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大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思大班語言活動教案評析《老爺爺和小孫子》含反思【活動目標】

1.熟識故事，理解故事的內(nèi)涵，知道關(guān)懷、孝順老人2.能大膽地用精確?????的語言表達自己的觀點。

3.理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

4.培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動預(yù)備】

1.故事《老爺爺和小孫子》2.幼兒用書。

【活動過程】

1.觀賞幼兒用書《老爺爺和小孫子》畫面觀賞圖一提問圖上有誰?他們在做什么?老爺爺為什么在灶邊吃飯?欣賞圖二提問你們看小孫子在什么?對爸爸媽媽說些什么?爸爸媽媽的表情怎樣?后來會發(fā)生什么事兒?2.聽故事幼兒傾聽故事錄音，熟識故事問故事講了一件什么事?你喜愛故事里的誰?為什么?爭論這個故事告知我們一個什么道理?3.大家說你的爸爸媽媽平常是怎么對待爺爺奶奶的?你覺得他們做得對嗎?你喜愛你的爺爺嗎?你將來會怎么對待你的父母?

小結(jié)

提煉幼兒的爭論結(jié)果，引導(dǎo)幼兒懂得要孝順父母和長輩。

活動評析

故事中的小孫子是一個聰慧、和善、孝順的好孩子，他機靈的勸父母對爺爺要好些。

實習(xí)老師通過與幼兒一起閱讀的方式來進行教學(xué)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)故事的愛好，能夠大膽的用完整的語言來表達自己的觀點。

因此，幼兒在本次的活動中，也明白了一個道理，人人都要關(guān)懷、孝敬老人。

教學(xué)反思

活動形式符合幼兒奇怪???、好動的心理特征。

給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。

愛好是最好的老師，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了好奇心，求知欲望劇烈。

準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓勵幼兒的奇怪???心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

小百科爺爺，指長輩，用法有變化:2、現(xiàn)代有兩大用法:1)主流用法指祖父、或泛稱祖父級男人。

這種用法在全國大多數(shù)地方存在。

2)

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