幼兒鵝舞蹈教案精選5篇幼兒鵝舞蹈教案篇1

活動目標(biāo)

1、能用活潑的動作和開心的心情表現(xiàn)自己對唱曲和大自然的感受，進(jìn)展小伴侶的表現(xiàn)力。

2、學(xué)習(xí)蹦跳步、等動作并能協(xié)調(diào)敏捷地運用。初步學(xué)跳第一段。

3、通過觀賞、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)、表演等形式，激發(fā)小伴侶參加舞蹈活動的愛好及喜愛自然和生活的樂觀情感。

4、讓小伴侶感受歌曲歡快、活潑的心情，體驗在七彩陽光下歡樂成長的美妙情景，激發(fā)其對將來布滿美妙的憧憬；

活動難點

能用活潑的動作表現(xiàn)自己對唱曲的感受，體驗創(chuàng)編的樂趣。

能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作。

活動預(yù)備

制作課件，錄制磁帶

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：孩子們，春天來了，今日老師帶你們?nèi)ゴ河?，好嗎？好！讓我們趕快動身吧！

在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合，進(jìn)入舞蹈場地。

二、環(huán)境導(dǎo)入

1、環(huán)境激發(fā)，復(fù)習(xí)熱身。

2、師：孩子們，這兒真美！讓我們在這漂亮的地方，隨著悅耳的音樂動一起來伸展一下身體吧?。w復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合）

3、老師播放課件，表演唱歌曲《七色光》。

4、讓我們聽著這首歡快的歌，唱起來跳起來吧！”

5、聽音樂啟發(fā)同學(xué)自由創(chuàng)編表演

三、講解示范，新授動作

1、老師示范

師：看小伴侶跳得這么快樂，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學(xué)過的舞步？（碎步、跑跳步）

2、練習(xí)、蹦跳步

3、教第一段動作，不斷關(guān)心小伴侶協(xié)調(diào)練習(xí)。

4、聽音樂連貫鞏固、練習(xí)第一段動作。

四、訂正表演，激發(fā)情感

1、訂正小伴侶練習(xí)中存在的問題

2、指導(dǎo)小伴侶連貫練習(xí)

3、激發(fā)小伴侶體驗歌曲樂觀的情感和歡快的節(jié)奏，共同或分組表演第一段

活動延長

回家表演給爸爸媽媽看。

幼兒鵝舞蹈教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，引起對“關(guān)節(jié)”的愛好。

2、體驗與木偶共舞的歡樂。

3、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

活動過程：

一、木偶跳舞

師：前幾天，我們看了《小木偶?xì)v險記》的影片，里面的小木偶一開頭不喜愛上學(xué)，后來呀，它慢慢地變了，變得聰慧又機智，今日，小木偶又來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。

1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶。

師：小木偶表演的真棒，我們一起表揚表揚它。

2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)覺木偶的動作和我們的有什么不一樣？（體會木偶的動作是由很多不連貫的定格動作組成的。）

3、師小結(jié)木偶動作的特征（大關(guān)節(jié)會動）

4、我們?nèi)说母鱾€小關(guān)節(jié)都能動，做的動作松軟、連貫（試著比較幾個動作）

二、幼兒學(xué)跳木偶舞

1、幼兒聽音樂，自己學(xué)跳木偶舞

提問：小木偶除了會做這些動作外，還會做什么動作？

2、幼兒自由爭論表演

3、個別幼兒表演

三、嬉戲“拷貝不走樣”

小木偶說我們的小伴侶真聰慧，學(xué)他們的動作真像?，F(xiàn)在小木偶說要表演一個嬉戲給我們看看，今日他們玩的嬉戲是“拷貝不走樣”，也就是說木偶老師跳什么動作，你們的小木偶也要學(xué)什么動作，看你們哪個木偶學(xué)得最像。

1、師生共同做嬉戲

2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩嬉戲

四、記錄木偶的舞蹈動作

師：小木偶說雖然他們只有大關(guān)節(jié)能動，但是他們會做各種舞蹈動作，現(xiàn)在請小伴侶把你小木偶會跳的不同動作記錄下來

1、師示范記錄方法（用單線條）

2、幼兒邊擺放木偶邊記錄

提示幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。

五、展現(xiàn)溝通

相互溝通：誰的木偶做的動作最多、最美麗。（數(shù)一數(shù)、評一評、學(xué)一學(xué)記錄的動作）

六、聽音樂，幼兒操縱木偶自由跳舞

活動反思：

1、選材能滿意幼兒的愛好和愛好，通過讓幼兒在操作、記錄、表演、比較中進(jìn)一步感知小木偶的動作特征。

料投放充分（幼兒人手一個自制的小木偶），設(shè)計新奇，讓幼兒百玩不厭。

2、整個活動在學(xué)一學(xué)、共同嬉戲等環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動。

充分體驗到木偶和人動作之間的不同。了解到了各自動作的特別性。

3、幼兒能依據(jù)自己獨特的方式進(jìn)行記錄，愛好深厚。最多的記錄了二十幾種。該部分可依據(jù)幼兒的記錄速度和愛好，可適當(dāng)延長時間。

幼兒鵝舞蹈教案篇3

一、指導(dǎo)思想：

舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿勢、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培育教育對象具有衰弱的身體姿勢，培育動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強相互交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。

二、教學(xué)目的

1認(rèn)知目標(biāo)：通過人體動作的語匯，表達(dá)肯定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包涵青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡潔的舞蹈動作、組合，使同學(xué)直觀形象的感知舞蹈特點。

2情感目標(biāo)：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗舞蹈帶給我們的熱忱與合作學(xué)習(xí)的歡快，通過這種步調(diào)全都的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)懷關(guān)心他人、留意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜愛上舞蹈喜愛上舞蹈。

二、教學(xué)任務(wù)：

1、通過舞蹈基本學(xué)問的講授和教學(xué)，使同學(xué)初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實踐中應(yīng)用。

2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本力量的訓(xùn)練，如：進(jìn)展學(xué)員身體各部分肌肉的力量，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的松軟性，掌握身體活動的力量、敏捷性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。

三．教學(xué)課時：

四、授課時間：

每周五下午第四節(jié)課。

五、授課地點：

音樂教室

六．教學(xué)過程:

導(dǎo)入：壓腿主要是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕快，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達(dá)到一個訓(xùn)練的目的。

1、預(yù)備活動：同學(xué)進(jìn)行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組。

2、進(jìn)行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習(xí)壓腿。這是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于打開同學(xué)腿部關(guān)節(jié)的韌帶。壓腿時要留意腿部關(guān)節(jié)的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別同學(xué)韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求肯定要壓下去，保持正確的姿勢，日積月累就可以拉長韌帶，達(dá)到要求。特殊留意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候同學(xué)最簡單出胯和斜胯，需要準(zhǔn)時矯正。在壓旁腿時，同側(cè)的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠(yuǎn)處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，留意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。壓前腿。

預(yù)備姿勢：單手扶把，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿，三位腳。

前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。

第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。其次、三、四遍音樂：由其次遍音樂開頭，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對準(zhǔn)動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

伴奏帶：選用節(jié)奏感比較強的音樂

壓旁腿

壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，身體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應(yīng)留意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

預(yù)備姿勢：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側(cè)向里對把桿。

前奏：里腿經(jīng)過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。留意胯部與動力腿成一平面。

第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；

其次、三、四遍音樂：從其次遍開頭，手到三位，壓旁腿。

（做反面）

七．課后小結(jié)：

依據(jù)學(xué)期開頭時制定的教學(xué)目標(biāo),需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的支配、做到心中有數(shù),循序漸進(jìn),按時保質(zhì)完成方案、在教授舞蹈動作時,由于同學(xué)自身力量有限,接受和領(lǐng)悟力量不是很強,老師要有急躁,細(xì)致的講解動作。要領(lǐng),告知她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向、示范之后,要關(guān)心同學(xué)擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今日，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能很多同學(xué)還感到有些難度，但我信任，只要你肯練，日積月累，你終會熬煉出良好的基本素養(yǎng)來！

幼兒鵝舞蹈教案篇4

活動目標(biāo)：

1、體驗人多力氣大、同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的精神。

2、找出故事的主要角色。了解角色出場的先后挨次，在老師的引導(dǎo)下能簡潔的復(fù)述故事，學(xué)習(xí)主要的對話。

3、喜愛聽，能聽懂、理解故事的也許內(nèi)容并能依據(jù)故事情節(jié)仿照各種角色進(jìn)行表演。

活動預(yù)備

角色的頭飾、故事背景的裝飾、音樂磁帶、實物蘿卜?；顒舆^程

一、律動《兩只老虎》后，師生問好。

二、導(dǎo)入活動

1、出示實物蘿卜，用提問引出詩歌，供幼兒觀賞。

師：這是老公公種的一個蘿卜，老公公每天都給它澆水施肥，蘿卜越長越大，最終有一天，可以拔蘿卜了。老公公拽著蘿卜葉子開頭拔蘿卜，嘿呦，嘿呦?？墒窃趺匆舶尾粍友?，后來發(fā)生了什么，小伴侶想不想知道呀？師：敘述故事。

2、提問部分。

為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，邊講邊問，目的是讓幼兒加深對故事的印象。留意提示幼兒各角色說話的聲音和語氣。

師：老公公每天都對蘿卜說什么呀？

師：老公公一個人有沒有把蘿卜拔出來呀？他請誰來幫忙呀？老公公是怎么說的呢？老婆婆又是怎么回答的呢？

師：老公公、老婆婆兩個人有沒有把蘿卜拔出來

呀，又請誰來幫忙了呀？老婆婆是怎么說的？小姑娘是怎么回答的呢？

師：老公公和老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來呀？他們又請誰來幫忙了呢？小姑娘又是怎么喊的呢？小花狗是怎么回答的呢？

師：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔蘿卜，蘿卜有一點點動了，可是還是沒有拔出來，于是他們又請誰來幫忙了呢？小花貓又是怎么回答的呢？

師：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓一起拔蘿卜，蘿卜拔出來了嗎？他們又請誰來幫忙呀？小老鼠是怎么回答的呢？

師：最終大家共同努力最終拔蘿卜拔出來了。一個人能不能拔出來呢？大家的力氣大不大呀？

3、共同敘述。

老師旁白，引導(dǎo)小伴侶說對話。加深對內(nèi)容的理解。

師：蘿卜是怎么拔出來的呀？小伴侶一塊把這個故事再講一遍好不好？

4、讓幼兒自主敘述

（形象地表現(xiàn)出角色的主要對話，語氣神態(tài)）

三、表演故事

請小伴侶安排角色來表演這個故事，在鞏固的同時，也檢查幼兒是否完全把握故事的內(nèi)容。在表演時提示幼兒仿照人物的聲音以及走路時的姿勢。通過嬉戲的方法來培育幼兒語言表達(dá)力量及仿照、表演力量。

四.、結(jié)束部分

聽《拔蘿卜》的音樂

五、活動延長

老師同幼兒一起走出教室去玩一個小伴侶們團結(jié)起來才能玩的嬉戲。

幼兒鵝舞蹈教案篇5

活動目標(biāo)

1、感知音樂歡快的心情與節(jié)奏特點。

2、能夠有掌握地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備

打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》cd、節(jié)奏圖譜。

活動過程

1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比觀賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡愉快潑的風(fēng)格。

2、完整觀賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3、嘗試用動作表現(xiàn)樂曲心情和節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊仿照打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇?，初步感知音樂的難點。

(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞精確?????感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂，精確?????用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4、嘗試有掌握地用樂器表現(xiàn)音樂。

(1)出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒掌握樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

(2)幼兒聽音