四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Unit4Theseareflowers第三課時(shí)湘少版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞：red、yellow、orange、pink、purple、white、blue、green。學(xué)生能夠聽懂、理解并會(huì)用句型：Whatcolorisit?It’s…toaskandanswerthecolorsofdifferentflowers.學(xué)生能夠聽懂、理解并會(huì)用句型：Theseare…todescribedifferentflowers.學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、看、寫等多種方式，掌握本課所學(xué)內(nèi)容，提高語(yǔ)言交際和表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句型的學(xué)習(xí)、掌握及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：聽和說(shuō)的能力提高，以及語(yǔ)音正確性的掌握。三、教學(xué)步驟復(fù)習(xí)由于前兩節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了單詞flower、this和is，并且會(huì)用句型Thisisaflower.來(lái)描述花朵，為了讓學(xué)生更好地理解和消化本節(jié)課的內(nèi)容，可以對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。導(dǎo)入新課教師出示圖片或?qū)嵨锘ǘ?，學(xué)生觀察后，教師問(wèn)學(xué)生Whatisit?，引出本課內(nèi)容。學(xué)習(xí)新詞匯教師出示單詞卡片，先大聲讀出單詞，然后讓學(xué)生跟讀及模仿教師正確的語(yǔ)音。最后進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，糾正學(xué)生存在的錯(cuò)誤。聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練教師出示圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察，然后聽教師讀出陳述句Theseareflowers，學(xué)生朗讀并模仿教師的語(yǔ)音。然后教師選擇一種花朵，問(wèn)學(xué)生Whatcolorisit?，學(xué)生自己回答并說(shuō)出正確的單詞。接下來(lái)教師以同樣的方式問(wèn)不同種類的花朵，幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)言句型Whatcolorisit?It’s…。聽、說(shuō)、讀、寫聽：教師讀出指令：Listenandcircle.，讓學(xué)生聽錄音，并圈出自己所聽到的顏色詞。說(shuō)：教師出示不同的花朵圖片或?qū)嵨?，并?wèn)學(xué)生Whatcolorisit?，學(xué)生回答，并描述這種花朵Theseare…。教師糾正學(xué)生發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，增加語(yǔ)言自信。讀：將課文每個(gè)單詞和句子作為示范語(yǔ)音，讓學(xué)生跟讀并模仿教師的語(yǔ)音。教師可以讓學(xué)生分組，進(jìn)行小組比賽，誰(shuí)讀得最好，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)就最高。寫：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生在練習(xí)紙上把單詞按規(guī)定的順序?qū)懴聛?lái)，以鍛煉他們的拼寫能力。課堂練習(xí)教師可選擇相關(guān)練習(xí)，如填空，選擇題等，來(lái)讓學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？這些內(nèi)容有哪些用途？教師通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答，點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，來(lái)幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。四、板書設(shè)計(jì)單詞句型redWhatcolorisit?yellowIt’s…orangeTheseare…pinkpurplewhitebluegreen五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方式，如圖片、單詞卡片、聽力訓(xùn)練、口語(yǔ)練習(xí)、課堂練習(xí)等方式，讓學(xué)生全面、深入的了解和掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師采用不同的方法和策略