培育學生主動學習的實力，挖掘?qū)W生的潛能，引導學生主動思索，讓他們成為真正有才智的人。每天晚上7：00以及周末，任課老師引導少數(shù)因生病缺課學習有困難的學生進入視頻會議查漏補缺，自背、互背，不熟的讀熟，力求精確記憶基礎學問，正確做對基礎題，老師無償進行補習輔導與答疑。在老師的感染下，學習有困難的學生也能自覺行動，學會“過電影”、啃硬骨頭，養(yǎng)成與遺忘作斗爭的習慣。少數(shù)學有余力的特優(yōu)學生，拓展學習空間，“走動式”的自主學習。自主選擇閱讀喜愛的名著，有的放矢地讀報刊、輔導資料，參與市內(nèi)外各種競賽，培育實踐創(chuàng)新的實力；或者有選擇地做拔高題，挖掘關(guān)于科普、文體、藝術(shù)等愛好特長，培育過硬本事，為將來打下基礎。

（三）黃色課程，享受閱讀。

黃色是絢麗明媚的色調(diào)，它象征著生命的滋養(yǎng)和歲月靜好。通過黃色課程能夠培育學生的視察實力、感悟?qū)嵙头治鰧嵙Γ送猓S色課程還能夠激發(fā)學生在藝術(shù)活動中的創(chuàng)建力和審美實力，培育思想與情感，讓學生的人格方面得到更好的完善。線上每周三下午第一節(jié)課全校固定、統(tǒng)一的閱讀課，老師指導學生閱讀；每天下午半個小時的師生共讀時間，享受閱讀的歡樂；各個班級堅持每天閱讀打卡，培育閱讀習慣；周末富有特色的閱讀實踐創(chuàng)新作業(yè)，充分呈現(xiàn)了師生的朝氣和才智。學生們依據(jù)自己班級閱讀的共讀書目，用自己的巧手，勾畫出了一張張主題顯明，內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特的讀書小報和讀書心得。每個年級一個主題的閱讀實踐活動汲取中華文明之精華：“奇異的動物，人類的摯友”“走進當代詩人”“牽夢詩華——走進唐詩宋詞”“走進動物王國，探尋多彩世界”“名字里的隱私”“我是識字小達人”等。

（四）綠色課程，酷愛運動。

綠色是朝氣盎然的色調(diào)，它象征著青春的涌動和蓬勃的生命力。這一課程側(cè)重于全面助力健康成長，增加學生體質(zhì)。在這一課程下，班級體育老師利用大課間組織學生做線上韻律操、眼保健操等；下午直播課結(jié)束，設計適合居家學習運動的豐富多彩的體育活動，提交體育作業(yè)，師生形成堅持熬煉的習慣和終身體育意識；周末布置增進親子情感的親子運動項目；每天班級里堅持進行“運動小健將”體育打卡活動等內(nèi)容。這些體育課程吸引的不只是男孩子，女孩子們也加入其中，任汗水揮灑，釋放激情，歡樂無限。

（五）青色課程，魅展自我。

青色是充溢希望的色調(diào)，象征著新穎 和復蘇。打造這一課程的目的是讓學生開闊了視野，陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信。音樂老師在課堂上寓教于樂，同學踴躍參與，歌聲飛揚，唱出青春年少的風采！各年級拍攝互動音樂視頻——親子默契協(xié)作小嬉戲《三只小貓》、奧爾夫親子節(jié)奏嬉戲《搬豆豆》、奧爾夫或柯達伊音樂音階手勢、手勢舞《小螺號》、自己和家人一起做律動、《我們生在紅旗下》手勢舞等。書法可以說是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，學生通過每天中午20分鐘練字時間，學習漢字的技法、章法布局等來提高自身的氣質(zhì)、品行和情操。美術(shù)作業(yè)讓孩子們走進大自然，收集各種樣式的樹葉、枯枝，變“廢”為寶，他們在家長及美術(shù)老師的指導下，用粘、剪、畫等相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮自己的聰慧才智，巧用各種樹葉制作出漂亮的樹葉粘貼畫、眼前一亮的拓印畫、獨樹一幟的花瓶，花束、造型奇異的豆粘畫等。

（六）藍色課程，酷愛勞動。

藍色是天空和大海的色調(diào)，它象征著踏實的勞作和沉穩(wěn)的追求。藍色課程可以讓學生“會動手、能設計、愛勞動”，提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習慣。學校利用特別節(jié)假日教化學生酷愛勞動、勞動光榮：包餃子、制作賀卡、植樹護綠等；激勵學生每天開窗通風，自己整理內(nèi)務；灌輸“我是家里的小成員”的理念，幫助父母做力所能及的家務、支持社區(qū)的防疫工作。

（七）紫色課程，教研相長。

紫色是浪漫神奇的色調(diào)，具有沉穩(wěn)和才智的特質(zhì)。在這一課程中，學校主要著眼于培育學生自主、合作、探究的實力，樹立學生服務社會的意識，激勵他們主動參加研學活動和社會公益活動，同時帶領學生了解家鄉(xiāng)的風土人情、名勝古跡，讓每個孩子都能酷愛自己的家鄉(xiāng)。線上組織學習心理疏導公益課程、“知危急、會避險”交通平安體驗課、“做才智父母育現(xiàn)代兒童”“尋訪紅色蹤跡”“清明節(jié)系列活動——弘揚革命精神傳承紅色基因”等活動，引領學生參加“眾志成城抗疫情，小小隊員獻愛心”、“小小宣揚員，助力防疫站”等活動，送防疫物資的同時，培育學生家國情懷。

教化恒久面對的是全體學生，關(guān)注每一個孩子的成長是我們始終努力的方向。站好講臺，就是我們的生命綻放。我們定會心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程。信任有全體師生的不懈努力，執(zhí)著追求，定會守得“疫”去花開，果實滿枝！

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）13

”疫墻”之隔，萬心同聚。線上教學期間，小學語文組發(fā)揮團隊優(yōu)勢，在學校教育處的指導以及教研組和備課組的組織下，老師們結(jié)合學情特點仔細備課，做到資源共享，分工明確，實現(xiàn)了年級組統(tǒng)一課件、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改要求等，真正體現(xiàn)了年級組“一體化”的特點。2023年5月5日下午，我校小學語文組開展了線上教學階段工作溝通會。

教研組長XXX老師通過活動、教研、教學三方面對這一階段的線上教化教學工作做了簡要的小結(jié)，并通過直播互動、課前溝通、作業(yè)設計等方面共享了語文組集體備課方面的工作。

備課組長們各自針對學生年段特點共享了線上教學期間各年級組的工作狀況，比如：線上教學小妙招，有效提問促思索，自主學習有進步，作業(yè)批改要規(guī)范等等，同時也提出了優(yōu)化后期教學的方案。

各年級老師代表共享了各自線上教學的亮點。XXX老師共享了如何從重視家庭教化指導及巧用協(xié)助小手段助力線上教學平穩(wěn)發(fā)展的方法；XXX老師提出了如何加強教學管理，確保學生學習效果的妙招；XXX老師、XXX老師共享了課堂中有效互動的方法以及作業(yè)批改中遇到的問題和應對措施，有效調(diào)動學生學習的主動性；XXX老師的“今日語錄”激勵孩子開啟新一天的學習，指導學生小組合作，完成評價手賬，班級內(nèi)展示共享的方法也讓參會的老師們印象深刻。

語文組全體老師仔細傾聽，相互借鑒先進閱歷，以期進一步提高線上教學水平。教育主任林聲明老師對于小學語文組老師們前期工作表示充分的確定，同時也從教學、教研、作業(yè)設計以及教學效果四方面對后期線上教化教學工作提出了詳細的目標和要求，比如加強教學互動，堅持五育并舉，培育學生核心素養(yǎng)，加強對學生管理、師生互動、作業(yè)布置以及質(zhì)量監(jiān)測等方面的深度研討，并且再次強調(diào)了作業(yè)校本化、單元化、分層化的要求。

XXX副校長對老師們仔細敬業(yè)的看法表示褒揚，同時也強調(diào)后期要接著加強學生的思想教化，嚴格執(zhí)行課堂規(guī)范，備課組力氣最大化，利用空中課堂的教學資源，結(jié)合班情進行合理有效的整合，提升在線教學的質(zhì)量，努力打造有溫度的課堂，做好學生真正的導師。

疫情無情，人間有愛。XXX小學語文組將接著同心同德，發(fā)揮團隊合作精神，用專業(yè)、情懷、責任與擔當為特別時期的教學交上一份滿足的答卷。

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）14

為科學、有效的應對突發(fā)疫情，最大程度削減延遲開學帶來的影響，響應上級號召我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡、通信等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，合理調(diào)整教學方式，敏捷支配學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。在這段時間，防山鎮(zhèn)土門小學除了完成既定的教學任務外，同時也摸索出了以下幾個別具特色的典型教化方式：

語文組亮點

如何讓學生們的學習簡潔，除了選擇簡潔的平臺、簡潔的教學過程支配，細心備好每一堂課很關(guān)鍵。首先仔細選擇國家中小學才智教化平臺、樂教樂學、其他網(wǎng)絡平臺資源的微課，充分利用教化同仁的優(yōu)秀資源，有了足夠的資源才可以更好地備課，我們發(fā)揮語文學科組的才智，一起探討探討教材特點，仔細備課。講授新課上，我們采納微信群和騰訊會議直播的方式。微信群推送小視頻，觀看結(jié)束在群內(nèi)點名回答問題，檢驗學生學習成果、查缺補漏。之后再針對相應問題整理只是但讓學生鞏固夯實。通訊會議連麥直播，在很大程度上激發(fā)了學生學習的主動性，在這里師生可以有效對話，質(zhì)疑探討解答讓線上的課堂也豐富起來。

作業(yè)布置采納微信小管家。語文學科注意聽說讀寫實力的提升，在小管家中采納智能作業(yè)方式，有跟讀和背誦兩種途徑選擇。預習時采納跟讀，學習生字句子；鞏固時采納背誦，發(fā)覺問題改正問題。

為期一周的線上學習，也暴露了不少問題，由于小學階段學生自覺性差，家長也都忙于勞作無暇顧及，導致部分學生學習任務不能剛好完成，須要與家長取得電話聯(lián)系，溝通解決。

數(shù)學組亮點

每節(jié)課上課前數(shù)學組老師會提前五分鐘在微信群接龍簽到，對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。每天主動搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推送，引導學生進行學習。每天晚上會把其次天的教學安排提前發(fā)布在微信群，讓家長和孩子們做好預習打算。

假如選擇推送微課的形式講授新課，會提前記錄微課老師上課的重點學問和要給學生強調(diào)和補充的學問點，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學工作。每次觀看完網(wǎng)課視頻都讓孩子們自己嘗試總結(jié)所學學問，會和他們提問互動，補充微課中沒提到的學問，強調(diào)本節(jié)課的重點學問。針對孩子們沒看懂的難點，再自己錄小視頻講解，孩子們理解起來就簡單得多。在上課過程中隨機點名，以防學生“掛機不上課”。對于個別學生沒有參與聽課或上課時間短的學生，剛好與家長聯(lián)系，努力做到使每個有條件進行線上學習的學生都參與聽課并始終在線聽課。除了數(shù)學課的教學，還會給學生推送防疫學問、護眼學問、音樂觀賞、愛國教化等，不讓孩子們整日勞碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，教化孩子們從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會，對待生活，對待自己，激勵孩子們更好的學習。

每天要求學生把學習的學問點牢牢記住，讓學生發(fā)視頻或語音到微信群逐一檢查。學習新課之前也會對舊學問進行復習提問，了解孩子們的駕馭狀況。每節(jié)課都會做習題鞏固所學學問，利用微信群仔細批改孩子們的作業(yè)，指出學生錯誤的地方；提示學生仔細學習，激勵學困生，堅持完成各項作業(yè)；一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)狀況、學習反饋狀況。針對錯題難題，錄視頻或發(fā)語音集中講解。不論何時，只要學生有問題，家長們有要求，立刻進行回復。溝通孩子們練習中存在的問題，并進行解決。與家長們剛好溝通了解孩子們的在家學習表現(xiàn)狀況，主動為他們解決困難，對于跟不上的同學會單獨輔導。

英語組亮點

就英語學科來說，我校老師主要采納微信直播，騰訊會議進行。相比第一次線上教學技術(shù)先進不少：老師學生能實現(xiàn)面對面教學，剛好了解學生學習動態(tài)；師生互動剛好流暢高效，課堂效率不減；老師直播，紙上板書，實時同步，不亞于課堂效果。線上教學在英語學科中優(yōu)勢明顯：老師直播時一邊講解一遍在自己的課本上做筆記，能讓學生學會如何邊聽邊記，如何精確有效地把握學問點，并在課本上圈、劃、記，便利課下復習；英語教學聽錄音，看視頻運用的更多一些。線上教學能充分利用教學資源讓學生多聽多練多說多讀，達到更好的教學效果；微信小程序里的小管家真是教學生學習的大管家，學生可以逐條完成作業(yè)，較線下相比可避開因記不清作業(yè)而無法完成的尷尬，老師也可高效批閱作業(yè)，糾錯做到有的放矢。另外，在小管家里可充分利用網(wǎng)絡資源，多種形式復習。真正讓學生做到多讀多聽多用的效果，充分熬煉學生們的綜合運用語言的實力。

疫情居家的過程也是我們青年老師的成長學習的過程，面對這次疫情，土門小學的師生會以全新的姿態(tài)迎接每一次的挑戰(zhàn)！

停課不停學階段性工作總結(jié)（通用17篇）15

基于前期大量的打算工作及充分的預設，大澗小學不懼突如其來的緊急形勢，在劉健校長的帶領下，老師們快速反應，順當切換教學模式，勝利打響“線上教學”第一槍。

大澗娃們居家學習狀態(tài)佳，大澗老師們線上教學有把握。在有條不紊的線上教學中，班子成員深化一線，剛好發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷。昨日，濟南市大澗小學圍繞“線上教學”第一階段出現(xiàn)的問題，家長、老師提出的建議以及優(yōu)秀閱歷的共享，組織全體老師并邀請家委會成員，召開了20xx線上教學第一階段總結(jié)會。

優(yōu)秀老師閱歷共享

四年級數(shù)學老師胡海軍首先進行了線上教學閱歷的共享。

海軍老師利用騰訊會議的方式進行線上教學，向大家展示了上課流程。通過屏幕共享，從課程的推送，直播課到作業(yè)提交，詳盡地共享了他的做法。并以《真分數(shù)假分數(shù)1》課例重點講解直播課的上課流程。在視頻重點地方會暫停，進行重點講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點名。使得孩子們可以與老師進行充分的互動溝通，將問題干脆解決于課上。

三年級二班班主任段秀老師，在班級管理中成效突出。線上教學期間依舊不忘抓班級管理，適時調(diào)整，完善線上班級評價制度。

段秀老師在班級內(nèi)推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結(jié)合積分剛好嘉獎。小組內(nèi)進行幫扶安排，小組長起帶頭作用幫助組內(nèi)同學。小組間形成競爭模式，有效激發(fā)學生學習動力。

布置了合理的作息支配時辰表，制定班級“四個一”安排：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。在線上教學期間保障了學生的身心健康，敦促學生全面發(fā)展。

教學管理部階段性反饋

教學管理部楊釗副部長做階段性反饋報告。從政策解讀入手，帶領老師們重溫市中線上教學指導看法，仔細實行上級領導指示，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好線上教學工作。

楊釗副部長從授課形式、作業(yè)布置、巡課聽課、線上教研及人人通的運用幾方面綻開，進行了反饋式總結(jié)，提出了新的要求，并對下一階段的工作進行了部署。

1、明確線上教學的定位，學校各年級之內(nèi)保持統(tǒng)一進度。

2、充分發(fā)揮組內(nèi)教研，相對統(tǒng)一線上教學的基本流程。

3、領導巡課關(guān)注班級、學科、老師、內(nèi)容、亮點及建議。

4、老師聽課關(guān)注學習目標落實及雙基達成。

5、每周大教研與不定期小教研相結(jié)合，聚焦教學進度、教學內(nèi)容、教學亮點及問題，相互啟發(fā)，取長補短。

6、作業(yè)少而精的前提下，關(guān)注彈性作業(yè)、分層作業(yè)、實踐性作業(yè)。認知科學引領下的“線上冠軍課堂”離不開每一位老師的潛心探討與悉心付出！

學生發(fā)展部”線上育人“方案指導

學生發(fā)展部郭婷婷副部長制定了詳實的線上活動安排及科學的居家生活規(guī)劃，為扎實做好山東省濟南市市中區(qū)全環(huán)境育人試驗區(qū)工作，學生發(fā)展部制定了才智陪伴，華蜜成長活動方案。

她強調(diào)居家學習是推動生活德育、創(chuàng)建全環(huán)境育人的關(guān)鍵期，更是促進和諧家庭環(huán)境、親子習慣養(yǎng)成和構(gòu)建家校有效協(xié)作創(chuàng)建全環(huán)境育人的好時機。

校長講話

會議最終，劉健校長做了總結(jié)講話。對現(xiàn)階段線上教學老師們主動備課，仔細授課的狀態(tài)賜予了確定和表揚。劉健校長特殊強調(diào)：

1、“雙師課堂”是關(guān)鍵，推送資源+騰訊會議直播相結(jié)合，線上教學更有拓展性和生成性。

2、學生居家生活養(yǎng)成按安排、有規(guī)律的習慣是關(guān)鍵，更是對學生自律素養(yǎng)培育的好機會。

3、居家學習生活正是落實“全環(huán)境育人”的契機，落實好《家庭教化促進法》，統(tǒng)籌好家校共育提品質(zhì)。

4、堅決“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實踐原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的教化教學新樣態(tài)，開創(chuàng)新局面，實現(xiàn)特定時期的“彎道超車”。

一切為了學生的成長和發(fā)展，要緊跟學生的步伐，不斷創(chuàng)新、不斷完善。確保線上教學和線下課