2021年閱片、會診制度一、每早7。50由科主任或主治醫(yī)師主持閱片、會診。二、實行__，___閱片主要針對診斷中存在的問題進行研討，糾正錯誤。三、閱片時，由最高職級醫(yī)生，提出相應(yīng)的診斷意見，然后主班醫(yī)生根據(jù)___閱片意見，書斷報告。四、診斷報告單要求字跡清晰確、正規(guī)，完成及時，力求結(jié)論準確，嚴防漏報及錯報。五、診斷報告原則上主治醫(yī)師可發(fā)出，急診報告例外。六、對疑難病例，科內(nèi)會診解，可請外院會診，以確保診斷質(zhì)量。七、ct報告統(tǒng)一存檔。第二篇：放射科___閱片和疑難病例會診制度放射科___閱片和疑難病例會診制度為更好地提高___線診斷的準確性，減少漏診或誤診，確保___線診斷質(zhì)量，同患者不必要的重復(fù)檢查，對___線診斷工作實行___閱片和疑難病例會診制度。一、每周一至周五早上8：00至8：30為__片時間，全體人加，由當班閱片對前一天的所有病例進行___復(fù)閱，如發(fā)現(xiàn)漏診或診斷不規(guī)范的重發(fā)診斷報告。二、當日閱師在閱片過程中如遇到、疑難病例時，必須請示上級醫(yī)師會診，所發(fā)級醫(yī)師審核簽發(fā)，閱片醫(yī)師記錄好該病例，待第二天閱片時進行重點討論。三、對病例經(jīng)討論仍不出診斷的或診斷床不第1頁共6頁符合的，要與臨床取得聯(lián)系，進一步對診斷有價值的檢查。四、對報告及照片質(zhì)量評價，找出存在，并提出改進措施。第三篇：放射科閱片制度放射科度___閱片是放射科多年來的好傳統(tǒng)過___閱片可以集思廣益，相互交流，提高平和診斷質(zhì)量，促進教學(xué)和科研，但由種原因，我科的閱僅流于一種形式，達不到應(yīng)有的目的。，必須進一步強調(diào)和加強閱片制度。一、上午大閱片：（1）上班后5分鐘開始，一般不超過0；（2）核片主任、寫片者及進修、實習(xí)醫(yī)生必須參加，胃腸、胸透醫(yī)生無病人時亦應(yīng)參加；（3）讀片以前一天遺留疑難片及典型片為主，一般3-5份；由前一天核任負責(zé)準備，寫輔助；（4）當天寫片醫(yī)生負責(zé)初讀，介紹病情、全面分析征象、提出初步意見，中醫(yī)生進一步分析補充，高年生或核片主任綜述、結(jié)論；（5）閱片時，兩寫片醫(yī)生及核片排，本科醫(yī)生亦應(yīng)1、2排就坐。另一寫片醫(yī)生負責(zé)記錄，閱片后認真處理病例，并做好隨訪；二、下午小閱片：以上午遺留疑難片為主核片主任、寫片、中午班醫(yī)生參加，一般不超過30分鐘。第2頁共6頁第四篇：放射科___閱片制度[范文模]射科___閱片制度一、每日8。0由科主任或高級職稱醫(yī)師主持__閱片，解決疑難、重要病例的診斷或講授有教的cr、ct、m、dsa及___線特殊檢查析方法。二、放射科全科醫(yī)師（包括進醫(yī)師）應(yīng)準時參加；若閱片較多、時間較班醫(yī)師要按時上崗，及時接診。三、由當日閱片、特檢、介入準備、選定需要討論的影像資料片。討論先報告病史及其臨床資料，發(fā)表個人意提出討論目的和難點。然后，參與醫(yī)生充分發(fā)表意見，最后由高級醫(yī)師（或責(zé)任醫(yī)師）指導(dǎo)性講授并做。四、經(jīng)閱片討論后，或需進一史、或需進一步檢查、或需病人時，必需注明時目的、要求和醫(yī)名。五、閱片后，提出閱片的醫(yī)生報告，交主持閱片醫(yī)生或?qū)徠t(yī)生審簽后發(fā)出。凡經(jīng)___閱片討論的病例，由提出討論的醫(yī)生負責(zé)記錄并在“___閱片討論登記本”上登記。第五篇：閱片、疑難病例討論閱片、疑難病例討論記錄本年月日——目錄1、放射科___片制度2、疑難病例討論制度3、放射科閱片記錄第3頁共6頁4、放射疑難病例討論記錄年月日放射科___閱片制度1、放射科嚴格執(zhí)___閱片制度，建立有序的質(zhì)量控制系統(tǒng)及診療常規(guī)。2、由科主持每日早晨讀片，每周閱片，對常見病多發(fā)病及其他典型病例進行講解、總結(jié)。3、危重病人、疑難病例或重要的檢查由科主任主持召開科內(nèi)___閱片。4、對診斷有爭議的病例，上報院辦公室，由院辦公室___多科室討論或請上級專家會診。疑難病例討論制度所謂疑難病例是指影像特點不影像、不能確診的病例。以及有醫(yī)療事故向以及其他需要討論的病例。誤診病歷影像診斷與臨床最后診斷結(jié)果不符。1、為提高醫(yī)療質(zhì)量，減少漏診、誤診，提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平，凡遇到疑難發(fā)現(xiàn)誤診病例應(yīng)提交全科進行疑難病例診病例討論，以其確診斷，幫臨床提供輔助檢查支持，不結(jié)經(jīng)驗，提高診療水平。2、疑難病例討科主任主持，全科人員參加，認真進行討論，盡早明確診持臨床或及時總結(jié)經(jīng)驗，避免類似誤診。3、討論結(jié)果報告醫(yī)師準備影像資料，討論結(jié)果記錄于疑難病例討論本。第4頁共6頁4、如疑例經(jīng)本科討論仍不能解決時，科主任可上傳至影像云平臺，由縣級或省級專家會診。5、節(jié)假日或急診病歷可隨時報經(jīng)主任或上傳至影像云平臺，由縣醫(yī)院專家進行疑難病例討論，確診斷，避免延遲為宜。2021年閱覽室借閱管理制度為使學(xué)校閱覽室的報刊雜志在中更大地發(fā)揮作用，切實提高報刊雜志的開出率、借閱率，___地為師生做好服務(wù)工作，特制定如下借閱規(guī)則，望遵照執(zhí)行。一、教師借閱。1，憑借閱證借閱。2，每次借閱：雜志，1－3期；報刊，－3期；3，愛惜報志。無污損、無圈點、無缺頁、無裁剪。4，歸還期限。一周內(nèi)歸還，可續(xù)借。5，遺失賠償：不慎丟失賠償或原書、原刊賠償；有意藏匿者，加倍賠償并不再。6，幫助借閱。即由具有借閱證教師負責(zé)辦理對學(xué)生的___借閱。a，教師負責(zé)借閱，教師負責(zé)歸還c，一周內(nèi)歸還；d，愛惜、遺失由教師負責(zé)監(jiān)督、賠償。7，教師在閱覽室閱讀報，請勿吸煙、講究衛(wèi)生。二、學(xué)生閱讀。1，由學(xué)科教師負___學(xué)生讀并提前與閱覽室聯(lián)系。2，由學(xué)科教師按預(yù)約時間___學(xué)生__前往閱覽室上閱讀課。3，由___學(xué)生進行___閱讀的學(xué)科教師負責(zé)向?qū)W生講解閱讀紀律。第5頁共6頁4，每生領(lǐng)取一大一?。╅喿x牌，每次只能選擇一本或一刊。5，閱讀牌（大）放置在所選書刊放處，閱讀牌（小）戴在手上；閱讀完畢將書刊放回原處，并取回。若另外選擇閱讀書刊，方法一樣。6，愛惜書刊，在閱讀中無污損、無圈點、無缺頁、無裁剪。7，閱讀課終了前5分鐘結(jié)束閱讀，依次將書刊放回原處，并取回閱讀大牌。8，閱讀束