三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第20課肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“廊、若”等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會(huì)寫(xiě)“皂、碗”等13個(gè)字，正確讀寫(xiě)“肥皂泡、種類(lèi)”等13個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程。3.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解文中難懂的句子。4.體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說(shuō)出肥皂泡還有哪些美麗的去處。教學(xué)重難點(diǎn)能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解文中難懂的句子。本文有些難以理解的詞句，可引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)加以理解、感悟；了解吹泡泡的過(guò)程，體會(huì)文中豐富的想象，感受作者內(nèi)心的快樂(lè)和對(duì)美好生活的向往。教學(xué)準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)提綱：完成對(duì)應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2.準(zhǔn)備資料：多媒體課件、吹泡泡的工具。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一游戲?qū)?，激發(fā)興趣1.播放視頻，激發(fā)興趣。（1）視頻導(dǎo)入：這些游戲你們玩過(guò)嗎？課件播放童年時(shí)玩的各種傳統(tǒng)游戲視頻，有踢毽子、跳皮筋、滾鐵環(huán)、吹泡泡等。（2）交流玩法：有趣的游戲戲？和大家分享一下。2.板書(shū)課文題目：著名作家冰心奶奶玩過(guò)一個(gè)自制肥皂泡的游戲。泡泡給她的童年帶來(lái)了怎樣的歡樂(lè)？我們一起去看看吧。（板書(shū)：肥皂泡）【設(shè)計(jì)手，再讓學(xué)生交流自己玩過(guò)的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體為美好的童年帶來(lái)了許多快樂(lè)，你玩過(guò)哪些好玩的游意圖】從傳統(tǒng)游戲入驗(yàn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二初讀課文，整體感知1.自由讀文，出示要求。（課件出示學(xué)習(xí)要求）1

課件出示借助課文中的注音、工具書(shū)等讀準(zhǔn)字音，知道多音字的讀音并組詞。長(zhǎng)句子多讀幾遍，讀通句子。讀完課文，閉上眼睛回憶一下你對(duì)哪些畫(huà)面印象深刻。2.檢查字詞。（課件出示詞語(yǔ)）課件出示輕清透明玲瓏嬌軟顫巍巍光影零亂（1）正音：顫(chàn)巍巍、光影零（línɡ）亂。（2）讀一讀這些詞語(yǔ)，指名讀，齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是形容肥皂泡美麗的詞語(yǔ)）課件出示扇子扇送四散分飛散裂脆薄和弄和弄．．．．．．（3）這些多音字怎么讀？同桌之間讀一讀。（4）提示：借助字典和生活經(jīng)驗(yàn)辨析多音字的讀音。如“和（huò）弄和弄”，教師引導(dǎo)生學(xué)查字典理解“和”什么時(shí)候讀“huò”。3.畫(huà)面梳理，把握脈絡(luò)。（1）課文寫(xiě)了關(guān)于肥皂泡的哪些事？（2）生學(xué)交流，教師相機(jī)課件出示做肥皂泡吹肥皂泡看肥皂泡想肥皂泡（3）畫(huà)面【設(shè)計(jì)意圖】課件出示的作用。同時(shí)，提煉課文件，能實(shí)現(xiàn)生學(xué)對(duì)課文的整體感知。三關(guān)注重點(diǎn)，有序表達(dá)反饋：你對(duì)哪些畫(huà)面印象比較深刻？自讀要求，自讀要求是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定，能起到學(xué)習(xí)主要事1.再讀課文，圈畫(huà)動(dòng)詞。（1）默讀課文第3自然段，圈出文段中制作泡泡的過(guò)程，課件出示下面的填空。課件出示把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上點(diǎn)兒水，（），使它溶化，然后用一支竹筆套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，（）成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（），那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地（），能飛得很高很高。有時(shí)2

（2）完成填空，鞏固動(dòng)詞。采用多種形式朗讀，注意對(duì)動(dòng)詞的把握，可以帶上動(dòng)作讀，也可以同桌之間一問(wèn)一答。從所填的動(dòng)詞中你感受到了什么？（制作泡泡動(dòng)作輕，泡泡易破裂的特點(diǎn)）2.暢談感受，讀出喜愛(ài)。（1）談?wù)剰倪@些動(dòng)詞中，你感受到了作者怎樣的思想感情。（2）指導(dǎo)朗讀：只有慢慢地吹，輕輕地一提，泡泡才能軟悠悠地在空中飄游。誰(shuí)能讀好這段文字？（3）指名讀，師生合作讀。3.復(fù)述過(guò)程，鍛煉表達(dá)。（1）說(shuō)說(shuō)過(guò)程：簡(jiǎn)單描述吹肥皂泡的方法。（2）說(shuō)說(shuō)順序：作者在描寫(xiě)時(shí)是按一定的順序?qū)懙?，圈出表示先后順序的詞語(yǔ)。（3）用上“先……然后……再……”的句式將吹肥皂泡的過(guò)程敘述出來(lái)。（4）再讀第3自然段，想想作者用了哪些詞語(yǔ)把這一過(guò)程寫(xiě)①（）地吹（）地一提（）地②做做動(dòng)作：做做這樣的動(dòng)作，你體會(huì)到了什么？③小結(jié)：這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了作者的細(xì)心和對(duì)吹泡泡的喜愛(ài)。4.仿照例子，學(xué)寫(xiě)游戲。介紹你最喜歡的一種游戲，說(shuō)清玩的方法和過(guò)程，注意用上表示先后順序的詞語(yǔ)行有條理的介紹，并運(yùn)用動(dòng)詞、形容詞把過(guò)程寫(xiě)具體?！驹O(shè)計(jì)意圖】默讀課文，提取關(guān)鍵信息，并借助表示先后順序的詞語(yǔ)進(jìn)行有序表達(dá)，感受作者制作肥皂泡和吹肥皂泡的快樂(lè)。采用多種形式朗讀，關(guān)注重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)作者具體的。扇送進(jìn)用詞的準(zhǔn)確，積累語(yǔ)言。第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)回顧，說(shuō)說(shuō)過(guò)程1.回顧舊知，說(shuō)說(shuō)過(guò)程。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了肥皂泡的制作過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)用自己的話(huà)和同桌互相說(shuō)一說(shuō)。2.試吹泡泡，觀察體會(huì)?！鞍俾劜蝗缫灰?jiàn)”，我們也來(lái)玩一玩這吹泡泡的游戲吧。3

3.自由試玩，觀察欣賞。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)玩吹泡泡的游戲，臺(tái)下同學(xué)觀察欣賞。【設(shè)計(jì)意圖】同桌之間互相交流學(xué)習(xí)成果，回顧舊知，加深印象。現(xiàn)場(chǎng)試玩吹泡泡的游戲，讓學(xué)生觀察泡泡，為接下來(lái)的教學(xué)做準(zhǔn)備。二交流體會(huì)，欣賞泡泡1.再讀課文，欣賞泡泡。讀文畫(huà)句。用自己喜歡的方式朗讀第4自然段，畫(huà)出描寫(xiě)泡泡的美句。2.匯報(bào)交流，體驗(yàn)泡泡。預(yù)設(shè)1：顏色美。課件出示這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（1）讀一讀這個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)哪些地方寫(xiě)出了顏色美。（2）抓住關(guān)鍵字詞理解：“五色”即五，彩后來(lái)指多種顏色，寫(xiě)出了泡泡在陽(yáng)光下的顏色。“輕清透明”不僅寫(xiě)出了肥皂泡輕而薄的特點(diǎn)，而且寫(xiě)出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出輕盈的、多彩的美感。2：形態(tài)美。預(yù)設(shè)課件出示若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。（4）讀一讀這個(gè)句子，說(shuō)一說(shuō)肥皂泡狀，扇得太急，又是狀。（5）抓住關(guān)鍵字詞理解：了，扇得好是什么形什么形“玲瓏嬌軟”寫(xiě)出了作者對(duì)泡泡的喜愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解。根據(jù)“顫巍巍”“光影零亂”等，鼓勵(lì)學(xué)生在大腦中想象肥皂泡的形狀。“顫巍巍”指抖動(dòng)搖晃；“光影零亂”指光影閃爍，非常好（6）指導(dǎo)朗讀，讀出肥皂泡形態(tài)變化之美。3.指導(dǎo)朗讀，感悟心情。看。（1）看著這脆弱的薄球，顫巍巍的，光影零亂，很快就要散裂了，大家心情怎樣？（2）指導(dǎo)朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受肥皂泡的美麗，感受吹肥皂泡給作者帶來(lái)4

的童趣。引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法理解難懂的句子。三拓展思維，想象泡泡1.讀中體會(huì)，拓展思維。（1）讀文思考。這么美的肥皂泡最后會(huì)落到哪里呢？用第5自然段的內(nèi)容回答。（2）讀中理解。為什么“目送著她們，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望”？①小組討論交流。②學(xué)生反饋：預(yù)設(shè)1：吹泡泡的過(guò)程是快樂(lè)的。預(yù)設(shè)2：這泡泡是“我們”自己吹出來(lái)的。預(yù)設(shè)3：肥皂泡就是孩子們的夢(mèng)想和希望。2.讀中感悟，想象泡泡。（1）讀中想象。讀完全文，你覺(jué)得這些美麗的泡泡，還有哪些美麗的去處呢？（2）仿照文段，學(xué)生練說(shuō)。課件出示那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。飛到（月球之上，落入那深深的環(huán)形山之中，化作水，潤(rùn)澤一粒沙石）。飛到（飛到（）。）。（3）小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，派代表全班說(shuō)一說(shuō)。帶來(lái)的美在文中學(xué)，在文外用?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者內(nèi)心，感受泡泡好。再展開(kāi)豐富的想象，帶領(lǐng)泡泡去往更多美好的地方。與此同時(shí)，讓學(xué)生四指導(dǎo)寫(xiě)字，提高能力1.出示生字，學(xué)生分類(lèi)。課件出示，讓學(xué)生按照一定的特點(diǎn)分類(lèi)。2.仔細(xì)觀察，關(guān)注要點(diǎn)。3.交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。廊：廣字頭下面是個(gè)“郎”，“郎”字不要少一點(diǎn)。碗