2023年大班語言教案繞口令《白貓和黑貓》大班語言教案繞口令《白貓和黑貓》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛學(xué)習(xí)繞口令，能口齒較清晰地跟讀繞口令。

2、引導(dǎo)幼兒留意傾聽詞句，能靈敏地變換拗口的詞句。

3、體會(huì)語言的趣味。

活動(dòng)打算：

1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）

2、幼兒用書（繞口令內(nèi)容的圖片三幅。（圖2--4））

3、道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能口齒較清晰地念繞口令；

2、難點(diǎn)：能靈敏地變換拗口的詞句。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過情景表演讓幼兒理解繞口令的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。

活動(dòng)過程：

1、介紹角色，引起學(xué)習(xí)愛好。

（1）猜一猜（老師）：今日老師給你們帶來了一對(duì)好摯友，請(qǐng)你們猜猜是誰？老師念謎語：：“胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。”猜猜是誰？（幼兒回答）

（2）看看，講講（猜出后出示圖片白貓和黑貓）瞧！就是這一對(duì)小貓，你們看它們多可愛呀！可是你們發(fā)覺它們倆有什么不一樣嗎？

（幼兒回答）

（3）師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子?？墒怯幸惶?，這對(duì)貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事呢？

2、跟讀繞口令，理解繞口令的內(nèi)容。

（1）情景表演（事先讓兩個(gè)幼兒打算）

（2）表演后問全體幼兒：白貓、黑貓為什么哈哈大笑？

（3）幼兒回答，共享答案。

3、師：聽聽！剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時(shí)發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。

（1）老師以平常速度示范朗讀繞口令。朗讀后問：你聽到了什么？你覺得哪句話很好玩？（幼兒按自己的意思講，老師以繞口令句強(qiáng)化印象。）

（2）以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。

圖一：白貓、黑貓有什么不同？它倆怎么會(huì)成花鼻子？（學(xué)習(xí)1-2句）視察圖二-四：在自由講解并描述的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)3-7句。

（3）幼兒看圖，老師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個(gè)完整的印象。

（4）互助與練習(xí)。看誰的本事大，會(huì)自己看著圖，自己學(xué)會(huì)這繞口令，千萬別把詞讀錯(cuò)了。

（5）老師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，知道繞口令要念得很快。

（6）幼兒跟隨老師快速念，體會(huì)和找出念得快時(shí)，簡單讀錯(cuò)的詞。

激勵(lì)幼兒在日常生活中練習(xí)多運(yùn)用一般話說話，只有這樣詞句才會(huì)更加清楚。

評(píng)價(jià)要素

1、是否喜愛聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。

2、是否在口齒清楚、快速地讀繞口令。

活動(dòng)建議

1、在語言角看圖練習(xí)讀繞口令。

2、在美術(shù)區(qū)放置白貓和黑貓圖讓幼兒涂色。

情景表演（幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演）

白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。

白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯(cuò)喲！

白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，好玩嗎？

白貓：今日天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？

黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，并在地上滾來滾去，乘幼兒不留意時(shí)，，往面具的鼻子上擦。）白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。黑貓：你的鼻子也臟了，我來給你擦鼻子。（動(dòng)作同上）（白貓黑貓相互對(duì)視，手指引對(duì)方的鼻子，捧腹大笑。）

大班語言教案繞口令《白貓和黑貓》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲表演中體驗(yàn)繞口令的趣味性。

2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音毛、白貓、黑貓。

活動(dòng)打算：

貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾。

活動(dòng)流程：

一、謎語導(dǎo)入老師：小摯友們?cè)缟虾?，今日我們來玩猜謎語嬉戲，看看哪個(gè)小摯友回答的最快？

謎語

1：八字須，往上翹，說話似乎娃娃叫；只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（幼兒答不出時(shí)進(jìn)行其次個(gè)謎語）

2：頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說話似乎小娃娃。

小摯友們快快動(dòng)起你們小腦袋，好好想想。

預(yù)設(shè)答案：

a、是貓。哇哦！對(duì)了，是貓。我們班那位小摯友家里養(yǎng)了貓?。『?，老師今日也帶來了小貓咪哦?。ǔ鍪緢D片，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）

b、不知道或是其他。我們?cè)谙胂耄@究竟是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了沒有？好，那我們一起來看看這究竟是什么。（出示圖片，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)）

二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒視察圖片

1、出示第1、2張PPT，周老師將小貓們帶來了，我們一起看看讓幼兒獨(dú)自視察圖片

2、提問：你們發(fā)覺了什么？幼兒：顏色不同……（對(duì)小摯友的回答做個(gè)總結(jié)，依據(jù)當(dāng)時(shí)狀況而定。）

3、今日周老師給小摯友們帶來了一首關(guān)于貓的繞口令，等下老師要聽聽那個(gè)小摯友的聲音最好聽。

三、出示《黑貓白貓》PPT并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令

1、出示第3張PPT，題目《黑貓白貓》

2、出示第4張PPT，有只/黑貓/長黑貓并引導(dǎo)幼兒一起朗讀，（要求：慢讀、吐字清晰、有節(jié)奏。）

3、后面的句子同第4張PPT出現(xiàn)的形式一樣。

4、最終出示一張完整的繞口令，并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。（要求：慢讀、吐字清晰、有節(jié)奏。）

四、故事情景表演并朗讀

1、請(qǐng)出配教老師表演

2、以角色扮演用故事的形式進(jìn)行講解并描述繞口令黑貓：大家好，我叫黑貓，這是因?yàn)槲议L了一身的黑毛。但是我一點(diǎn)都不喜愛黑色的`毛，別人望見我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不情愿跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛，那樣大家就會(huì)喜愛我了。

白貓：大家好，我叫白貓，大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)當(dāng)知道我叫什么了把。但是我一點(diǎn)都不喜愛白毛，因?yàn)槲业闹髯诱f我不愛干凈，給我洗的干干凈凈的不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。

旁白：這天白貓和黑貓都跑出來找吃的.，他們倆撞到了，你看看他，他看看你。這時(shí)黑貓起先向白貓打招呼了。

黑貓：你好，我叫黑貓。你叫什么名字啊。

白貓：你好黑貓，我叫白貓。

黑貓：哇哦，白貓，你的毛發(fā)好美麗啊，潔白潔白的。我好喜愛。

白貓：黑貓，你的黑毛也好美麗。我也很喜愛。我們來交換把，你喜愛我的白毛，我送給你。

黑貓：好的，來給，我的黑貓給你。

旁白：黑貓把黑毛脫下送給了白貓，白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高興奮興的回家了。

（黑貓白貓一起來帶讀繞口令）

五、情景表演請(qǐng)幼兒上來進(jìn)行情景表演并一起有節(jié)奏的進(jìn)行朗讀繞口令結(jié)束課程

六、課后延長：

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