第21課青蛙賣泥塘第一課時(shí)（一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）21《青蛙賣泥塘》

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)“賣、牌、撒”等15個(gè)生字。

會(huì)寫“蛙、搬”等8個(gè)字，及其擴(kuò)展的詞語(yǔ)。

能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)角色語(yǔ)氣。

能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.識(shí)字、寫字

2.有感情朗讀人物對(duì)話，了解故事內(nèi)容。

3.了解青蛙不再賣泥塘的原因，感受泥塘發(fā)生的變化，感悟到通過我們的勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)課文，樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。使學(xué)生感悟到美好的環(huán)境是靠我們勤勞的雙手創(chuàng)造的。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景

出示課件（播放青蛙的叫聲）

問：“仔細(xì)聽！這是誰(shuí)的叫聲？”

青蛙

說：這么大的聲音，它在吆喝什么呢？

點(diǎn)擊出示課文插圖

原來它是在賣泥塘呀！

它為什么要賣泥塘呢？泥塘能賣得出去嗎？讓我們走進(jìn)課文探個(gè)究竟吧！

2.出示課件：視頻播放動(dòng)畫課文《青蛙賣泥塘》

視頻觀看聽范讀，注意生字的讀音。

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課文環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章的理解?！?/p>

二、初讀感知

學(xué)習(xí)提示：1.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.給課文標(biāo)好自然段。

3.圈出文中生字，和不理解的詞語(yǔ)。

4.思考：本文主要講了什么？你明白了什么道理？

（一）識(shí)字

出示課件，識(shí)字，交流識(shí)字方法和技巧，并組詞。

①“賣”（mài）：這個(gè)字大家應(yīng)該都熟悉，上一節(jié)課學(xué)過《蜘蛛開店》“賣”口罩、......，

“賣”如果把“十”去掉=“買”（mǎi），這兩個(gè)字容易混淆，巧記方法：

頭頂有“十”才能賣，頭頂沒“十”就要買。

②“爛”（làn）：爛=火+蘭組詞：燦爛腐爛

融入課文讀一讀：青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣

爛泥塘是什么意思呢？

是在一個(gè)水塘里，底下全是聚集很厚的淤泥。（出示淤泥圖片）

問：這樣的泥塘你喜歡嗎？了解“爛泥塘”的環(huán)境。

③“牌”（pái）：牌=片+卑結(jié)合生活實(shí)際，說一說你還知道哪些帶牌子，出示課件：車牌、門牌、廣告牌、公交站牌

④“舒”（shū）、“籽”（zǐ），仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字有什么相似之處，右邊都是“予”，舒=舍+予籽=米+予

舒組詞：舒服舒適舒心........

籽是指植物的種子。組詞：花籽菜籽麥籽.......

⑤“集”（jí）：出示課件（甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書）了解集的演變過程組詞：集中集體聚集

⑥“播”（bō）“撒”（sǎ）這兩個(gè)字部首都是“扌”，和手有關(guān)，表示一個(gè)動(dòng)作，融入到課文中讀一讀：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。誰(shuí)來演一下“播撒”這個(gè)動(dòng)作？出示圖片：播撒的動(dòng)作

“播”組詞：播放廣播“撒”組詞：噴撒撒種子

圖片識(shí)記：

⑦“灌”（guàn）這個(gè)字和罐頭的“罐”不要混淆。

組詞：灌溉灌木

⑧“茵”（yīn）：茵=艸+因組詞：綠茵車茵

⑨“愣”（lèng）出示愣住表情圖片組詞：發(fā)愣毛楞呆愣

比較識(shí)記：

⑩“坑”（kēng）：坑=土+亢組詞：水坑沙坑

“坑”把左邊的“土”換成舟就是航天員的“航”

“缺”（quē）這個(gè)字把部首換成“冫”就是“決”，《蜘蛛開店》蜘蛛決定開一家商店。組詞：缺少缺乏缺點(diǎn)

“泳”（yǒng）這個(gè)字和我們之前學(xué)過的哪個(gè)字相似？這個(gè)字把部首換成“口”，就是詠柳的“詠”組詞：泳衣游泳泳圈

多音字：讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

“賣泥塘嘍，賣泥塘！”青蛙站在牌子邊大聲吆喝起來。

hē（吃喝玩樂）（“吆喝”組合讀的時(shí)候發(fā)輕聲he）

喝

hè（喝彩）

例句：我在喝（hē）水的時(shí)候，聽見媽媽在大聲地喝（hè）斥妹妹。

認(rèn)讀字詞：出示拼音認(rèn)讀，再去掉拼音檢查識(shí)字情況，采用點(diǎn)名讀或開火車讀。

màilànpáikēngshū

賣泥塘爛泥牌子水坑舒服

zǐyīnquēlèng

草籽綠茵茵缺點(diǎn)兒愣住

hèjíbōsǎguànyǒng

吆喝采集播撒灌水游泳（這行都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)）

當(dāng)堂練習(xí)：1.

2.給紅色的字選擇正確的讀音連一連。

dǎodàoyīngyìng

倒水倒映推倒倒下應(yīng)用應(yīng)該回應(yīng)應(yīng)當(dāng)

（二）寫字

出示課件：

先按結(jié)構(gòu)給生字分類

左右結(jié)構(gòu)：蛙、搬、倒、破、籽

上下結(jié)構(gòu)：賣、泉

半包圍結(jié)構(gòu)：應(yīng)

再逐字詳解，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并組詞、造句；

引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點(diǎn)字形；

蛙：左短右長(zhǎng)，“圭”中兩個(gè)“土”的第三筆橫都越過豎中線。

搬：“扌”居左；“舟”居豎中線左側(cè)；最右邊第二筆是橫折彎。

泉：“白”居上居中；“水”的豎鉤在豎中線左側(cè)。

應(yīng)：“廣”的橫稍長(zhǎng)、撇舒展；里面的部分最后一筆橫略長(zhǎng)，超出上面的橫。

三、角色扮演，朗讀體會(huì)

學(xué)習(xí)提示：

1.默讀課文，圈出文中共有哪些小動(dòng)物要買泥塘。

2.分角色扮演，體會(huì)小動(dòng)物們的心理變化。

按先后順序來買泥塘的小動(dòng)物：

①老牛②野鴨③小鳥④蝴蝶⑤小兔⑥小猴⑦小狐貍

小組合作交流探討角色，演一演，比一比看誰(shuí)演得好

老牛說：“這個(gè)水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了。”

野鴨說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?/p>

仔細(xì)觀察老牛和野鴨的話，你發(fā)現(xiàn)了什么？

它們都是先說優(yōu)點(diǎn)，然后再提建議

其他小動(dòng)物的話我們展開想象可以仿照著說一說

例：小