第頁共頁小學數(shù)學教學設(shè)計小學數(shù)學教學設(shè)計1教學內(nèi)容：估算黃豆粒數(shù)教學目的：學會估算方法。教學重難點：利用估算方法解決實際問題。教學準備：黃豆，杯子，天平等教學過程：一、引入師：你們看，這是什么?生：黃豆。師：你們想知道這些黃豆有多少粒嗎?想一想：用什么方法可以知道黃豆有多少粒。二、小組討論，確定方案。師：你們可以用課桌上的工具。(杯子，天平等)三、小組合作，施行方案。四、匯報交流方案一：先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少杯，再用乘法計算即可。方案二：先測一把黃豆的數(shù)目，再看這些黃豆有多少把，再用乘法計算即可。方案三：先測100粒黃豆的重量，算出一粒的重量，再稱出總重量，再用除法計算即可。五、小結(jié)數(shù)學在我們的生活中有著廣泛的應用，請大家都要做留心觀察的人。小學數(shù)學教學設(shè)計2教學目的：1、知識教學點：理解和掌握約分的意義和方法，掌握最簡分數(shù)的概念2、才能訓練點：純熟進展約分培養(yǎng)靈敏運用所學知識解決實際問題才能3、德育浸透點：引導探究知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)培養(yǎng)良好的學習習慣教學重點：掌握約分的方法教學難點：很快看出分子、分母的公約數(shù)，并能準確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡分數(shù)。教學步驟：一、鋪墊孕伏投影出示，考慮30秒，能說的就站起來說1、數(shù)能被2整除，能被5整除，能被3整除。2、指出哪兩個數(shù)是互質(zhì)數(shù)3和8，12和18，5和123、說出28和42的公約數(shù)。4、填空根據(jù)性質(zhì)。(復習能被2、5、3整除可以能很快看出分數(shù)的分子分母是否含有公約數(shù)2、5、3。復習互質(zhì)數(shù)，可為最簡分數(shù)概念降低坡度。復習公約數(shù)，為約分時除以公約數(shù)做必要輔墊。填空是分數(shù)根本性質(zhì)學習后的直接應用，也就是約分的變形形成。既說明分數(shù)根本性質(zhì)，又引出下例。)二、探究新知1、教學例1(1)出例如1：把化簡提問：看到例1這個題目，你想做些什么?(2)引導學生自由問答，并板書：分子分母都比擬小，同它相等。(3)提問：你準備怎樣化簡呢?根據(jù)考慮題分小組討論。①的分子分母含有公約數(shù)。②用去除分子分母，得到。(4)交流發(fā)言，生說師演示，再生說生演示師板書(讓學生猜測做什么，理解化簡詞義：化--轉(zhuǎn)化、大小相符，簡單、分子分母都比擬小。出示考慮題，分小組討論自學，讓學生自由主動地去學習、交流。學生說，老師直觀演示，再讓學生邊說邊演示，讓學生直觀地體會到化簡過程。)2、教學最簡分數(shù)和約分意義提問：還能繼續(xù)化簡嗎?為什么(因為3和4是互質(zhì)數(shù))明確：分子、分母是互質(zhì)數(shù)的.分數(shù)，叫做最簡分數(shù)(板書)是最簡分數(shù)，你還能舉例嗎?會說站起來說。下面的分數(shù)是最簡分數(shù)嗎?(出示P111上做一做)指出下面哪些分數(shù)是最簡分數(shù)。(指著不是最簡分數(shù))這些不是最簡分數(shù)，通常要像這樣進展化簡，這就是約分板書課題約分。提問：什么是約分，你能根據(jù)剛剛的做法說說嗎?生試說，同桌說，指名說把一個分數(shù)比成同它相等，但分子分母都比擬小的分數(shù)，叫做約分(板書)默讀一遍。(先教學最簡分數(shù)的概念，調(diào)整了教材的順序，但更符合思維順序。再指出不是最簡分數(shù)的可進展化簡，一方面說明化簡的范圍，又及時指出這就是約分的概念，顯得自然。由直觀過程抽象概括出約分概念，表達從直觀到抽象的教學過程。)提問：又怎樣來約分，怎樣寫呢?3、教學例2(1)出例如2：把約分(2)分小組，根據(jù)考慮題看書討論①一般怎樣約分，怎樣寫?②也可怎約分，怎樣寫?③約分要注意些什么?(3)指名交流生說師板書(4)小結(jié)：你能將3個問題連起來說嗎?(小組討論自學例2約分，讓學生先學，老師后教。對約分的幾種形式正確書寫，指出可用你喜歡的寫法。)4、反響練習P112下做一做把下面的分數(shù)約分指名兩生玻片書寫，其余寫在書上講評說出的約分過程，結(jié)合書寫，表揚寫得好的學生。(目的在于掌握約分方法和書寫形式，并結(jié)合書寫表揚學得好寫得好的學生，進展學習習慣的教育。)三、穩(wěn)固練習1、P1121觀察下面每個分數(shù)的分子和分母，哪些有公約數(shù)2,哪些有公約數(shù)5?哪些有公約數(shù)3?2、P1123下面哪些分數(shù)沒有約成最簡分數(shù)3、獨立作業(yè)P1122任選6題，放音樂《二泉映月》。同桌互批全對得優(yōu)，得優(yōu)的同學可以站起來。(抓住學生想既對又快做好的心理，以介紹經(jīng)歷的方法，調(diào)動練習的積極性，從而強調(diào)約分過程中的兩個注意點。練習1訓練迅速找準約分過程中用幾去除分子分母，練習2用紅綠卡判斷并改正，明確約分結(jié)果一般要是最簡分數(shù)。作業(yè)讓學生自選，表達自主性。并在音樂聲中愉快完成，得優(yōu)的同學可以自己站起來，感受到成功的喜悅。)四、全課小結(jié)學生小結(jié)師小結(jié)：今后作業(yè)中的分數(shù)，作為最后結(jié)果一般都要約成最簡分數(shù)。你能找出老師黑板上還有哪些分數(shù)要約成最簡分數(shù)嗎?發(fā)現(xiàn)的可以自己上黑板來改。我們要向他們學習，作業(yè)要認真仔細，做完要復看檢查，好不好?(針對約分過程中，容易出現(xiàn)的錯誤，引導學生主動